UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR

Dr. Luis Alonso Aparicio

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CÁTEDRA: CAMBIO SOCIAL

TEMA DE INVESTIGACIÓN
“Efecto sociocultural del uso de las TIC, en el comportamiento de los jóvenes de 18 a
25 años, de la Universidad Pedagógica de El Salvador, durante los meses de julio a
noviembre de 2016”
PRESENTADO POR:
Larín Chávez, Nancy Elizabeth
Martínez Flores, Yaneth Marlene
Muñoz Ayala, Abel Josué
Santos de Melgar, Nancy Beatriz
Tejada Esquivel, José Alonso
Vargas Polanco, Lidia Rocío

DOCENTE: Licda.: Marlen Nathaly García Rivas

 INTRODUCCIÓN
El objetivo de la presente investigación es indagar los efectos sociales y culturales
del uso de las TICs en el comportamiento y desarrollo de los jóvenes.
El en capitulo uno se presenta la justificación explicando el por qué y el para qué del
estudio, el planteamiento del problema en el que se describe tanto la situación
problemática como la aproximación al objeto de estudio, también se redactó el
enunciado del problema que pretende dar respuesta a la problemática encontrada a
partir de información teórica y empírica. Se presentan alcances y limitantes así como
conceptos y categorías que permiten orientar teóricamente la investigación.
En el segundo capítulo se muestra la fundamentación teórica que ha permitido
centrar este estudio en los efectos del uso de las TICs en jóvenes estudiantes, al
igual que las herramientas utilizadas para la recopilación de datos empíricos que en
este caso fueron la encuesta y la entrevista. También se plantea la formulación
teórica metodológica que permite dar respuesta al planteamiento del problema.
En el tercer capítulo, se plantea la metodología del estudio la cual es cualitativa, así
como el proceso de la recogida de datos que se realizó mediante una encuesta
administrada a una muestra de 50 personas con edades comprendidas entre 18 y 25
años procedentes de las distintas especialidades de educación de la Universidad
Pedagógica. Para finalizar se presentan las conclusiones y consideraciones de esta
investigación.
MARCO CONCEPTUAL
 ANTECEDENTES

• La Reforma Educativa en Marcha en El Salvador, documento I, Un vistazo al pasado de la

Educación en El Salvador, Gilberto Aguilar Avilés, septiembre de 1995.

• La relación entre jóvenes y tics en la investigación de la comunicación en el salvador,

María José Vidales Bolaños, Revista Razón y Palabra.org 2013

• "¿Infancias digitales? Nuevos medios y cultura infantil", de David Buckingham 2012

• MARTÍNEZ MOBILLA, María del Carmen (2011). «Experiencias de inclusión educativa en

Colombia: hacia el conocimiento útil» [artículo en línea]. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 8, n.º 1, págs. 43-54.

• Trabajo de grado: “ Uso de las tecnologías de información y comunicación y su efecto en

el rendimiento académico por parte de los estudiantes de segundo ciclo de educación
básica en el distrito no. 1208 del municipio de san miguel, departamento de San
Miguel” presentado por: Duran Salazar Yessy Lissette. Molina Paiz Ricardo Osmel. Reyes
Villatoro Alvaro Javier. Pág. 32-39, 2014
OBJETIVOS:
 
OBJETIVO GENERAL:
 
● Indagar sobre los efectos sociales y culturales del uso de las TIC´S en el comportamiento y
desarrollo de los jóvenes de la Universidad Pedagógica de El Salvador.
 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 
● Analizar los efectos positivos y negativos que generan las TIC`S en el desarrollo de los
jóvenes en cuanto a su desempeño social.  
● Describir las causas y consecuencias sobre los hábitos de uso, costumbres y consumo de
las TIC´S de los jóvenes en relación al riesgo y seguridad en el uso de internet y otros
medios de comunicación. 
● Interpretar la implicación que tiene el mundo digital en los actos y comportamientos de los
estudiantes para la realización de metas y objetivos personales y profesionales.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Según Alfredo Oliva “El uso del tiempo que este ocupa en
los jóvenes, podría superar las seis horas diarias”.

