EL ESTADO DEL ARTE

https://es.slideshare.net/yuli27g/estado-del-arte-seminario
 ¿QUE ES DEL ESTADO DE ARTE
• El estado del arte es un estudio analítico del conocimiento
acumulado que hace parte de la investigación documental (la cual se
basa en el análisis de documentos escritos) y que tiene como
objetivo inventariar y sistematizar la producción en un área del
conocimiento, ejercicio que no se debe quedarse tan solo en el
inventario, sino que debe trascender más allá, porque permite hacer
una reflexión profunda sobre las tendencias y vacíos en un área
específica (Vargas y Calvo, 1987)
• Galeano Marín y Vélez Restrepo (2002) plantean que el estado del
arte “es una investigación documental sobre la cual se recupera y
trasciende reflexivamente el conocimiento acumulado sobre
determinado objeto de estudio” (p. 1)
• Es identificar los componentes de las propuestas investigativas:
características, propósitos, tipo de objetivos e intencionalidades,
metodologías, tipos de estrategias, técnicas, entre otros (Londoño
A., Gallo Restrepo y García Ramírez, 2008; Murillo Gutiérrez y
Jiménez Zapata, 2008).
 ¿Qué tanto se
ha
investigado?

¿Qué
aspectos ¿Quienes han
faltan por investigado?
abordar?

ESTADO
DEL
ARTE
¿Desde que ¿Qué vacios
dimensiones? ecisten?

¿Qué logros
se han
conseguido?
OBJETIVOS: ESTADO DEL ARTE

El objetivo del estado del arte, es revisar, recolectar y reconocer lo que

hasta el momento se ha dicho de la investigación, además analizar las
propuestas de los teóricos y describir los trabajos que aborden el tema
(Tamayo Présiga y Pulgarín Atehortúa, 2011; Pérez Zapata, 2012;
Fernández Guerrero, 2012).

Venegas Bohórquez y Toro Arango (2012) afirman que un objetivo del

estado del arte, es: Contribuir a la construcción de nuevos
conocimientos, ya que permite hacer una radiografía de lo que existe y
no existe con el fin de abonar el camino para nuevas investigaciones con
temáticas poco o nunca antes abordado [sic] y generar reflexiones que
faciliten trascender lo dicho sobre una temática específica. Es así que,
realizar un estado del arte implica explicar, describir y/o comprender
qué se ha investigado en todas las dimensiones posibles hasta ahora
escritas por otros investigadores en relación a un tema de estudio
predeterminado. (p. 26)
 METODOLOGIA ESTADO DEL ARTE
Existen diferentes metodologías aplicables a la realización del estado del arte, sin
embargo, después del análisis y estudio de diferentes estados del arte se ha
identificado una metodología común a todos que puede resumirse en los siguientes
pasos (Vélez y Calvo, 1992):
1. Contextualización: Se tienen en cuenta aspectos como el planteamiento del
problema de estudio, los límites del mismo, el material documental que se utilizará en
la investigación y algunos criterios para la contextualización.
2. Clasificación: se deben determinar los parámetros a tener en cuenta para la
sistematización de la información, la clase de documentos a estudiar, así como
aspectos cronológicos, objetivos de los estudios, disciplinas que enmarcan los trabajos,
líneas de investigación, el nivel conclusivo y el alcance de los mismos. La información
puede clasificarse de diferentes maneras de acuerdo con el tipo de información a
analizar.
3. Categorización: para esta fase se tiene en cuenta la jerarquización y generación de
clases para el tratamiento de la información, paso que implica una recuperabilidad
importante de la información y facilita el estudio esencial del fenómeno a investigar,
en tanto que permite el desarrollo de la práctica hermenéutica respecto a las prácticas
investigativas en un área específica.
HEURÍSTICA: Buscar y compilar de las fuentes de información
en: bibliografías, anuarios, monografías, artículos, trabajos
especiales, documentos oficiales o privados, testamentos, actas,
cartas, diarios, trabajos de investigación, tesis, monografías,
filmaciones, audiovisuales, grabaciones, multimedios.
Buscar Leer las fuentes encontradas, seleccionar los puntos
fundamentales, indicar el o los instrumentos diseñados por el
investigador para sistematizar la información.
Compilar recopilar toda la información posible, contextualizar
las temáticas, clasificar los tipos de texto, los autores, las
metodologías, los marcos de referencia, los conceptos y las
conclusiones, ya que permiten elaborar y organizar el material
consultado, además de establecer convergencias y divergencias.
Para Realizar El Proceso De Búsqueda De La Información Hay Que
Cumplir Con Las Siguientes Fases:
1) Preparatoria O Iniciación: Es La Identificación Y Selección
Del Área O Tema Que Será Investigado, Lo Que Implica Definir El
Objeto De Investigación, Las Áreas Temáticas Comprendidas En El
Tema Central, El Lenguaje Básico Común Que Se Va A Utilizar Y
Los Pasos A Seguir. En Esta Primera Fase Se Busca:
A) Establecer Los Elementos Teóricos Que Sustentan La
Construcción De Un Estado Del Arte, Las Fases Y Su Relación.
B) Identificar Y Contextualizar El Objeto De Estudio.
2) Exploración: Consiste En La Lectura Analítica Y Comprensión
Del Problema Para Precisar La Necesidad De La Información Que
Se Requiere.
3) Descriptiva: con el fin de extractar de las unidades de análisis del
material documental, los datos pertinentes y someterlos a un
proceso de revisión, reseña y descripción, es necesario establecer:
a) Los referentes disciplinares y teóricos.
b) Los autores que los han realizado.
c) Las delimitaciones espaciales, temporales y contextuales.
d) Los diseños metodológicos utilizados.
4) Formulación: Es la generación de ideas bases o indicadores, a
partir de la información encontrada.
5) Recolección: Es la compilación de la información que se conciba
como pertinente en fichas bibliográficas. Estas fichas son instrumentos que
permiten el registro e identificación de las fuentes de información, así como
el acopio de datos o evidencias. Su diligenciamiento facilita el registro de
información, la organización y la clasificación de la información de manera
eficiente, permiten el procesamiento de la información, son un medio adecuado
para el registro técnico de las fuentes de información y la elaboración de las
referencias bibliográficas. Como anexo de este documento se muestra un modelo
de ficha en el que se consignan los datos necesarios.

