VIVIENDO EL ESTADO

DEL ARTE
Dra. Jinette Labrador Fernández
 … las evaluaciones y
ESTADO DEL ARTE sistematizaciones críticas de toda la
¿QUÉ ES? literatura científica que ha sido
publicada sobre una temática o
problema específico […]. La
organización, integración y
Años 80 Molina(2005) El estado del arte evaluación del material
Herramienta para compilar y es una modalidad de la previamente publicado tiene en
Orígenes sistematizar información en el investigación documental que cuenta: el progreso de la
área de Cs. Sociales. permite el estudio del investigación en la clarificación del
Se posicionó como modalidad conocimiento acumulado problema o temática; resume las
de investigación de la (escrito en textos) dentro de investigaciones previas; identifica
investigación. un área específica (p. 72) relaciones, contradicciones, lagunas
e inconsistencia en la literatura; y
Esto es sugiere los siguientes pasos o etapas
Puede usarse como: Objetivo
• Herramienta para el inventariar y en la posible solución del problema
El estado del arte o comprensión de la temática
reconocimiento e sistematizar la
es un estudio revisada. (American
interpretación de la producción en un
analítico del Psychological Association APA,
realidad. área del
• Como propuesta conocimiento 2003, p. 14)
conocimiento.
acumulado que
metodológica Permite hacer Estado del Arte es una recopilación crítica
hace parte de la
documental y, una reflexión de diversos tipos de texto de un área o
• Como base para la investigación
profunda sobre disciplina, que de manera escrita,
documental (la cual
toma de decisiones las tendencias y formaliza el proceso cognitivo de una
se basa en el
en el campo de la vacíos en un área investigación a través de la lectura de la
análisis de
investigación específica bibliografía halla- da durante la indagación
documentos
escritos) (Molina, del problema, los temas y los contextos.
2005, p, 73) (Londoño, Maldonado y Calderón, 2016, p.
10)
 Estado del Arte

“Estado del arte es un tipo de investigación documental acerca de la

forma en que diferentes autores han tratado un tema específico”
(RAMÍREZ, s/f, p. 1). Es importante tener presente:
• Establecer el tema o el
problema que se va a
Preguntas: investigar.
¿qué se ha hecho sobre una temática particular?, ¿hasta dónde se • Reconocimiento de los límites
ha llegado?, ¿qué tendencias se han desarrollado?, ¿cuáles han de lo que ya ha sido dado a
sido sus productos y qué problemas se siguen tratando o estudiando en conocer.
el campo? • Ir encontrando las preguntas
¿Cuáles son los vacíos que existen en las investigaciones?, ¿Cuál es el inéditas que serán resueltas y
valor agregado?, etc. que sean susceptibles de ser
Características más resaltantes: pensadas e investigadas
• No es una lista de textos con resúmenes cortos de cada uno. desde el acumulado en el
• Seleccionar y analizar aquellas partes que usted considera relevantes campo del conocimiento en el
para su investigación. cual se llevará a feliz término
• Incluir una lista de referencias al final, con todos los textos la investigación.
consultados y citados en su escrito.
• Establecer parámetros de descarte y de inclusión para los textos
encontrados, con el fin de hacer de la búsqueda un proceso
sistemático y replicable.
 Objetivos de un estado del arte
Vásquez (2013) el estado del arte es
sobre áreas temáticas y sobre
problemas
Al objeto de tal
practica:
1¿Qué se ha
investigado?
2 ¿Cómo lo hizo?
3 ¿Cuándo se hizo?
4 ¿Dónde se hizo?
 Obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos y
disciplinares dados al objeto de estudio, de las tendencias
Estado del Arte no y de las perspectivas metodológicas.
es un inventario de • Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un
textos, una manera tema, un área o una disciplina.
de crear un nuevo •  Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de
enfoque aportar argumentos que contribuyan a justificar y definir el
contextualizado, a alcance de una investigación.
partir de los •  Aportar a la construcción de un lenguaje común que
documentos permita una comunicación transparente, efectiva, ágil y
existentes y precisa entre estudiosos o interesados en el tema objeto de
relacionados con el estudio.
tema que se esté •  Estudiar la evolución del problema, área o tema de una
trabajando investigación.
•  Generar nuevas interpretaciones y posturas críticas en
torno a un tema, área o disciplina.
•  Determinar y cotejar los diversos enfoques que se le han
dado a un mismo problema.
•  Identificar los subtemas que se conciba como pertinentes,
de acuerdo con los objetivos.
•  Organizar el material existente para una posterior
sistematización que conlleve a una mejor y más profunda
comprensión.
•  Identificar vacíos o necesidades referidas a la producción
documental en el campo del saber objeto de investigación.
Análisis, reflexión crítica y relación
tema de investigación
 Principios que orientan el estado del arte
Contextualización de Hoyos (2000)
Finalidad Desarrollo de los objetivos de investigación
teniendo en cuenta estudios anteriores