• Disminución de las relaciones interpersonales.

• Abandono de fuentes bibliográficas impresas.

• ¿De qué manera incide el uso de las TIC`S en el proceso de

desarrollo sociocultural de los jóvenes y cómo este influye
en su comportamiento social?
 JUSTIFICACIÓN

• Las TIC`S favorecen a la sociedad en muchos aspectos de la vida

cotidiana como por ejemplo: facilita la comunicación, la búsqueda de
información, etc.

• La tecnología en sí no puede producir cambio, por lo que es necesario

que la gente use los medios para transformar la sociedad. Pero
también es cierto que sin estos medios, el cambio no sería posible.

• aunque el uso de esta herramienta no es obligatoria directamente, en

algún momento se tendrá la necesidad de crear una cuenta en las
redes sociales, enviar un correo o buscar información etc.

• Lo cierto es que se llega a utilizar esta herramienta y a familiarizarse

con ella porque de lo contrario se dificulta una comunicación efectiva
con los demás grupos.
 ALCANCES LIMITACIONES

 
1). María del Carmen Martínez analiza la 1). En su tesis La influencia de las tic en el desarrollo del
incorporación de la TIC en la educación de algunos preadolescente y adolescente: Hacia una ciudadanía digital
países latinoamericanos y particularmente en responsable Mª Mercedes Marcos Santos establece que el
Colombia, aborda aspectos tales como la correcta continuo desarrollo de las Tecnologías de la Información y de la
utilización en procesos pedagógicos. (Las Tic en la Comunicación ha favorecido numerosos cambios en la forma de
educación, María del Carmen Martínez Mobilla, comunicarnos y relacionarnos en la sociedad. Dichos cambios han
2010) dado lugar a nuevos patrones de pensamiento y de
comportamiento, sobre todo en los jóvenes, que son los mayores
 
usuarios de las tecnologías.
 
2). En su artículo La relación entre jóvenes y tics en la
2). Según Alfredo Oliva Delgado en su texto Uso y investigación de la comunicación en El Salvador, publicado en
riesgo de las adicciones a las nuevas tecnologías, la revista Razón y palabra de México en 2013, María José Vidales
Pág. 15, 2007) El mayor riesgo del uso excesivo de Bolaños plantea que vivimos en un mundo hiperconectado como
las nuevas tecnologías es la posibilidad de generar un resultado de la expansión de Internet, la proliferación de
comportamiento adictivo que lleve no solo a una dispositivos móviles y accesos inalámbricos, el dominio de los
dedicación desmedida, sino, a una verdadera medios sociales en la vida diaria y, más recientemente, el uso de la
dependencia y falta de control sobre sus conductas. nube o cloudcomputing para acceder a información. Esto
(...) provocando un cambio importante en la vida de reconfigura la relación entre individuos, consumidores y empresas,
las personas y en el funcionamiento de la sociedad. entre ciudadanos y gobiernos; introduce nuevas oportunidades y
también nuevos retos y amenazas.
 ALCANCES LIMITACIONES

 
 

3). En el enfoque estratégico sobre tics en

3). Francisco Bernete, establece en su libro educación en américa latina y el caribe Publicado en
Uso de las Tics, relaciones sociales en las y 2013 por la Oficina Regional de Educación para
los jóvenes, 2009 “La tecnología no es buena América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO
ni mala, ni tampoco neutral”, pero esta relación Santiago) se manifiesta que: El desarrollo que han
no debe entenderse como una relación fatalista y alcanzado las TIC´S (Tecnologías de la Información y la
determinista, sino que a nuestro entender nos Comunicación) en los últimos años demanda al sistema
conduce a nuevas situaciones y planteamientos educacional una actualización de prácticas y
que deben llevarnos a través de la investigación contenidos que sean acordes a la nueva sociedad de la
y el análisis de sus efectos a tomar posiciones información.
que marquen el camino y la dirección a seguir
Esta actualización implica en primer lugar un desafío
atendiendo a la sociedad que deseamos
pedagógico, para incorporar las Tics al aula y en el
construir.
currículum escolar, la adecuación de la formación
  inicial y en servicio de los docentes, y políticas públicas
 RECUENTO DE CATEGORÍAS Y CONCEPTOS

