Martes 26 de octubre

¿Cuáles son los contaminantes más frecuentes que se

descartan en las festividades y
Qué efectos tienen en el ambiente y la salud?

PROPÓSITOS
Identificar los materiales que comúnmente se utilizan
y los residuos que se acumulan durante las
festividades que pueden resultar contaminantes.
Conocer y comprender los efectos en el ambiente y en
la salud de los diversos contaminantes en las
festividades.
 Miércoles 27 de octubre

¿Qué efectos tienen los alimentos y refrescos en el

tecnopor?

PROPÓSITOS
Que los estudiantes diseñen un plan estratégico
experimental en el que prevean medidas de seguridad
y los procesos que implementaran para someter a
prueba su hipótesis.
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Identificar los materiales que comúnmente se utilizan y los residuos que se acumulan
durante las festividades que pueden resultar contaminantes.
Conocer y comprender los efectos en el ambiente y en la salud de los diversos
contaminantes en las festividades.

EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Escribe un texto
 Explica a partir de información
Comprende y usa argumentativo sobre los
científica, los efectos del
Explica el mundo físico conocimientos sobre los efectos que tienen los
tecnopor, los residuos sólidos y
basándose en seres vivos, materia y materiales contaminantes
el uso de pirotecnia en la salud y
conocimientos sobre los energía, biodiversidad, producidos en las
el ambiente.
seres vivos, materia y Tierra y universo. festividades en la salud y
 Dar propuestas para la
energía, biodiversidad, Evalúa las implicancias del el ambiente y además
conservación del ambiente el
tierra y universo quehacer científico y propone formas de
cuidado de la salud en el
tecnológico conservar el ambiente y la
contexto de las festividades.
salud.
 Trabajamos en equipo
Para la elaboración de la actividad de hoy, pueden formar grupos de trabajo,
esto no es obligatorio, es una opción de compartir el trabajo y aprovechar
los talentos de cada estudiante.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Escribe un texto argumentativo sobre

 Explica a partir de información científica, los efectos
los efectos que tienen los materiales
del tecnopor, los residuos sólidos y el uso de
contaminantes producidos en las
pirotecnia en la salud y el ambiente.
festividades en la salud y el ambiente
 Dar propuestas para la conservación del ambiente el
y además propone formas de
cuidado de la salud en el contexto de las festividades.
conservar el ambiente y la salud.

Los equipos de trabajo se formarán por afinidad y podrán ser de un MÁXIMO DE

5 PERSONAS , cuando se envíe la evidencia de aprendizaje, deben escribir de
forma clara los nombres y apellidos de cada integrante del grupo .
¿Qué sabemos de esta problemática?
1. ¿Cuáles son las festividades que se realizan en tu comunidad o
ciudad que después de realizadas se acumulan residuos sólidos
o "basura"?
2. ¿Cuáles son los materiales que más se utilizan para preparar y
celebrar dichas festividades?
3. ¿Consideras que los residuos producidos en las festividades
pueden tener algún efecto en la salud o en el ambiente?
4. ¿Cómo estudiante qué acciones propondrías para que los
residuos sólidos no permanezcan mucho tiempo?
5. ¿Por qué crees que tus acciones propuestas pueden ser
imitadas por tus compañeros?
 Contaminantes generados
por los pirotécnicos: LOS
METALES

Estos metales se dispersan en la atmósfera

y cuando caen a la tierra, lo hacen
Ti TITANIO, produce los colores blancos convertidos en aerosoles sólidos, partículas
y plateados muy pequeñas y en suspensión que, si se
inhalan de manera continuada, pueden
producir daños en las vías respiratorias.

Na SODIO: de tonalidades amarillas y

doradas.
 Contaminantes generados
por los pirotécnicos: LOS
METALES

Estos metales se dispersan en la atmósfera

y cuando caen a la tierra, lo hacen
Ti TITANIO, produce los colores blancos convertidos en aerosoles sólidos, partículas
y plateados muy pequeñas y en suspensión que, si se
inhalan de manera continuada, pueden
producir daños en las vías respiratorias.

