Desarrollemos la

comprensión lectora para

favorecer la equidad y la
excelencia

PROF. ADALBERTO MALDONADO MELCHOR

8.- Analicen las ideas sobre el significado der leer que se expresan en la webinar: asesoría
2” la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en un contexto hibrido (minuto 34:58 al
43:20) y que se transcriben a continuación.

Resalten aquellas que se ajustan a la idea de “educar para leer y escribir es educar para usar el pensamiento”.

 Habilidades mecánicas de sonorización y transcripción.

 Descifrar y sonorizar un texto.

 La lectura y la escritura son consideradas practicas sociales y comunicativas.

 La lectura es un proceso de construcción de significados.

 Leer es el proceso mediante el cual se comprende el texto escrito.

 Cualquier actividad de lectura debe implicar comprensión.

 La producción de textos y escritura es una actividad compleja que involucra la resolución de múltiples
problemas y tiene lugar tanto fuera como dentro de la escuela.
 En la actualidad la mayoría de los NNA logran descodificar los textos mecánicamente pero no los
comprenden.
9. Piensen, de manera individual, la forma en que abordan un texto para
comprenderlo. ¿Cuáles de los siguientes pasos o estrategias emplean?

Enfocarse en los verbos. Predecir el contenido a partir del título.

Imaginar lo que se va leyendo. Inferir a partir de lo que sé del tema.

Identificar palabras clave. Tener claro el propósito de la lectura.

Subrayar las palabras desconocidas. Comprobar las predicciones o inferencias

Hacer anotaciones a un costado Otros, ¿cuáles?

del texto.
 Releer el texto para mayor comprensión.
 Comunicar lo que entendimos.
 Lectura voz alta de un texto por parte de los alumnos,
cada uno un fragmento.
 Asociar lo que se lee con la vida cotidiana.
 Verbos Ideas
Comunicarprincipales
Contextualizar
Subrayar Imaginar Predecir
Asociar Palabras claves Releer
Descifrar Hacer anotacionesLeer en voz alta
Tener un propósito
Inferir

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