OBJETO SUJETO

EFECTOS SOCIOCULTURALES DE JÓVENES (ENTRE 18-25 AÑOS)

LAS TIC´S

1.Tecnologías de la información y la 1.Comportamiento

comunicación (TICS) 2.Actitud
2.Globalización 3.Valores
3.Cambio 4.Hábitos
4.Cultura 5.Socialización
5.Educación  
MARCO TEÓRICO
 2.1 EL IMPACTO DE LAS TIC´S Y CAMBIOS EN LA SOCIALIZACIÓN DE
LOS JÓVENES
El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y
sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está
induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que
afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo.
2.2 LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA O DIGITAL COMO FORMA DE
SOCIALIZACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

“La comunicación es hoy otro lugar indispensable para estudiar la crisis y

reelaboración de los valores morales de la juventud. Los recursos traídos
por la informática permiten conectar el mundo en un ambiente que facilita
el cambio y consumo de información, de transferencia de imágenes, ideas,
diferencias. Los medios de comunicación no producen los valores morales
propiamente, pero refuerzan aquellos que transmiten.
 2.3 LA GLOBALIZACIÓN COMO EFECTO EN EL CAMBIO CULTURAL DE
LOS VALORES DE LOS JÓVENES DEL SIGLO XXI

La juventud en Latinoamérica está compuesta de una diversidad de

modelos, con cuadros diferentes de valores morales. Esta diversidad es
garantizada por diferentes raíces culturales que componen la herencia
latinoamericana; por las desigualdades profundas de condiciones
económico-políticas, que colocan a gran número de jóvenes en el umbral
de la esperanza y de la lucha por la sobrevivencia.
2.4 LA CRISIS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS JÓVENES EN LA FAMILIA
MODERNA
“El uso de las TIC´S afecta profundamente a las relaciones entre los jóvenes, por
ejemplo, el internet les proporciona el escondite perfecto para expresarse sin
exponerse Esto les provoca una pérdida de habilidad en el intercambio personal
(la comunicación personal se aprende practicando) y puede desembocar en una
especie de “analfabetismo relacional” que les hará el camino mucho más difícil
cuando como adulto no tengan más remedio que interactuar con los demás”.
2.5 LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LOS
HÁBITOS Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS

Los medios sociales, en general, y las redes sociales, en particular,

proporcionan varias maneras de hacer frente a los desafíos de la
enseñanza en la educación superior, tanto desde el punto de vista técnico
como pedagógico. Las redes sociales se utilizan en el entorno universitario
como un medio de interacción y comunicación por su gran universalidad
e inmediatez.
 MARCO
EMPÍRICO
 TIPO DE ESTUDIO
DESCRIPTIVO:
 TÉCNICA E INSTRUMENTO

ANALITICO DESCRIPTIVO:

Consiste en resumir en forma de “parámetros” o valores de ciertas

características de las variables toda la información contenida en los datos.
Existen técnicas unidimensionales y multidimensionales. En este caso
utilizamos unidimensional en la que comparamos información de variable a
variable, es decir que tomamos cada una de las opiniones de los encuestados y
entrevistados, y la contrastamos con la información recopilada en el marco
teórico. Es así como desarrollamos el análisis de los datos obtenidos en la
investigación.
IMAGEN DE LA HERRAMIENTA
 ANÁLISIS DE DATOS
• Puede observarse que muchos docentes utilizan las tecnologías a la hora de
preparar e impartir sus clases para hacerlas de manera más dinámica e
innovadora.
• la tecnología facilita la obtención de la información rápida y en la mayoría de
los casos confiable.
• La tecnología ha hecho cambiar las relaciones interpersonales.
• El uso de aparatos tecnológicos, tiende a influenciar en el consumismo de
parte de los jóvenes.
• Las redes sociales ayudan en el área educativa, sobre todo en los
universitarios.
• En los jóvenes que poseen un trabajo formal, no es constante la adicción al uso
de las TIC´S .
 FORMULACION TEORICO METODOLOGICO.

