Talleres emergentes de

formación continua
MEJOREDU
Talleres emergentes

Taller
TallerSupervisión
Liderazgo Educativo
escolar enentiempos
tiempos
dede
Taller El sentido de la tarea docente en
contingencia
contingencia
tiempos de contingencia.
Talleres emergentes de formación continua
Taller El sentido de la labor docente en tiempos de contingencia
Presentación

El taller recupera la idea de un viaje que está contenido de manera cercana a

los centros escolares, con la metáfora de viaje, el taller ofrece una travesía
por estaciones de aprendizaje colaborativo busca aprovechar las diversas
experiencias personales y profesionales vividas durante la crisis sanitaria y los
retos que aún se enfrentan ante la contingencia. Fueron diseñados con la
convicción de que el aprendizaje y fortalecimiento de la docencia son
principalmente resultado de la reflexión sobre la práctica y la deliberación
situada de maestras y maestros en su contexto, con sus colegas de centro de
trabajo y de profesión.
 Talleres emergentes de formación continua
Taller Liderazgo Directivo en tiempos de contingencia
Presentación
Con la metáfora de un viaje, el taller ofrece una travesía de
aprendizaje colaborativo que permite reflexionar sobre las
diversas experiencias personales y profesionales vivi­das y los
retos que se enfrentan ante la contingencia sanitaria.
Se invita a viajar por todas las estaciones que estructu­ran las
situaciones de aprendizaje a desarrollar, en las que se
encontrarán narrativas, incidentes críticos, breves textos
conceptuales, interrogantes, cuadros y organizadores gráficos
que pretenden promover el diálogo y la reflexión sobre
asuntos relacionados con la prácti­ca docente en el marco del
confinamiento y la contingencia sanitaria.
Se busca propiciar el intercambio y el diálogo, así como
encuadrar la práctica directiva y perfilar cursos de acción para
tomar las mejores decisiones asociadas con el regreso a
clases en el marco de la nueva normalidad.
Taller Supervisión Escolar en tiempos de contingencia
Presentación
Los cambios que vivimos nos colocan frente a múltiples retos
y grandes oportunidades para pensar y afirmar el valor de la
escuela, así como para reconocer los saberes de las y los
docentes y su capacidad profesional y humana de organizarse
en colectivos y asumir su protagonismo en la toma de
decisiones educativas, a fin de contribuir a la educación como
un proyecto igualitario, abierto a toda diversidad social,
cultural y lingüística.
 
El taller es un espacio de formación docente con Itinerarios
para el re-encuentro", concebido como un espacio colectivo
enfocado en el aprendizaje situado de maestras y maestros
frente a grupo, directores, supervisores y apoyos
pedagógicos de educación básica y media superior.
 Taller El sentido de la tarea docente en tiempos de
Duración: 20 horas, distribuidas en 5 estaciones, para
contingencia.
Destinatarios: Maestras y maestros de educación básica.
desarrollarse de preferencia antes de que inicie
el ciclo escolar 2020-2021
Propósito: Ofrecer a maestras y maestros de educación básica una oportunidad de formación para identificar áreas de
oportunidad y nuevos aprendizajes, los cuales les darán la oportunidad de repensar las formas de enseñar y
aprender en el regreso a clases. Partiendo de la reflexión individual y colectiva sobre sus experiencias
personales y profesionales durante el confinamiento.
Estructura:
Estación 1 La tarea en tiempos de cambio Objetivo: Valorizar la función social con base en la reflexión sobre el sentido formativo de las relaciones
que se construyen con la comunidad educativa. A partir de fortalecimiento de las relaciones
interpersonales, el diseño de recomendaciones para minimizar las BAP.
Estación 2 Viajar con emoción Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de generar acciones para el bienestar personal y de la
comunidad educativa, a partir de reconocer y expresar sus emociones resultado de
situaciones de incertidumbre.