Coherencia Búsqueda de unidad interna en el proceso:

fases, actividades y datos

Fidelidad Recolección de la información, trascripción

fidedigna de datos

Integración De áreas, temas, núcleos temáticos, unidades de

análisis y posible interdisciplinariedad

Comprensión Visión teórica del conjunto para ofrecer

conclusiones sintéticas sobre el estado
general de la temática
 Diferencia entre Estado del Arte, Marco Teórico,
Estado de Conocimiento y
Estado de la Investigación

Estados del Arte van
dirigidos a la formulación y
justificación específica de
problemas de investigación
Estados de la investigación,
Estados de conocimiento se
están dirigidos a un sector
encaminan hacia un público
más restringido: a
más amplio de estudiantes,
investigadores
académicos y tomadores de
especializados en alguna
decisiones interesados en el
temática y a los tomadores
ámbito educativo
de decisiones

Marcos teórico en los que,
según Hernández y otros
(1998) “lo importante es
explicar claramente la
teoría y la forma en que se
aplica a nuestro problema
de investigación” (p. 46).
Schwarz (2013), el Estado del Arte contiene la
base más profunda de la investigación, ya que
permite descubrir conocimiento nuevo al revisar la
literatura asociada al tema de investigación de
manera que pueda determinarse quienes, cómo,
cuándo, dónde y por qué han tratado de resolver
el problema de investigación, determinar su
actualización y verificar si el tema sigue vigente,
así como descubrir hasta dónde ha avanzado el
conocimiento validado más recientemente sobre el
tema en el que se está trabajando.
 Fases para elaborar el estado del arte

1.Recopilar la mayor información

posible y pertinente sobre el tema
seleccionado
2. Consignar esta información en fichas, lo que
permite estudiar la bibliografía seleccionada para
tener una mayor comprensión del tema que se está
estudiando. En dichas fichas es necesario anotar
los conceptos básicos, los tiempos o los espacios
definidos con antelación para enmarcar la
temática y los unifica- dores
Una vez realizado el proceso anterior, se pasa a la
presentación del Estado del Arte, para la que se
debe tener en cuenta la utilización de un lenguaje
claro y conciso, ser breve y directo; y, evitar el uso
de la primera persona. En el pro- ceso de
escritura, explica Correa (2007) es importante
utilizar palabras precisas, que posean significados
exactos y prescindir del uso de lenguaje coloquial

3. Interpretación y a elaborar la
estructura de lo que será el texto final.
 ¿Cómo presentar los resultados del
estado del arte?
Introducción: en este primer acápite se presentan el Conclusiones: en este apartado se deben identificar
tema, la pregunta de investigación, el objetivo general yconcretamente aquellos puntos que serán útiles para la
la pregunta o el problema de investigación. realización de la investigación. Adicionalmente, se deben
poner en relieve los vacíos existentes en la literatura y
Desarrollo: esta parte puede ser organizada en tres los posibles campos de aporte de la investigación que se
secciones: va a realizar.
1. Presentación general de los resultados encontrados
organizados según temáticas o factores comunes (por
ejemplo: metodología, lugar de aplicación de la
investigación, resultados, etc.) Bibliografía consultada: referencias bibliográficas
2. Breve descripción de cada uno de los factores organizadas según el formato de citación seleccionado
enunciados en el punto 1, incluyendo referencias a (Por ejemplo APA
todos los textos encontrados y comparaciones entre
ellos, con un corto análisis de los textos más
representativos.
3. Identificación de las conclusiones generales que son
útiles para la investigación que se llevará a cabo.
Introducción En este texto se tratará el tema… Con esto en mente, se quiere investigar (pregunta de
investigación)…. Es decir, se quiere lograr (objetivo general)… Para lograrlo, se plantearon los
siguientes objetivos específicos…
Desarrollo Presentación general de resultados En total se encontraron XX documentos
relacionados con el tema de investigación. Estos
textos pueden ser agrupados, con base en las
características de cada documento, según las
siguientes tres temáticas: A, B, C.

Los textos de A se caracterizan por… En estos se

muestra cómo… El artículo X y el Y tienen en
Descripción de factores común que… Entre todos los documentos
encontrados, vale la pena resaltar el artículo de
XX de XX dónde se habla de…

Con base en la literatura encontrada, es posible

establecer que para el estudio de este tema es
Conclusiones en relación con la investigación importante tener presente… La metodología o
metodologías más idóneas para su estudio son…

Conclusiones De la información obtenida a partir de los textos consultados se utilizarán los aspectos
relacionados con…. Adicionalmente, se identificó que existen vacíos en la literatura relacionados
con… Así pues, esta investigación pretende aportar al estudio de XX con…

Bibliografía Listado de referencias bibliográficas organizadas según el formato de citación seleccionado (Por
ejemplo APA)