Las rúbricas

Instrumentos de evaluación
 ¡Hola! Docente en

“
formación

A continuación se te
brindará información precisa
acerca de un instrumento de
evaluación “la rúbrica”,
estoy segura que te sera de
mucha utilidad.

Éxito!!!
 Las rúbricas

Son guías que valoran los

aprendizajes y productos realizados.
Se elaboran mediante tablas, que
desglosan los niveles de desempeño de
los estudiantes, con escalas
cualitativas y cuantitativas asociadas
a criterios específicos de acuerdo a lo
que se desea evaluar.
 • Define los posibles niveles
Niveles de desempeño
progresivos de desempeño
alcanzables por cada estudiante, de Excelente Bueno Regular Suficiente
Niveles de acuerdo con la unidad de medición
(10) (9) (8) (7)

desempeño seleccionada. Esta puede ser

numérica, descriptiva o ambas.
 
Criterios de Evaluación
 

Fluidez
• Son los aspectos que se Estructura
desean valorar sobre el
La rúbrica presenta Criterios de desempeño esperado del Vocabulario
tres componentes evaluación estudiante.
Pronunciación

Tiempo verbal

Contenido

Niveles de desempeño
(10) (9) (8)
• Caracteriza y describe a cada
Es capaz de Se expresa Es capaz de
criterio de valoración con respecto hablar de forma correctamente hablar con un

Descriptores al nivel de rendimiento progresivo natural y

titubeos con un
sin con facilidad y
espontaneidad,
ritmo adecuado,
pero las pausas
esperado por cada estudiante, por ritmo adecuado, las pausas que que realiza son
además de hace no prolongadas
lo que no es posible dejar sin mostrar estropean el haciendo que se
descripción alguno de ellos. expresividad de lo mensaje que pierda la
que está transmite. continuidad del
hablando. mensaje.
 Niveles de desempeño
La forma de representar la rúbrica cualitativos y cuantitativos
es mediante una tabla de doble
entrada que permite unir y
relacionar criterios de evaluación,
niveles de logro y descriptores.

Criterios de evaluación

Descriptores
 Diseño de la rúbrica
Por lo general, la escala de
los niveles para calificar los
diversos aspectos a evaluar,
se ubica en la fila horizontal
superior, con una gradación
descendiente.

En la intersección se
incluye una descripción
textual de cada nivel de
desempeño y aspecto a
evaluar.

En la primera columna Criterios de

vertical se ubican los evaluación Descriptores

aspectos o criterios que

se han seleccionado
para evaluar.
La rúbrica permite…

Al docente Al alumno

Crear un espacio de
Conocer con
retroalimentación y
anticipación los
orientación, en el cual
elementos, parámetros
docente y alumno analizan
y la escala de
las fortalezas y debilidades
calificación con la cual
demostradas, además se
será evaluado.
pueden plantear posibles
recomendaciones para
mejorar el rendimiento de
los alumnos.
 La rúbrica como elemento de evaluación

Sirve como una herramienta de valoración usada para reflejar el grado de

cumplimiento de una actividad o un trabajo. Permite incorporar una
explicación específica sobre el proceso de trabajo o tarea.

De igual manera
Es percibida por los
estudiantes

Como una herramienta que puede ser más

Proporciona al docente la efectiva en los procesos de
información suficiente para observar retroalimentación (alumno-alumno,
el desarrollo de los procesos de profesor-alumno).
aprendizaje.
 Ventajas
Para el docente Para el alumno

▪ Son versátiles y se ajustan a ▪ Pueden mejorar su desempeño

las exigencias del proceso de al conocer claramente qué se
evaluación por competencias. espera de ellos.
▪ Son fáciles de usar y de ▪ Promueven la responsabilidad
explicar a los alumnos.  en los alumnos, que en función
▪ Incrementa la objetividad del de los criterios de de evaluación
proceso evaluador. expuestos pueden revisar sus
trabajos antes de entregarlos al
profesor.
 “
¿Cómo se elabora la
rúbrica?
 1. El primer paso es 2. Identificar los Proceso para
determinar el objetivo elementos o aspectos elaborar rúbricas
del aprendizaje. a valorar.

4. Describir cada
criterio de acuerdo al 3. Determinar los Niveles de desempeño
nivel de rendimiento. niveles de escala
respecto del Excelente
conocimiento Bueno Regular Suficiente

esperado.

6. Revisar la rúbrica
5. Determinar el peso diseñada y reflexionar
de cada criterio. sobre su impacto
educativo.
 “
Herramientas web para
diseñar e-rúbricas.
 Existen diversos programas y herramientas digitales para
realizar rúbricas de forma sencilla, rápida y eficiente .

Herramienta Sitio Descripción

Rubistar
Herramienta en línea gratuita,
que permite generar rúbricas
a partir de plantillas,
http:// modificarlas, o diseñar nuevos
rubistar.4teachers.org/ instrumentos. Idioma: Español
e Inglés

Evalcomix
Ofrece diversos instrumentos
de evaluación e integración
del recurso en Moodle.
http://evalcomix.uca.es/ Permite la evaluación,
autoevaluación y
coevaluación
Esto es todo.

¡Éxito en tu proceso
de evaluación!