Estación 3 Las huellas del viaje
Estación 4 Aprender a enseñar a la
distancia. Un sendero
inesperado
Estación 5 Trazando nuevos caminos.
Repensar la vida escolar
Objetivo: Recuperar la experiencia de trabajo en casa durante la contingencia, recatando las
condiciones, retos y estrategias que utilizó y con base en ello generar prácticas fortalecidas
para el regreso a su centro escolar.
Objetivo: Analizar la experiencia personal en el uso de las herramientas tecnológicas, identificando
alcances y limitaciones para el nuevo ciclo escolar.
Objetivo: Reflexionar sobre nuevas formas de pensar la escuela y la innovación de su práctica.
 Taller Liderazgo Educativo en tiempos de contingencia
Duración: 20 horas, distribuidas en 5 estaciones con duración de Destinatarios: Directores de Educación Básica
4 horas cada una.
Propósito: Contribuir a que el director impulse ambientes de bienestar y seguridad entre los in­tegrantes de la comunidad
escolar, fortalezca su gestión y liderazgo, y avance en la resignificación del papel de la escuela como espacio
privilegiado para la enseñanza y el aprendizaje.
Estructura:
Estación 1 Director escolar: experiencia, bienestar Objetivo: Reflexionar sobre las experiencias personales y profesionales del director durante la
y cambio contingencia sanitaria, para identificar alternativas que fortalezcan a la comunidad
educativa y procuren su bienestar.

Estación 2 Director escolar: Viajar con emoción Objetivo: Favorecer acciones orientadas al bienestar personal y de la comunidad educativa, me­
diante el reconocimiento y la expresión de las emociones que emergen en situaciones
de incertidumbre.

Estación 3 Ya estamos en camino. La gestión de Objetivo: Identificar las acciones de gestión del director durante la contingencia sanitaria a fin
ambientes propicios para la enseñanza de favorecer ambientes propicios para la enseñanza y los aprendizajes al inicio del nue­
y el aprendizaje vo ciclo escolar, de manera presencial o a distancia.

Estación 4 El liderazgo directivo para el Objetivo: Reflexionar sobre las habilidades de liderazgo que desarrolló durante la contingencia
acompañamiento sanitaria para acompañar a docentes, estudiantes y sus familias en la tarea educativa e
identificar fortalezas y áreas de oportunidad.

Estación 5 Juntos ¡repensar la vida escolar! Objetivo: Reflexionar sobre nuevas formas de organización escolar que favorezcan mejores con­
diciones para la enseñanza y el aprendizaje al regreso a clases, con base en una
gestión orientada al trabajo colaborativo.
 Taller Supervisión escolar en tiempos de contingencia
Duración: 20 horas, distribuidas en 6 estaciones. Destinatarios: Jefes de sector, inspectores, supervisores y asesores técnicos
pedagógicos de educación básica.

Propósito: Fortalecer la capacidad de los equipos de la supervisión escolar para acompañar a los colectivos docentes en los
retos y oportunidades que plantea para su práctica la nueva normalidad, con base en la reflexión, la
comprensión de las experiencias y la consolidación del trabajo colaborativo.
Estructura:
Estación 1 Viajar con emoción Objetivo: Reconocer y expresar las emociones como elemento de bienestar.

Estación 2 Disrupción creativa Objetivo: Rescatar las experiencias, retos y oportunidades para la supervisión escolar, promueve
reconocer experiencias en el entorno profesional para situarse ante los retos y posibilidades
que representa la nueva normalidad.

Estación 3 Construyendo el futuro Objetivo: Propiciar la reflexión sobre los desafíos y oportunidades de la supervisión para analizar el
significado de su liderazgo y del trabajo colaborativo.

Estación 4 Acompañar el reencuentro Objetivo: Reflexionar sobre el sentido y propósitos del acompañamiento para identificar áreas de
mejora y transformación de su práctica.
Estación 5 Tejiendo redes Objetivo: Ofrecer los elementos para identificar la importancia de las redes para fortalecer el trabajo de
los colectivos escolares.

Estación 6 Compartir y aprender Objetivo: Impulsar el reconocimiento del sentido y utilidad de sistematizar experiencias para la
construcción de conocimiento colectivo.
 Ligas para descargar talleres:
 
http://dgfc.basica.sep.gob.mx/publications/pub/203/Talleres+emergentes
+de+formaci%C3%B3n+docente