Quédate en casa Al toser o estornudar

Utiliza siempre cúbrete con el pliego

tu mascarilla del codo

Lávate las manos

con jabón Ventila tu casa
 ACUERDOS DE CONVIVENCIA VIRTUAL
2021
1. Seamos puntuales al conectarnos a las clases virtuales.
2. Adecuarnos al espacio de trabajo y contamos con los materiales necesarios para recibir las clases virtuales.
3. Presentamos con puntualidad nuestras actividades de aprendizaje.
4. Aprovechamos y damos buen uso a nuestros recursos.
5. Respetamos la participación virtual de nuestros compañeros.
6. Estudiamos con voluntad, dedicación y autonomía para conseguir resultados satisfactorios.
7. Participamos y escuchamos activamente durante nuestras clases virtuales.
8. Practicamos las medidas de higiene personal, antes, durante y después de nuestra clase virtual.
9. Nos comunicamos virtualmente con personas de nuestro entorno
 “Año Del Bicentenario del Perú: 200 años de
Independencia”

ARTE Y
Hay un lugar en el que crezco junto a
otro
En el que puedo desplegar mi
creatividad,
CULTURA
mis emociones y todo mi potencial
En el que el otro me acepta, me
incluye, me
Integra tomando las diferencias…
Un lugar en donde puedo dar y recibir
Un lugar donde puedo ser…

¡Ese lugar es mi Colegio !

DOCENTE: LIC. MIRIAM

ESPINOZA TORRES
¿CÓMO TE
SIENTES
HOY?
 “Año Del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

BIENVENIDOS AL ÁREA
DE DPCC

“Una EXPERIENCIA
manifestación 5º
artístico-cultural
que representa la
diversidad
cultural de mi
región”
Docente: Miriam Espinoza Torres
 ÁREA DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales

Criterios
ACTIVIDAD Describe de qué manera los elementos de una manifestación artístico-cultural
1º comunica mensajes y significados.
Apreciamos
manifestaciones Investiga cómo las manifestaciones artístico-culturales han cambiado por la
artístico-culturales influencia de otras culturas.
con influencia de
otras culturas Recoge información sobre una manifestación artístico-cultural, teniendo en
cuenta sus significados y anota sus impresiones sobre esa manifestación y las de
la audiencia.
 PR
I TO Apreciamos manifestaciones artístico- OD
ÓS culturales con influencia de otras culturas UC
O P
PR TO

Un proyecto artístico que

represente el diálogo entre
Apreciamos de manera critica una
culturas a partir de la
marinera norteña, para luego mirar apreciación y reflexión
nuestro entorno y elegir una danza de sobre como las
nuestro región que sea el resultado de manifestaciones artístico -
la influencia de varias culturas. culturales expresan la
diversidad de la cultura.
 PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

Hola, mi nombre es Rocío y vivo en Trujillo, les cuento que uno de sus mayores atractivos turísticos es el
Concurso de Marinera. A mí me gusta bailarla, pero, por la situación de pandemia, solamente practico algunos
pasos en mi casa. Hace algunos días, hablé por teléfono con mi prima que vive en Arequipa, y me contó que
también baila marinera, pero marinera arequipeña. Me dijo que, en la marinera que ella baila, las mujeres utilizan
un vestido sencillo campestre y los varones utilizan poncho, chalina y sombrero, y que su música es más lenta por
la influencia cultural de Arequipa. Me doy cuenta de que la marinera que baila mi prima es un poco diferente a la
marinera norteña que yo bailo. Es por ello que he investigado más sobre la marinera y la información que he
encontrado menciona que se llama así́ en homenaje a la
Marina de Guerra del Perú́ y a Miguel Grau, que representa la identidad nacional y que ha adquirido diversos
estilos regionales, con los que expresa la unidad en la diversidad de la cultura peruana. Quiero saber más sobre la
marinera y otras danzas, pero también sobre la música, la pintura y otras manifestaciones artísticoculturales que
representen la diversidad cultural del Perú́, así́ como sus variantes, similitudes, diferencias y los estilos que han
adquirido en las diversas regiones del país para contárselo a mis amigas y amigos. Ante la situación presentada,
nos preguntamos: ¿Cómo el apreciar diversas manifestaciones artístico-culturales nos permite reflexionar y
valorar la diversidad cultural que albergan y cómo, a través de la creación de un proyecto artístico, podríamos
evidenciar las influencias culturales que estas manifestaciones presentan?
Apreciamos manifestaciones artístico-culturales con influencia de otras cultura

Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu

Bitácora

• ¿Qué sabes sobre la marinera?

