La teoría del conocimiento en

investigación científica:
una visión actual.

Augusto V. Ramírez

American College of Occupational and Environmental Medicin.

 •Es el proceso progresivo y gradual
Teoría del desarrollado por el hombre para
aprehender su mundo y realizarse como
conocimiento individuo, y especie (Ramírez, 2009)
Grandes cuestiones de la
Teoria del Conocimiento
1.¿Qué posibilidad tiene el
hombre para conocer?
 “nunca estaremos seguros de poseer
la verdad, pero podemos fiarnos de
Escepticismo algunas probables representaciones
de ella, lo que nos bastará en la
práctica”.
 Dogmatismo:
Las verdades evidentes del
dogmatismo son:
•La existencia del mundo material.
•La existencia del yo cognoscente
(es decir el que es capaz de conocer).
El principio de la no contradicción.
•La amplitud de la mente para
conocer.
2.‘naturaleza del
conocimiento’
 Idealismo:

• El idealismo se divide en
• Subjetivo o Sociológico
• Objetivo o Lógico
 Realismo:
• Tiene varias vertientes:
• Realismo Metafísico.
• Realismo gnoseológico.
• Realismo Ingenuo.
• Realismo Critico.
• Realismo Científico.
3.‘medios para obtener
conocimiento’.
Características del conocimiento
Conocimiento empírico o conocimiento vulgar.
 • Critico.

Conocimiento • Metafisico.
• Cuestionador.
filosófico. • Incondicionado.
• Universal.
 • Selectiva
Conocimiento • Metódica
científico. • Objetiva
• Verificable
Evolución del conocimiento en
occidente.
filósofos griegos
Roma.
La escolástica.
El renacimiento.
Principales Pensadores
 Rene Descartes.

• Nace en 1596 en  Haye-en-Touraine

(Francia), y fallece en 1650 en
Estocolmo.
• Estudio en un colegio regido por
Jesuitas , Colegio  Real de La Flèche,
donde se formo en artes liberales
también su educación basada en
teología y filosofía escolásticas,
también matemáticas y física
aristotélico.
• Estudio Derecho en 1616, viajo por
Toda Europa y se radica en Holanda
donde pudo llevar sus investigaciones.
‘Pienso, por tanto, existo’.
 John Locke.

• Nace en Wrington Somerset en

1632 y fallace en Oaks Essex en
1704.
• Estudio en la Universidad de
Oxford su especialidad la
medicina.
• Se refugia en Holanda por ser
opostior de la Monarquia en
Inglaterra y Vuelve tras el triunfo
de la Gloriosa Revolución inglesa
de 1688
 Gottfried Wilhelm Leibniz.

• Nace en Alemania en 1646 y facelle en

Hannover en 1716.
• Estudio en la Universidad de Leipzig
Derecho
• Luego se traslado a la Universidad de
Jena Donde estudio Matemáticas.
 Augusto Comte

• Nacio en  Montpellier en 1798 y

fallece en París en 1857.
• Estudio en Escuela Politécnica de
París, la cual fue cerrada y termina
dando clases particulares de
matematicas, su principal fuente
de ingresos.
 Immanuel Kant

• Nacio en Kaliningrado actual Rusia en

1724 y fallece en 1804.
• Estudio en la Universidad de Königsberg
teología.
• Ejercio la docencia en la Universidad de
Königsberg.
Corrientes filosóficas
 Empirismo y
racionalismo.
• Racionalismo:
La Fuente principal del conocimiento es la Razón
Sus Principales Exponentes fueron
 Descartes
 Spinoza
 Leibniz
Donde el principal exponente fue Descartes.
• Empirismo:
La fuente del conocimiento humano es la experiencia.
Sus principales exponentes fueron:
 Lock.
 Hume.
 Berkeley.
 Conocimiento y
materialismo dialéctico.

• Sus Principales Exponentes

fueron
 Hegel.
 Marx.
 Engels.
 Vogts.
 Buchner.
 Epistemología pragmática.

Sus Principales Exponentes fueron

William James.
Schiller.
Friedrich Nietzsche.
 El relativismo.

Se fundamenta en que el
conocimiento es relativo
y niega cualquier
absoluto.
 Constructivismo.
el conocimiento solo
puede ser construido bajo
el control de algo que ya
es conocido.
 Epistemología
evolucionista.
Sustenta a la teoría de la
evolución como elemento
imprescindible para validar al
conocer.
 Memética.
estudia los memes y sus
efectos sociales.
Investigación en ciencia.
 • Objetivos:
Mejorar la calidad de vida humana.
Aumentar los conocimientos del
Hombre.
Investigación en ciencia
• Proceso de una investigación
Científica
 Obtención de información.
 Demostración.
 Comparación.
 nuevas metodologías.
Gracias