TÉCNICAS DE ESTUDIO Y COMUNICACIÓN.

UNIDAD IV: Redacción de informes.

Contenido: 2. La expresión escrita.

a) Metodología de la lectura comprensiva.
b) Técnicas para una lectura veloz.
c)Técnicas para el trabajo intelectual.

Objetivo: 1. Organizar la información haciendo uso de sus habilidades lectoras.

2. Aplica las técnicas apropiadas para alcanzar el máximo desempeño estudiantil.

 La Lectura Comprensiva

Es un paso intermedio entre la PRELECTURA y el

ANÁLISIS. Es una lectura detenida para comprender un
texto.
La comprensión lectora es un proceso cognitivo y visual que
comienzan a lograrse desde tempranas edades especialmente en la
edad operacional o edad primaria según las teorías de Jean Piaget,
creador del pensamiento cognitivo, luego otras teorías constructivistas
y neo-constructivistas hicieron posible agregar nuevas tendencias en
los métodos para lograr la comprensión de las lecturas en los
estudiantes.

Leer, no significa sólo hacerlo y pronunciar las palabras escritas, sino

también procesar de forma cognitiva las frases y darles un significado
según el conocimiento previo y las experiencias de cada persona
Metodología para la lectura comprensiva
 1. Selección de palabras

Seleccionar el vocabulario que no se

comprende; para buscar su significado. La
comprensión de ese vocabulario ayuda a ir
comprendiendo el texto.
 2. Segunda lectura

Realizar una segunda lectura: releer,

lentamente, considerando párrafo por
párrafo, buscando las ideas principales,
identificando los conceptos nuevos.
 3. Uso de los organizadores gráficos:

Los organizadores gráficos pueden:

•Ayudar a centrarse en la estructura del texto “diferencias entre

la ficción y la no ficción” a medida que leen.
•Dotar al alumno de las herramientas que pueden utilizar para
examinar y mostrar las relaciones en un texto.
•Ayudar a escribir resúmenes bien organizados de un texto.
 4. Contestar Preguntas.

Las preguntas pueden ser eficaces porque:

•Dan a los estudiantes un propósito para la lectura.
•Enfocan la atención de los estudiantes en lo que tienen que
aprender
•Ayudan a pensar de forma activa a medida que leen.
•Animan a los estudiantes para monitorear su comprensión.
•Ayudan a revisar el contenido y relacionarlo con lo que han
aprendido y ya saben.
 5. Resumir.

Resumir requiere  determinar lo que es importante

en lo que están leyendo y además que lo escriban 
en sus propias palabras. Resumir ayuda a:
•  Identificar o generar ideas principales
• Conectar las ideas centrales.
• Eliminar información innecesaria.
• Recordar lo que leen.
 6. Pensar en voz alta

Todo adquiere mayor sentido cuando lo decimos en voz

alta puesto que es mucho más sencillo entender algo
cuando se explica mediante la voz en lugar de leerlo para
uno mismo. Si leemos algo y resulta que no lo hemos
comprendido por completo, repetirlo en voz alta es una
idea a tener en cuenta
 7. predicciones.

Algo que siempre está en nuestra mente es la

expectativa, expectativa ante cualquier cosa. Hacer
predicciones de cómo terminará el texto nos ayudará
a involucrarnos en el mismo
 8. Parafrasea

Una excelente idea cuando no tenemos

muy claro algún concepto de un texto, es
tratar de repetir eso que acabas de leer
pero empleando nuestras propias palabras
 9. Lectura rápida

Una manera sencilla de interpretar y conocer la idea principal de

un texto en un primer momento, es realizando una lectura rápida
y superficial que sirva para obtener una idea general de lo que
ocurre en la historia
 Lectura rápida.

Proceso a través del cual el sujeto reconoce y absorbe las frases u

oraciones de una página de una mirada, en vez de identificar cada palabra
de manera individual.
La aplicación de la lectura veloz puede ser de origen natural en muchas
personas pero, en general, para lograrla hay que trabajar con diferentes
técnicas.
La lectura rápida no es un tipo de lectura atropellada ni irreflexiva;
generalmente se malinterpreta el concepto de velocidad con la
precipitación, la prisa. No es el caso de este tipo de lectura  que, aplicando
diferentes técnicas, permite que el lector se mantenga alerta, activo y
eficiente.
 Técnicas para la lectura rápida.