Na SODIO: de tonalidades amarillas y

doradas.
 Contaminantes generados
por los pirotécnicos: LOS
METALES

Estos metales se dispersan en la atmósfera

y cuando caen a la tierra, lo hacen
Ti TITANIO, produce los colores blancos convertidos en aerosoles sólidos, partículas
y plateados muy pequeñas y en suspensión que, si se
inhalan de manera continuada, pueden
producir daños en las vías respiratorias.

Na SODIO: de tonalidades amarillas y

doradas.
 EL TECNOPOR : la amenaza invisible
El tecnopor está presente en nuestro día a día, desde el recipiente de nuestras bebidas
calientes, hasta los envases que pedimos para llevar comida de los restaurantes, o
acompañando productos (queso, frutas, etc.) principalmente en supermercados.
Alguna vez te has preguntado qué pasa con él una vez que lo descartamos. El tecnopor
es poliestireno expandido (EPS), un derivado del petróleo, al igual que todos los
plásticos.

Para elaborarlo, se inyecta aire al

poliestireno, por eso es muy liviano, además
de ser económico.
Si bien se creó para ser utilizado en la
construcción, actualmente, nos simplifica la
vida como empaque de alimentos.
 EL TECNOPOR : la amenaza invisible
A pesar de que existen datos que confirman su inocuidad, existen iniciativas que lo han
prohibido en más de 90 ciudades del mundo.
Esta prohibición se basa principalmente en el impacto ambiental que genera porque su reciclaje
es difícil, muy costoso y poco rentable por el escaso porcentaje de material que se puede
recuperar (alrededor del 75 % es aire).
Una vez utilizado, se encuentra mezclado con grasas y alimentos, por lo que es necesario su
lavado previo al proceso de reciclaje.
Además, en muchos lugares del Perú, al no segregar los residuos, toda la basura termina
mezclada en una gran bolsa, por lo que es necesaria su separación. Es en esta etapa, donde se
divide en pedazos, gracias a la fragilidad del tecnopor, lo cual hace más difícil su recuperación.
Un problema adicional es que el tecnopor ocupa mucho espacio en los rellenos sanitarios, –solo
tenemos 12 en el Perú de los 200 que el país necesita– por eso la mayoría de residuos, incluido el
tecnopor, termina en botaderos, la calle, los bordes de ríos y, finalmente, el mar.
Es ahí donde se fragmenta y puede ser consumido por los animales, lo que causa su muerte o
también puede regresar indirectamente a nuestra mesa: en los pescados y comida marina que
ingerimos.
 EL TECNOPOR : la amenaza invisible

Ante este panorama, podemos darnos el tiempo de comer en restaurantes, llevar nuestro propio
recipiente cuando pidamos para llevar (como años anteriores); utilizar tapers de vidrio, envases
de cartón, tomatodos y materiales compostables. Estas prácticas son amigables con el ambiente
y potencialmente con nuestra salud. ¡La decisión es tuya! #LibreDeTecnopor es un colectivo
formado por profesionales de diferentes disciplinas interesados en la salud del ambiente y de las
personas. Fue uno de los ganadores del Fondo Concursable para Docentes 2015 de la DARS y su
equivalente en la Universidad Peruana Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió
generar insumos para realizar campañas de educación y sensibilización sobre la problemática
del tecnopor, ofrecer alternativas y generar políticas internas a nivel universitario que regulen su
uso con la finalidad de replicarlas en otros campus universitarios y a un nivel mayor. Toda la
información, fuentes científicas y materiales generados están disponibles en nuestra web
libredetecnopor
Por Amalia Delgado Rodríguez, Bióloga del Centro para la Sostenibilidad AmbientalUPCH
 EL TECNOPOR : la amenaza invisible

