UNIDAD EDUCATIVA "DIEZ DE AGOSTO"

AGENDA SEMANAL DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020

NOVENO AÑO BÀSICO PARALELO “B”
DIAS ASIGNATURAS ACTIVIDADES
Bienvenida
LUNES

TUTOR. Recomendaciones y-o Sugerencias

Lcdo. Santiago Bajañ a Esta semana aprenderá s a organizar y ejecutar un proyecto de investigació n, a partir de
Rivera. la escritura de tu diario científico. Esto te permitirá conocer con mayor profundidad la
naturaleza, la historia y la cultura de tu entorno.
Tema: Aprendizaje basado en Proyectos
Actividad 1. Pág. 5 Ficha Pedagógica EGB
Planificar es una actividad necesaria para cualquier investigació n. Es importante que, al
iniciar tu diario científico, establezcas un “planificador semanal”, en el que señ ales el
horario de las actividades que generalmente se realizan en tu hogar. Este planificador te
ayudará a establecer los tiempos destinados para cada actividad a lo largo del día,
incluyendo un tiempo exclusivo para realizar tu proyecto de investigació n
(aproximadamente 50 minutos diarios). Recuerda que el ocio y la recreació n también son
Asignatura/Docente: importantes para tu bienestar.
Matemá tica Te recomendamos seguir los siguientes pasos para crear tu planificador semanal:
Lcdo. Luis Jordá n • Observa las actividades realizadas por tu familia y anó talas en tu diario, junto con la
Yépez. hora y el nombre de la persona que las ejecuta. Por ejemplo, mi hermano mayor prepara
MARTES

el desayuno a las 7:00, mi mamá trabaja entre las 9:00 y las 12:00, yo lavo los platos a las
13:00, etc.
Tiempo: • Identifica qué actividades requieren de tu apoyo.
08:00-08:30 • Establece un horario en el que puedas dedicarle al menos 50 minutos diarios a tu
proyecto de investigació n.
• Establece tiempos de ocio, recreació n y descanso
Actividad 2. Pág. 6 Ficha Pedagógica EGB
Asignatura/Docente: El proyecto de esta semana incluye la escritura de tu diario científico de investigació n.
Estudios Sociales ¡Ahora sí que puedes empezar tu proyecto de investigació n!
Actividad 3. Pág. 6 Ficha Pedagógica EGB
Lcda. Laura Espinoza .
Escribe en tu diario científico, el nombre del barrio en el que vives y explica dó nde está
ubicado.
Tiempo: ¿Cuá l es el nombre de la parroquia, del cantó n y de la provincia en la que vives? • Dibuja
08:30-09:00 el mapa de Ecuador y, sobre él, indica el lugar en donde vives.
Agrega detalles geográ ficos en tu mapa (ciudades, pueblos, ríos, montañ as, islas, etc.),
que contribuyan a establecer con mayor claridad tu posició n.
Actividad 4 Pág. 6 Ficha Pedagógica EGB
Después de dibujar tu posició n en el mapa, mira hacia el exterior desde tu ventana o
desde la puerta de tu casa. Describe y dibuja lo que ves en tu diario de
Investigació n. Identifica los elementos del entorno que capturen tu atenció n y
Asignatura/Docente: Averigua todo lo que puedas sobre ellos.
Educació n Cultural y • Observa, por ejemplo, las plantas y las flores que se ven desde la ventana o la puerta.
Artística/ ¿Cuá ntas especies de plantas y flores puedes contar?
Lcda. Raquel Vargas Q. ¿Cuá ntas de ellas conoces?
• Luego, escribe los nombres de las plantas y flores que has identificado,
y dibú jalas en tu diario científico.
MIÉRCOLES

Actividad 5 Pág. 6 Ficha Pedagógica EGB

Tiempo:
Explica, en tu diario científico, por qué los elementos que elegiste son importantes para
08:00-08:30
describir tu entorno natural y por qué llamaron tu atenció n.
Actividad 6 Pág. 7 Ficha Pedagógica EGB
Ahora puedes observar, por ejemplo, a los animales que viven en tu barrio, aldea, pueblo
o ciudad:
Asignatura/Docente:  Nombra por lo menos a cuatro animales.
Ciencias Naturales  ¿Cuá l es tu animal favorito? ¿Cuá l es la característica que má s te gusta
Lcda. Mary Teran qué? Una vez que lo hayas identificado, escribe su nombre en tu diario
Tiempo: Científico y dibú jalo.
08:30-09:00  Involucra a tu familia en este ejercicio.
 ¿Cuá l es el animal favorito de los miembros de tu familia?
 Escribe sus nombres en tu diario científico y dibú jalos, como hiciste previamente con
tu animal favorito
 Actividad 7 Pág. 7 Ficha Pedagógica EGB
Utilizando la actividad del día anterior
Escribe el nombre de los animales y de las plantas que elegiste en otros idiomas
que conozcas, junto a su nombre en castellano.
• ¿Puedes escribir sus nombres en algú n idioma originario?
Asignatura/Docente: • ¿Puedes escribir sus nombres en un idioma extranjero, como el inglés?
Inglés • ¿Cuá ntos nombres puedes traducir?
Lcda. Ana Arias.
ESPAÑOL INGLES LENGUA ORIGINARIA
Tiempo: Perro Dog
08:00-08:30 Gato Cat
Pescado Fish
JUEVES

Ave Bird

Actividad 8 Pág. 8 Ficha Pedagógica EGB

Identifica un cuento o una canció n tradicional que se recita o se canta en tu casa,
barrio, caserío, pueblo o ciudad. Puedes conversar con tu familia para conocer
Asignatura/Docente: las diferentes tradiciones orales:
Lengua y Literatura • Explica en tu diario científico el tema central del cuento o de la canció n
Lcdo. Santiago Bajañ a que escogiste y dibuja a sus personajes principales.
Rivera. • ¿Por qué crees que esta canció n o cuento aporta para definir tus identidades
culturales?
• ¿Este cuento o canció n está vinculado con alguna festividad que se
Tiempo: celebra en tu barrio, aldea, pueblo o ciudad?
08:30-09:00 • Al terminar, puedes reunir a tu familia para recitar y cantar con ellos el
cuento o la canció n que escogiste. Si quieres y tienes la posibilidad,
puedes hacer una grabació n con un teléfono celular y luego ver el video.
Si tocas algú n instrumento, puedes ensayar la canció n que escogiste.
Actividad 9 Pág. 8 Ficha Pedagógica EGB
Asignatura/Docente: Entre los elementos nombrados anteriormente,
Educació n Física ¿hay alguno en tu casa?
¿Cuá l es tu expresió n artesanal favorita?
Lcda. Irene Orellana L.
¿Tienes algú n juguete tradicional, por ejemplo, un trompo?
¿Los habitantes de tu barrio, caserío, pueblo o ciudad trabajan en algú n tipo de expresió n
Tiempo:
VIERNES

artesanal?
08:00-08:30 Describe en tu diario científico la expresió n artesanal que má s te guste y explica por qué
la elegiste
Asignatura/Docente:
Proyecto Escolar Actividad 10 Pág. 8 Ficha Pedagógica EGB
Para finalizar con las actividades de esta semana, identifica un lugar patrimonial de tu
Lcdo. Paola Llorenti.
barrio:
En tu diario científico, haz un listado de los lugares que puedes considerar como parte
Tiempo: del patrimonio cultural material de tu barrio y dibuja aquellos que má s te gusten.
08:30-09:00
Debes realizar tu autoevaluació n con la mayor sinceridad posible, pues só lo así avanzará s en
Tus procesos de aprendizaje.
Responde en el cuaderno 3 de las siguientes preguntas:
• ¿Có mo me sentí al realizar el proyecto?
• ¿Qué actividades realicé durante mi primer proyecto?
• ¿Qué aprendizajes alcancé con la realizació n del proyecto?
• Si tuviera que ponerle otro nombre al proyecto, ¿có mo lo llamaría?
• ¿Có mo me sentí durante mi primera semana de educació n en casa?
• ¿Qué no me gustó de las actividades realizadas?