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Es un instrumento de evaluación
basado en una escala
cuantitativa y/o cualitativa
asociada a unos criterios
preestablecidos que miden las
acciones del alumnado sobre
los aspectos de la tarea o
actividad que serán evaluados”
RÚBRICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
Contextualizar e implicar a 1. El diseño de una rúbrica supone tiempo por parte del
1.
los estudiantes en su docente y conocimiento de cómo se hace.
entorno.
2. Reducir la tasa de 2. Promueve la estandarización del alumnado con
abandono en por parte de el riesgo de que los profesores se conviertan en
los estudiantes. “máquinas de graduar”.
3. Posibilitan una adecuada 3. Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que no se
orientación del proceso de identifique el criterio de evaluación con la tarea en sí o
aprendizaje de los por el contrario criterios demasiado generales hace
estudiantes. inviable su evaluación.
4.Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.
RÚBRICA
NOS SIRVE PARA:
5.
Descripcio
3.
nes
Establecer
precisas de
los niveles
los niveles
del
de
desempeñ
desempeñ
o
o
esperados
por cada
criterio.