Ante este panorama, podemos darnos el tiempo de comer en restaurantes, llevar nuestro propio
recipiente cuando pidamos para llevar (como años anteriores); utilizar tapers de vidrio, envases
de cartón, tomatodos y materiales compostables. Estas prácticas son amigables con el ambiente
y potencialmente con nuestra salud. ¡La decisión es tuya! #LibreDeTecnopor es un colectivo
formado por profesionales de diferentes disciplinas interesados en la salud del ambiente y de las
personas. Fue uno de los ganadores del Fondo Concursable para Docentes 2015 de la DARS y su
equivalente en la Universidad Peruana Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió
generar insumos para realizar campañas de educación y sensibilización sobre la problemática
del tecnopor, ofrecer alternativas y generar políticas internas a nivel universitario que regulen su
uso con la finalidad de replicarlas en otros campus universitarios y a un nivel mayor. Toda la
información, fuentes científicas y materiales generados están disponibles en nuestra web
libredetecnopor
Por Amalia Delgado Rodríguez, Bióloga del Centro para la Sostenibilidad AmbientalUPCH
 01 ABOUT US
You can describe the topic
of the section here

02 OUR SERVICES
El tecnopor: You can describe the topic
of the section here
la amenaza
03 OUR CLIENTS
invisible
Residuo Sólido es cualquier material que resulta de un proceso de fabricación,
transformación, uso, consumo o limpieza, cuando su propietario lo destina al
abandono
 COMUNICADO
Muy buenas tardes, por motivos de un cruce de
horario, la clase de hoy queda reprogramada para el

DÍA VIERNES de 9:30 – 11:00.

Organicen su tiempo para que puedan ingresar al grupo de forma puntual, registrar su
asistencia y participar de forma muy activa en tu aprendizaje.
ABOUT US
You can give a brief description of the topic
you want to talk about here. For example,
you can talk about Mercury, the smallest
planet in the Solar System
 Propósito

Identificar los materiales que comúnmente se utilizan y los residuos que se acumulan durante las
festividades que pueden resultar contaminantes.
Conocer y comprender los efectos en el ambiente y en la salud de los diversos contaminantes en
las festividades.
1.- Título:
EVIDENCIA DE Residuos sólidos y sus efectos en la
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE salud y el ambiente
Escribe un texto
argumentativo sobre 2.- Idea principal (3 ideas principales)
los efectos que tienen  Explica a partir de información
los materiales científica, los efectos del tecnopor, 3.- Argumentos (información que
contaminantes los residuos sólidos y el uso de
producidos en las pirotecnia en la salud y el ambiente. apoye esa idea)
festividades en
salud y el ambiente y
la  Dar propuestas para la conservación
del ambiente el cuidado de la salud
4.- Propuestas para la conservación
además propone en el contexto de las festividades. de medio ambiente y cuidado de la
formas de conservar el
ambiente y la salud. salud en el contexto de las
festividades.
 Propósito

Identificar los materiales que comúnmente se utilizan y los residuos que se acumulan
durante las festividades que pueden resultar contaminantes.
Conocer y comprender los efectos en el ambiente y en la salud de los diversos
contaminantes en las festividades.

1.- Título:
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE Residuos sólidos y sus efectos en la salud y
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
el ambiente

Escribe un texto
 Explica a partir de información
científica, los efectos de los
2.- Propuesta sustentada:
argumentativo
sobre los efectos
residuos sólidos y tecnopor en la 3.- Argumentos
salud.
que tienen los
residuos sólidos en
 Argumenta, con evidencias, una 4.- Conclusiones
postura crítica frente al manejo
la salud y el
inadecuado de los residuos
ambiente.
sólidos.
 Jueves 04 de noviembre

¿Cómo el conocimiento científico y tecnológico nos hace

comprender el efecto de los contaminantes en la salud?

PROPÓSITOS
Que los estudiantes analicen y valoren las implicancias
del conocimiento científico y tecnológico en relación con el
cuidado de la salud y el ambiente frente a los
contaminantes producidos en las festividades