Hay diversas estrategias de lectura rápida que ayudarán a

incrementar la rapidez al leer cualquier tipo de escrito sin que tu
comprensión o tu capacidad de guardar información reduzcan. 
 Estrategias de lectura rápida sin frenar tu comprensión:
1. Relájate
2. Busca un espacio conveniente para tu lectura. Necesitas
tranquilidad.
3. No leas en voz alta.
4. El Método del Escaneo: implica ampliar tu visión periférica dentro
del texto. Al mover tu ojos de manera veloz hacia abajo de la página,
podrás identificar de manera cada vez más eficiente palabras y frases a
medida que avances. Generalmente se enfoca en la primera oración de
cada párrafo, en números, palabras clave, nombres, etc. No implica
leer cada palabra sino tomar la idea principal del texto en cuestión.
5.El Método de Apuntar: está probado que seguir la
lectura apoyando el dedo en la línea que se está
leyendo acelera el ritmo de la lectura. Un método
similar se aplica con un bolígrafo con la tapa puesta.
6. Evitar la relectura.
 Beneficios de la lectura rápida.
Los beneficios de la lectura veloz son múltiples:
•La mayor ventaja es el aumento de la cantidad de palabras que se logran
leer por minuto. Y la posibilidad de lograr un balance entre esta velocidad y
la capacidad de comprensión del texto.
•El aumento de la capacidad de reconocer términos e ideas clave e
interiorizarlos. Optimiza el nivel de retención del material leído.
•Mejora la capacidad de asociación entre los conceptos conocidos y los
nuevos reconocidos en el texto.
•Permite una mayor eficacia en el reconocimiento de ideas principales por
sobre las secundarias.
•La lectura se realiza sin la utilización de las articulaciones fónicas (lengua,
labios, cuerdas vocales)
•Mejora el rendimiento intelectual. Mejoras en los procesos de la memoria.
•El lector disfruta una mayor relajación visual.
Bajo el concepto de técnicas de estudio y trabajo
intelectual, incluimos todos aquellos medios o recursos que
pueden contribuir a facilitar el aprendizaje del alumnado.

Ya sean:
1.estrategias de aprendizaje.
2. Hábitos de estudio específicos.
3. Técnicas de aprendizaje concretas.
4. Métodos de estudio eficaz

El éxito escolar no sólo depende de

la inteligencia y del pensar sino
también de estudiar, utilizando
estrategias.
 TENICAS DEL TRABAJO INTELECTUAL

• Los métodos y técnicas de pensar se caracterizan por hacer

referencia uno o algunas de las operaciones básicas de la
inteligencia:

• Los métodos del pensamiento son tres grandes categorías:

La formación de conceptos.

La formación de juicios o enunciados.

La realización de inferencias
Existen técnicas de trabajo intelectual muy diversas como esquemas,
resúmenes, mapas conceptuales, subrayado, toma de notas etc.
Algunos estudiantes/as sienten que aprenden mejor si escriben con sus
propias palabras lo que van leyendo; otros piensan que recordarán
mejor la información si realizan un esquema con las ideas principales.

RECUERDE: Cada uno aprende

de diferente manera utilizando
las técnicas con las que se
sienta más cómodo, y sobre
todo, con las que aprende y
recuerda mejor la información.
 Las estrategias, o uso de
SABER HACER técnicas, medios e instrumentos
que favorecen o dificultan los
logros de aprendizaje en general
(metodologías).

ÉXITO
ESTUDIANTIL.

PODER QUERER

Actitudes Las actitudes o disposición con

intelectuales que se enfrenta al medio escolar.
 ¿Qué es la técnica de fichaje?

.
Es una técnica que se utiliza en el mundo académico
para guardar o almacenar los datos o
información correspondientes a una investigación.
 
Para mejorar tu trabajo académico a través del fichaje lo primero
que debes hacer es seleccionar el tipo de ficha que quieres
utilizar. Puedes hacer fichas bibliográficas, hemerográficas, de
resumen, paráfrasis, cita textual.

Lo segundo que debes tener en cuenta es que las fichas te

pueden servir en cualquier ocasión académica, simplemente
debes incluirlas como una forma de almacenar información de
una forma más organizada y sintetizada.
 ¿Qué es un esquema?

Un esquema es una representación gráfica que se utiliza para

expresar los conceptos principales de una temática con el fin de
comprenderlos o estudiarlos. Suele realizarse tras la lectura y el
subrayado de las ideas principales de un texto, y resulta una
manera simple y clara de analizar y organizar conceptos a
través de palabras y recursos gráficos.
El esquema es una herramienta de estudio y de organización de
la información sumamente útil, ya que da una visión general del
tema a estudiar a través de una síntesis y permite al lector
memorizar de manera visual las ideas principales.
 Características de un esquema

Presenta información Incluye los

de manera clara y conceptos Presenta la
directa fundamentales de información
una temática y sus visualmente atractiva
principales
relaciones
 •En este primer paso se utilizan todas
Leer comprensiva las fuentes disponibles de las que se obtendrá la
mente el escrito. información para el esquema.

Se resaltan las ideas del

¿ CÓMO SE Subrayar las
texto que permitan
ELABORA UN ideas
comprender la temática de
ESQUEMA? principales
estudio,

•De las ideas principales se obtienen los conceptos (o

Elegir palabras clave. frases cortas) más representativos de la temática. Se
deben omitir detalles, ya que una de las características
fundamentales del esquema es que sea sintético y breve.
Existen diferentes tipos de esquemas que varían en
su diseño, tamaño o la forma en la que se dispone la
información. Es importante conocerlos para elegir el
esquema que más se adapte al tipo y cantidad de
material con el que se trabaja.

Entre los más destacados están:

Esquema de llaves o cuadro sinóptico.

Esquema ramificado.
Realice las siguientes actividades de lectura rápida.
Tendrá 15 segundos para cada actividad.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.