¿De qué manera incide el uso de las TIC`S en el proceso de desarrollo

sociocultural de los jóvenes y cómo este influye en su comportamiento
social?

Para Gómez, Roses y Farías el uso de las TIC`S en los

universitarios está mayormente dirigido al consumo de redes
sociales y actividades de ocio y que el uso académico es más
escaso. Los estudios, también se basan en que la juventud se
está viendo bombardeada con nuevos valores y actitudes que
son reproducidas en los diferentes contextos donde se
desarrollan; haciendo hincapié en el peligro de caer en la
ociosidad y el consumismo de medios electrónicos o virtuales.
Al contrastar estas premisas con la investigación de campo
realizada se observa que los estudiantes de la universidad
pedagógica hacen uso continuo de las nuevas tecnologías,
independientemente de la utilización dada se genera en ellos
hábitos de consumo y cambio de valores, según se demuestra
en las encuestas realizadas el 96% de la muestra manifiesta
un cambio en el comportamiento y las relaciones familiares;
así mismo los especialistas entrevistados en calidad de
docentes aportan a nuestra investigación que las nuevas
tecnologías en la sociedad inciden tanto positiva como
negativamente ya que por un lado ofrecen mayores
oportunidades de comunicación y acceso a la información
facilitando así el desarrollo de la juventud en los diferentes
contextos en que se desenvuelven.
MARCO OPERATIVO
 DESCRIPCIÓN DE LOS SUJETOS

La muestra fue de 50 personas, de las cuales 30 fueron

mujeres y 20 hombres en los rangos de edades de 18 a 25
años de edad, que cursan actualmente de 1 a 4 años de
carrera universitaria. El área de especialidad de los jóvenes
eran de licenciatura de diferentes carreras universitarias. Es
importante destacar que en su mayoría son personas que
cuentan con un trabajo remunerado, tomando en cuenta
estos criterios de la muestra, resulta un tanto contradictorio,
que la mayoría dijo no hacer uso frecuente de las redes
sociales, relacionando ésta observación con el hecho que
laboran; por lo que no disponen mucho tiempo para su
acceso.
 PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Inicialmente se construyeron los instrumentos de recopilación de datos en las

últimas semanas de septiembre, 2016; luego de revisadas y aprobadas, se procedió
a la aplicación de los instrumentos en forma individual a los 50 sujetos de la
muestra, en la tercera y cuarta semana de octubre de 2016 algunas en la cátedra de
Persona Cultura y Sociedad y otra parte en la biblioteca de la universidad por lo
que se abordaron jóvenes de distintas especialidades, ambos casos se realizaron en
día sábado. Una vez concluida esa fase se inició al análisis estadístico de los datos a
través de la técnica analítica, para obtener la relación entre el uso que los jóvenes
dan a las TIC y la influencia que estas ejercen en su comportamiento.
También se entrevistó a cuatro docentes y una psicóloga sobre las consecuencias y
características del uso de las TIC´s en los estudiantes, haciendo énfasis en los
efectos socioculturales y el comportamiento de ellos.
 ESPECIFICACIÓN DE LA TÉCNICA

La técnica utilizada en el análisis de datos, es la técnica del Discurso, como una

de las principales técnicas de las ciencias sociales.

Esta técnica se escogió por que el objeto de estudio es el ideal para aplicarlo, ya
que ésta facilita la elaboración de conclusiones y consideraciones de la
investigación. Además es de carácter cualitativa en el caso de este estudio,
aunque también se podría utilizar fácilmente en un estudio cuantitativo.
Es importante apuntar que esta técnica permite enunciar las disposiciones del
estudio de forma breve y clara, y que además brinda la pauta para establecer
comparaciones y relaciones entre el objeto y sujeto de estudio, como de qué
forma se afectan uno al otro y cómo influye en el proceso investigativo.

La complejidad de este tipo de análisis, se centra en la variedad de posibilidades

en las que se puede fundamentar, ya que permite contrastar la información
teórica con el resultado de la aplicación de instrumentos empíricos para generar
así las conclusiones del estudio.
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS