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RESEA DE LA M ARINERA NORTE A

La Marinera es smbolo de peruanidad. Fue bautizada as por Abelardo Gamarra conocido


como "El Tunante" en homenaje a la gloria de Grau cuando sus increbles hazaas en el
monitor Huscar electrizaban al mundo durante la Guerra con Chile.
Se conoca con diferentes nombres: tondero, mozamala, resbalosa, baile de tierra
zanguaraa, hasta el ao 1879 era ms generalizada llamarla chilena.
La marinera como smbolo de peruanidad, ocupa uno de los primeros lugares en el folklore
nacional, en su ritmo y coreografa se sintetiza el alma de la palabra "mar" es por esta razn
que los movimientos que el hombre y la mujer realizan con sus vestimenta especialmente
con la falda son semejantes a las olas marinas. "El Tunante" decidi inmortalizarla en el
pentagrama. Para ello escogi una pieza de marinera especialmente compuesta por l y por
don Jos Alvarado, uno de los ms populares compositores criollos
Vestuario Femenino:
La Marinera es una danza de pareja, para muchos una danza elegante. Parte de esa
elegancia se sita en el vestuario que usan tanto el caballero como la dama, esta
vestimenta puede variar segn el estilo de baile que se emplee. Tambin el peinado en el

caso de la mujer forma parte importante en la presentacin de la pareja.


La vestimenta femenina de la Marinera tiene sus orgenes en tiempos coloniales, lo usaban

las damas de los pueblos indgenas se trataba de una vestimenta criolla con una
marcada influencia europea. Su uso fue ordenado en las pocas donde Francisco de

Toledo era el virrey durante el siglo XVI.


En la Marinera Nortea, la dama luce un vestido largo y con bordados de fino encaje; ste
cuenta con una gran cantidad de pliegues para lucir amplio al abrirlo. Por debajo de la falta
se usa un fustn que no permita ver las prendas ntimas al momento de alzar la falda.
El pauelo que luce la dama es bordado e incluyen diseos especiales cuando se usan en
concursos importantes. Tambin no pueden faltar las alhajas de oro y plata, la mayora de
veces son elaboradas por artesanos especializados. Tambin utiliza una blusa bordada,
especialmente de manga larga y no usa ningn tipo de calzado, mientras que el varn

si.

Vestuario Masculino:

En el caso de los varones, ellos lucen un impecable pantaln donde predominan los colores
blanco o negro acompaado de un pocho de lino y una camisa que en la mayora de los
casos

es

de

color

blanco.

Utiliza siempre un sombrero como muestra de caballerosidad y es una herramienta para


mayor coquetera del caballero para con la dama, viste una faja, que de preferencia debe
combinar

con

la

camisa,

el

pantaln

saco.

Y a diferencia de la dama, el caballero lleva un pauelo en la mano pero sin ningn tipo de
decoracin, debe ser enteramente blanco.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO


FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
C.E.E. RAFAEL NARVEZ CADENILLAS

SESIN DE APRENDIZAJE 3
Investigamos el Contexto sociocultural de nuestras danzas peruanas
I.E. Rafael Narvez Cadenillas
Taller:
Ciclo: V

Docente: Pepper G. Cruz Garca

DANZAS FOLKLRICAS
Grado:

1ro

Competencia
Expresa con espontaneidad
sus sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo.
Cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte
plstico,
visual,
corporal,
dramtico y musical para
estructurar
mejor
sus
representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno
Describe y expresa sus
emociones y opiniones sobre
las
caractersticas
y
el
funcionamiento
de
los
diversos
elementos
y
espacios de su entorno
natural
y
social;
sus
creaciones y las de sus
compaeros
y
las
manifestaciones
artsticoculturales de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas
e
interesndose por conocer
sus caractersticas, significado
e historia.

Fecha: 6/8/16 al
27/08/16
Aprendizajes Esperados

Seccin: A,B,C,D y E

Capacidad(es)

Duracin: 4 horas
Campo
Temtico

Indicador(es)

Explica con sustento y coherencia el


contexto sociocultural de la danza
peruanas

Explica con sustento y coherencia Identifica las caractersticas de la


danza folklrica en un cuadro
el contexto sociocultural de las
comparativo.
danzas peruanas
Abstrae
las
caractersticas
Elabora de manera
principales y estructura de
las
creativa un listado de las semejanzas
danzas en costumbres, creencias y
y diferencias de la danza folklrica a
tipos populares de la zona de
travs de la historia
origen

Discrimina los tiempos, niveles y


evoluciones para ejecutar las
danzas coreogrficamente de las
danzas.
.

Dice lo que le gusta o no de lo


aprendido de nuestras danzas.

Nombra
las
caractersticas
de
peruanas.

Ejecuta movimientos simples con


todos los segmentos de su cuerpo
con habilidad.

Dialoga con sus compaeros y


maestra sobre sus experiencias en
clase.

Contexto
sociocultural
de nuestras
danzas
peruanas

principales
las
danzas

Secuencia Didctica
Momentos

Actividades / Estrategias

Tiempo

INICIO/
REFLEXIN
DIAGNSTICA

DESARROLLO/
NIVELACIN
COGNITIVA

CIERRE
/CONSOLIDACIN

Representaremos el Contexto a sociocultural de la danza peruana ldicamente en forma


grupal. Luego de bailar analizaremos su historia.
Luego se realizar las siguientes preguntas:
Las danzas representan la forma de vida de los pueblos, por tanto cada danza tiene
caractersticas distintas segn el tiempo al que representan, se debe bailar solo las
danzas actuales que representan nuestras formas de vida o tambin las danzas de
tiempos pasados?
Ustedes valoran nuestras manifestaciones dancsticas peruanas?
cmo lo hacen?
Por qu?
Estudiantes nosotros tenemos una variedad de manifestaciones culturales dentro de ellas
la danza folklrica peruana con su historia muy interesante.
Nosotros investigaremos y cuidaremos de que se transmita la historia de nuestras danzas
as como tambin que se practiquen. Al final de la clase aprenderemos cmo comportarnos
en durante el desarrollo ella.
Iniciaremos nuestra clase declarando la primera norma: Nos trasladamos en orden a la
sala Multiusos haciendo fila detrs de la maestra.
Llegaremos a Multiusos en orden a desarrollar en forma ldica el contexto sociocultural de
nuestras danzas
En el aula elaboraremos por grupos un listado de las principales caractersticas de las
danzas y lo pegaremos en nuestro cuaderno para un mejor aprendizaje.
Cada grupo expresar lo que aprendi en esta sesin.
Se les brinda palabras de agradecimiento y se les felicita con afecto por su buen desempeo

Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones, forma de
ver
el
mundo.
Cosmovisin
y
espiritualidad;
utilizando las tcnicas
del arte plstico, visual,
corporal, dramtico y
musical
para
estructurar mejor sus
representaciones
y
volcar creativamente y
con placer su mundo
interno
Describe y expresa sus
emociones y opiniones
sobre
las
caractersticas y el
funcionamiento de los
diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones y las de sus
compaeros
y
las
manifestaciones
artstico-culturales de
su entorno y su regin,

45
Min
15
Min

EVALUATIVA

Competencia

30
Min.

Capacidad

Evaluacin Sumativa
Indicadores de evaluacin

Explica con sustento y


Se traslada de forma ordenada.
coherencia
el
contexto
Elabora con ayuda de su maestra el listado
sociocultural de las danzas
de las caractersticas de la historia de las
peruanas
danzas peruanas.
Abstrae las caractersticas
Describe con su propio lenguaje el contexto
principales y estructura de
sociocultural de las danzas.
las danzas en costumbres,

Evala su comportamiento en el desarrollo


creencias y tipos populares
de las clases.
de la zona en estudio

Dice de forma libre lo que le gusto o no de


la actividad.
Representa el contexto sociocultural de la
danza en forma ldica.
tiempos,
Explica a sus compaeros su experiencia.

Discrimina
los
niveles y evoluciones para
ejecutar
las
danzas
coreogrficamente de las
danzas.

Instrumento
s

Lista de
cotejos

valorndolas,
disfrutndolas
e
interesndose
por
conocer
sus
caractersticas,
significado e historia.

___________________________
Pepper G. Cruz Garca
DOCENTE

V B___________________________
ASESOR DEL REA

UNIVERSIDAD NACIONAL
FACULTAD

rea

Educacin por el Arte- DE TRUJILLO


DE EDUCACIN
Danzas
Pepper G. Cruz Garca Indicadores

Profes
ora Elabora

con ayuda
de su
maestra el
listado de
las
caractersti
cas de la
historia de
las danzas
peruanas.

APELLIDOS Y
NOMBRES

BURGOS VELSQUEZ, Sonia

CASTILLO VERNICO, Mell

DAZ CHVEZ, Alma Sofa

DAZ MUOZ, Nelson Andr

GARCA CHVEZ, Alexandra

MELENDEZ QUEZADA,
Wilder

PREZ GMEZ, Leao Andrei

ROS VERA Susana Paola

SACRAMENTO BENITES,
Daniel

10

ALAYO DEZA, Piero Alejandro

11

CENTURIN TERRONES, Jhair

12

ROSAS VERA Richard


Alexander

13

FLORES FLORES, Dalyn

14

RODRIGUEZ AYALA, Sergio


Alejand

15

CAMPOS VARGAS, Pablo


Csar

16

CRDENAS CONTRERAS,
Cristopher

17

CARRANZA VSQUEZ Favio


Ander

(0-4)

Describe con
su propio
lenguaje el
contexto
sociocultural
las danzas.

(0-4)

Evala su
comportamie
nto en el
desarrollo de
las clases.

Dice de
forma libre
lo que le
gusto o no
de la
actividad.

Representa el
contexto
sociocultural
de las danzas
en
forma
ldica.
Explica a sus
compaeros su
experiencia

Puntaje

(0-4)

(0-4)

(0-4)

20

18

COLORADO CAMPOS, Sergio


Deivy

19

CORONADO PLASENCIA
Josu Elas

20

GOICOCHEA PAREDES
Jeremy Calet

21

LEN ZAVALETA, Geraldine


Ximena

22

PADILLA ZUE, Alexia


Michelle

23

GAVIDIA LUPACA, Jos

24

GUTIRREZ GIL, Miguel


Efran

I.E.E RAFAEL NARVAEZ CADENILLAS

LISTA DE

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