6) Selección: organización del material para determinar si algo falta o se da por

terminada la búsqueda.
HERMENÉUTICA: Es la lectura, análisis, interpretación, correlación y clasificación de la
información, según el grado de interés y necesidad frente a la nueva investigación. Es
necesario realizar el ejercicio de pasar de la fragmentación realizada en las fichas, a la
síntesis del texto y de la pluralidad del pensamiento a la reflexión crítica. Igualmente,
con base en transcripción de la información es necesario definir la forma como se
hará su sistematización. Comprende tres fases:

1) Interpretación: Se procede a realizar el análisis de los documentos por áreas

temáticas de manera integrada, lo que permite ampliar el horizonte del estudio por
unidades de análisis y proporcionar datos nuevos integrativos por núcleos temáticos.
2) Construcción Teórica: Es la revisión de conjunto de la interpretación de los
núcleos temáticos con el fin de formalizar el estado actual del tema. Es la
construcción del documento que contiene el estado del arte.
3) Publicación: es dar a conocer a la comunidad científica los resultados finales
del estado del arte ya consolidado.
FINALIDAD

Ospina Bolaños (2009) señala que la finalidad es obtener el

conocimiento de puntos de partida, visualizando el inicio y lo que se
está desarrollando, para así vislumbrar hacia dónde se quiere llegar.

La finalidad del estado del arte consiste en delimitar el estado en el que

se encuentra el desarrollo teórico dentro de la temática, para servir
luego como base conceptual de otras investigaciones (Gómez Serna,
Arango Granados, Hernández Restrepo y Marín Grandados, 2010).

Obando Tobón y Cardona García (2010), Poveda Rodríguez (2010),

Sánchez Valencia y Suárez Arango (2012), quienes sugieren que el fin de
un estado del arte es la construcción de un documento, instrumento o
metodología que sirva como guía para mejorar la temática.
1. ¿En que debe centrarse la investigación?

2. Formule 5 preguntas sobre su tema de investigación

3. ¿Qué aspectos más importantes de su tema de investigación ha observado

y percibido al momento?

4. Haga un análisis de su tema de investigación que ha elegido

5. ¿Qué reflexión puede hacer sobre su tema de investigación?

6. Describa brevemente la importancia de su tema de investigación

.
¿Qué propuestas de sobre su tema de investigación existen a
nivel internacional, nacional y local?,

¿Qué modelos de otros países ha adoptado Perú sobre su

tema de investigación?,

¿Cómo comparar modelos sobre su tema de investigación con

otros países?,

¿Qué propuestas de su tema de investigación se han dado en

los últimos cinco años?,
¿Cómo están propuestos los aspectos referidos a su tema de
investigación?
Marco teórico
Tratamiento del tema de investigación en Perú
Autores peruanos que tratan el tema de investigación
 Los estudiantes individualmente buscan artículos actualizados (últimos
5 años) sobre su tema de investigación y elaboran una ficha por cada
artículo para socializar y dinamizar la conceptualización
INVESTIGACIONES INTERNACIONALES (02)
INVESTIGACIONES NACIONALES (02)
INVESTIGACIONES LOCALES (01)
CINCO ULTIMOS AÑOS, EN ORDEN CRONOLÓGICO

1) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Título Autor Año Editorial Lugar

1)

2)

3)

4)

5)
2) OBJETIVOS
a)
b)
c)
d)
e)
3) POBLACION Y MUESTRA
a)
b)
c)
d)
e)
4) TEMA
a)
b)
c)
d)
e)
5) METODOLOGIA
a)
b)
c)
d)
e)
6) INSTRUMENTOS
a)
b)
c)
d)
e)

7) RESULTADOS
a)
b)
c)
d)
e)

8) CONCLUSIONES
a)
b)
c)
d)
e)
REDACCION DEL ESTADO DEL ARTE
TITULO: Título del artículo (subtitulo)
NOMBRES Y APELLIDOS Y DATOS DEL INVESTIGADOR
Fecha de presentación:
Palabras clave
Resumen
Abstract (Resumen en Ingles)
Introducción
Desarrollo del contenido
- Delimitación del problema para el Estado del Arte
- Definición de parámetros y características de la muestra documental
- Problemas de investigación investigados
- Aproximaciones metodológicas de las investigaciones
- Enfoques epistemológicos predominantes
- Conclusiones validadas
- Resultados de conocimiento: Conclusiones validadas, artefactos
tecnológicos, procedimientos validados, instrumentos de medición
validados.
- Los títulos de los proyectos
- Desarrollo tecnológicos
- Dominio de conocimiento
- Dimensiones del aprendizaje
Metodología
Discusión
Resultados de conocimiento, artefactos
Conclusiones y recomendaciones
Caracterización de la comunidad académica del campo
Unidades de Investigación
Cooperación Internacional
Trayectoria de los investigadores
Administración de recursos
Referencias bibliográficas (APA)