• ¿Qué variantes de marinera conoces?
• ¿Qué otras manifestaciones artístico-culturales
que hayan adquirido influencias de otras culturas
conoces?
Cada una de las manifestaciones artístico-culturales de nuestro país puede tener influencias de varias
culturas. En la marinera, por ejemplo, las podemos percibir en la vestimenta, en los instrumentos
musicales, en los pasos, ritmos, movimientos y demás.
Observa el video Marinera Norteña (parte 1 y parte 2) en la carpeta de esta experiencia.

https://envivo.granteatronacional.pe/video/retablo-marineras
La marinera y su historia
El director del Ballet Folclórico Nacional, Fabricio Varela, nos describe las marineras de distintas
regiones del país (Fabricio Varela, entrevista personal, 4 de noviembre de 2020).

Marinera limeña

En la costa, tenemos la marinera limeña y la

marinera norteña. La marinera limeña tiene un
estilo más recatado, propio del llamado baile de
salón; se suele acompañar con un grupo criollo
y suelen ser cantadas.
Marinera mochera Marinera ancashina

Las marineras norteñas suelen estar acompañadas por bandas

instrumentales; es decir, no llevan acompañamiento de voz. En cuanto al
Finalmente, en Áncash, la marinera se suele bailar con el
vestuario, la marinera de la ciudad de Moche, localizada en el
departamento de Trujillo, también conocida como marinera mochera, se
vestuario típico del pueblo de Marcará y representa los bellos
caracteriza por su sencillez, ya que hace alusión a la vida en el campo. paisajes de este departamento.
Normalmente, la mujer usa una falda negra con una blusa blanca.
Marinera trujillana
En cambio, la marinera trujillana tiene un vestuario
mucho más elaborado. Las mujeres usan grandes
vestidos que se caracterizan por su elegancia y los
hombres bailan con terno. Ambos bailarines son muy
elegantes.
Marinera lamista
En la selva, tenemos a la marinera lamista, cuyo vestuario hace
alusión a los pobladores de Lamas y la música se caracteriza
por el uso del quenacho, del bombo y del requinto, que es una
especie de clarinete, pero más pequeño. Esta marinera se baila
tradicionalmente en matrimonios y fiestas patronales.
 Marinera de Cusco de salón
En la sierra de nuestro país, tenemos marineras en distintas
ciudades y todas ellas son diferentes entre sí. Por ejemplo,
la marinera de Cusco tiene dos versiones: de salón y
campesina. Se suelen bailar en plazas y locales populares, y
se acompañan musicalmente de un conjunto típico llamado
estudiantina.
Marinera arequipeña
En Arequipa, la marinera se acompaña de guitarra, charango e
incluso piano, y tiene un espíritu que demuestra mucho orgullo
hacia Arequipa. Su fuga es un baile de zapateo muy vigoroso
que se conoce como chancapapas.
La infografía El embrujo de la marinera presenta información histórica y detalles sobre el vestuario de la marinera.
Encuéntrala en la carpeta de esta experiencia.

Responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:

• ¿Qué representa la danza de la marinera?

• ¿Qué influencias culturales ha tenido la danza de la
marinera norteña a lo largo del tiempo?
• ¿Qué tiene en común la marinera norteña con las otras
marineras del Perú y cuáles son sus diferencias?
• ¿Qué es lo más importante que los peruanos
deberíamos saber de las marineras?
Elegir una manifestación artístico-cultural de tu región que refleje influencias de otras culturas, por ejemplo, en el ritmo,
en los instrumentos musicales usados, en los movimientos, la vestimenta, el uso de los colores, materiales u otros. Es
importante que busques información en libros, en Internet o preguntándole a tu familia.

Con la información que hayas recogido sobre una manifestación artístico-cultural de tu región y sus influencias culturales, graba un
audio de 3 minutos como máximo en el que describas de qué manera los elementos de la manifestación elegida comunican mensajes y
significados, según sus cambios, debido a la influencia de otras culturas. Por ejemplo, puedes mencionar cómo es la música por las
influencias de otras culturas (quizá por el uso de nuevos instrumentos musicales o nuevos ritmos); cómo se vio influenciado el estilo
arquitectónico de las casas (sus colores, el tipo de tejado, etc.); cómo ha cambiado la temática y la manera de elaborar la
cerámica; entre otras influencias que encuentres. Además, incluye tu opinión sobre las influencias culturales que has
identificado y recoge las impresiones que generaron tanto en ti como en quienes percibieron la manifestación artística.
 REFLEXIONAMOS SOBRE LO
APRENDIDO

¿Qué dificultades tuviste al

¿Qué aprendimos hoy?
leer el texto?

¿Cómo superamos esas ¿Para que nos sirve lo

dificultades? aprendido?