Inventario de intereses y

aptitudes de Herrera y Montes

Lic. Psicología
 Introducción

La orientación vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses

vocacionales, y ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las
necesidades del mercado de trabajo

Con una adecuada orientación vocacional es posible elegir una carrera que promueva el
desempeño adecuado de una profesión, generando la posibilidad de aspirar a un buen
empleo.
 La elección vocacional es un proceso de autoconocimiento,
aprendizaje y desarrollo, que tiene relación con la historia
personal, intereses, capacidades, motivaciones, aptitudes, valores,
expectativas y las diferentes influencias que el sujeto recibe de los
ambientes que le rodean.
Intereses

Son las preferencias, inclinaciones o los

gustos por algún tema o actividad
ocupacional de impacto social que se
considera relevante.

El gusto por realizar una actividad se refleja

en la atracción que sientes hacia ella, el
placer que experimentas al ejecutarla, el
tiempo que le dedicas y el deseo de repetir
la experiencia
 Intereses vocacionales ejemplos

● Ayuda social
● Verbal
● Actividades Artísticas / Plásticas / Musicales
● Números / Cálculo / Administración
● Intelectuales y Científicos
● Mecánico constructivo
● Organización
● Trabajo al aire libre
 Aptitudes

● Son las capacidades o habilidades potenciales que se

poseen para realizar eficazmente los estudios y las
actividades profesionales u ocupacionales.

● Éstas se hacen evidentes en la facilidad que se tiene

para efectuar algunas actividades con respecto a otros
individuos.

● Las aptitudes se caracterizan porque se pueden

incrementar y desarrollar mediante el ejercicio y la
práctica constante.
 Aptitudes vocacionales ejemplos

● Destreza manual
● Mecánica
● Científica
● Creatividad
● Uso del lenguaje
● Liderazgo
● Manejo de proyectos
● Ayudar a otros
 Generalidades

Autor Objetivo

1. Luis Herrera y Montes

2. Educador mexicano
3. Pionero en la creación de un Departamento de
Obtener una predicción que señale una inclinación
Orientación Educativa y Vocacional en la Dirección
hacia un área de varias que se encuentran
de Educación Secundaria de la Secretaria de
clasificadas de la siguiente forma: verbal,
Educación Publica (1952)
numérica, mecánica-constructiva, artístico-plástica,
4. Creó los fundamentos psicopedagógicos para
musical, científica, social, destreza manual,
realizar los exámenes de admisión de alumnos
práctica, ejecutiva y trabajo de oficina.
aspirantes a ingresar a escuelas de educación media
y superior.
 Generalidades

Forma de aplicación Campo de aplicación Administración

Individual, colectiva, Adolescentes y estudiantes de

Psicología Educativa
autoadministrable 12 años en adelante

Materiales Reactivos Duración

Lápiz 120 reactivos

Borrador 60 reactivos para Intereses 15 a 20 minutos
Hoja de preguntas 60 reactivos para Aptitudes
Hoja de respuestas
 Aplicación

1. El cuestionario se divide en 2 secciones: Intereses y Aptitudes.

2. En cada una se presentan 60 reactivos.
3. La forma de responderlo es de izquierda a derecha.
4. Se responde cada reactivo de acuerdo a una escala clasificatoria según el nivel de interés o
agrado que se siente por éstos:
 Desarrollo

Intereses Aptitudes
1. Me desagrada mucho o totalmente 0. Te consideras incompetente
2. Me desagrada algo o en parte 1. Te consideras muy poco competente
3. Me es indiferente 2. Te consideras medianamente competente
4. Me gusta algo o en parte 3. Te consideras competente
5. Me gusta mucho 4. Te consideras muy competente
 Siglas de los intereses

Càlculo
Aire Libre Mecánico Cientìfico Persuasivo
Numèrico

A.l. M.C. Ct. Cl. E.P.

Artes Servicio Servicio Organizaciòn y

Verbal
Social Musical oficina
Plàsticas Social
A.P. V. M. S.S. Og.
 Siglas de las aptitudes

Servicio Ejecutivo
Verbal
Social Persuasiva
S.S E.P V.

Artístico
Músical Científica
Plástica
A.P Ms Ct

Mecánico Destreza
Cálculo Constructiva Manual
Cl M.C Dt
 Calificación

1. Se realiza la sumatoria en forma vertical de cada sección y se coloca el total en la columna

destinada para ello.
2. De acuerdo al total obtenido, en la tabla de porcentaje, se busca el que corresponde a esa sumatoria
y éste se coloca en la columna de porcentaje.
3. En la grafica de intereses se colorean los cuadros de cada sección de acuerdo al porcentaje
obtenido.
4. Se deberá llenar una tabla final de acuerdo a los resultados de las gráficas, en donde se podrán
observar los resultados de intereses y aptitudes en conjunto, en dicha tabla los intereses se colorean
de azul y las aptitudes de rojo.
Intereses ocupacionales
Intereses ocupacionales
Tabla de intereses y aptitudes
 NOTAS

Tabla Explicación Interpretación

Se podrá revisar la explicación
La altura de la barra 0 – 25% Falta de práctica
de cada uno de los intereses y
corresponde al grado en que esa 25 – 50% Aptitudes comunes
aptitudes para tener un
actitud o interés está 50 – 75% Aptitudes normales
panorama más amplio de cada
desarrollado. 75 – 100% Aptitudes desarrolladas
uno.
 Trabajo en aula

Docente Exponer características del Inventario

de intereses y aptitudes de Herrera y
Montes, sus instrucciones y aplicación.

● Aplicación del inventario en equipo de

2, calificación e interpretación del
Alumnos mismo.
● Aplicación del inventario a sujeto de
orientación.
Tiempo para
aplicación
Gracias!!
Lourdes Muñiz