Unidad 1: El poder de los

libros.
Departamento de Lenguaje – Lidia Vidal.
Educació n diferencia – Joselin Valenzuela.
4º bá sicos.
Contenidos de la clase:
• Signos de puntuació n.
• El diá logo.

Objetivos Priorizados:
• O.A 7 - O.A 4 – O.A 11
Los signos de puntuació n.

Los signos de puntuació n son necesarios:

-En la escritura: Para que lo que se escriba tenga sentido, tenga

ló gica.

-En la lectura: Para poder hacer las pausas y así lo que se lea sea
má s fá cilmente comprendido (lectura comprensiva)
Leamos el siguiente texto, observando los signos de puntuació n.

Voces nocturnas

Si os acordá is de la antigua fá bula de la princesa que no conseguía dormir porque

había un guisante debajo del ú ltimo colchó n de la montañ a de colchones sobre la
que se había acostado, os parecerá má s comprensible la historia de este viejo
señ or. Un viejo señ or muy bueno, má s bueno que cualquier otro señ or viejo.
Una noches, cuando ya está en la cama y se va a apagar la luz, oye algo, oye una voz
que llora…
— Qué raro —dice —, me parece oír…¿Habrá alguien en casas? El viejo señ or se
levanta, se pone una bata, recorre el pequeñ o apartamento en que vive
completamente solo, enciende las luces, mira por todas partes…
— No, no hay nadie. Será donde los vecinos.
Leamos el siguiente texto, observando los signos de puntuació n.

El viejo señ or vuelve a la cama, pero al cabo de un rato oye otra vez aquella voz,
una voz que llora.
— Me parece — dice — que viene de la calle. Seguramente que ahí abajo hay
alguien llorando… Tendré que ir a ver.
El viejo señ or vuelve a levantarse, se tapa lo mejor posible, pues la noche es
fría, y baja a la calle.
— ¡Vaya!, parecía que era aquí, pero no hay nadie. Será en la calle de al lado.
Guiado por la voz que llora, el viejo señ or sigue, de una calle a otra, de una a
otra plaza; recorre toda la ciudad y junto a la ú ltima casa de la ú ltima calle
encuentra un viejecito en un portal que se lamenta débilmente.
Leamos el siguiente texto, observando los signos de puntuació n.

— ¿Qué hace aquí? ¿Se siente mal?

El viejecito está tumbado sobre unos cuá ntos andrajos. Al oír que le llaman se
asusta:
— ¿Eh? ¿Quién es?... Ya entiendo. El dueñ o de la casa… Me marcho enseguida.
(…)
 ¿Aprendimos a
utilizar los signos
de puntuació n?
El diá logo.

• Es un proceso de comunicació n entre dos o má s personajes a

través del cual se expresan ideas y sentimientos.
• En un contexto literario, el diá logo tiene que ser á gil y diná mico,
abordando varios aspectos del tema propuesto para atraer el
interés de lector.
Leamos el siguiente diá logo.

Clara entró en el cuarto de su abuela:

— Buenos días, abuela — saludó .
— ¿Euuuuuhh? — gruñ ó la abuela.
— ¿Has dormido bien, abuelita?
— Clara, ¿qué te ocurre? — preguntó la abuela inquieta.
— Nada, no me pasa nada.
— ¿Nada? ¿Está s segura? ¡Caramba, cuá nto me alegro! Me habías
asustado…
Leamos el siguiente diá logo.

La anciana volvió a tumbarse con un suspiro de alivio.

— Hoy es mi cumpleañ os, abuela — anunció Clara.
— ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo.
— ¿Qué me vas a regalar?
— Pues…libros, o una polera, o…bueno, lo que tú quieras…
— Lo que yo quiero es un caimá n.
— ¿Un qué…?
Respondamos las siguientes preguntas.

- ¿Cuá ntos personajes intervienen en este diá logo?

- ¿Qué signo aparece cada vez que habla un personaje?

- ¿Quién dice las dos oraciones que aparecen sin guion?

¡Clase finalizada!