TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

14 de FEBRERO 2016
 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Procedimientos que
nos facilitan valorar los
conocimientos,
desempeño y producto

Se clasifican

Observación Orales Escritos Ejecución

 LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Pautas de
regulaciones Prescripciones

RECOLECTAR INFORMACIÓN
 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

CLASIFICACIÓN EJEMPLOS
OBSERVACIÓN Observación espontánea
Observación sistemática
ORALES: Exámenes orales Pruebas orales
Intervenciones orales
Diálogo
Exposición
Entrevista

ESCRITOS: Exámenes y trabajos Exámenes escritos

Revisión del cuaderno
Los trabajos de investigación
Resolución de problemas

EXÁMENES DE EJECUCIÓN Y PRÁCTICA Resolución de problemas

CALIFICADA Prácticas de taller calificadas
Pruebas de demostración de habilidades
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Facilitan recoger
información del
desempeño del
estudiante

Se elabora en base al
criterio de evaluación
(condición/estándar)

CONOCIMIENTO HABILIDADES DESTREZAS PRODUCTO

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN QUE SE USAN EN LA GESTIÓN
DOCENTE

1. LISTA DE COTEJO 2. CUESTIONARIO 3. RÚBRICA

TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INICIAL
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Entrevistas Registro de incidencia, informes, lista de
Cuestionarios cotejo, preguntas, prueba inicial etc.

EVALUACIÓN DE PROCESO
Análisis del contenido Trabajos asignaciones, pruebas escritas, ficha
de comprensión de lecturas, manuales,
trabajos, maquetas

Sociodramas Pruebas de actuación, juegos de roles

Debate Asamblea de jóvenes, seminarios, panel,

coloquios
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE PROCESO

Mapas Conceptuales, semánticos, esquemas,

gráficos etc.
Entrevista Pruebas orales, exposición, trabajos
sutentados.
Cuestionarios Pruebas escritas, trabajos sustentados,
prácticas, trabajo de campo
Observaciones Ficha de observación, fichas de seguimiento
individual, lista de cotejo
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE SALIDA

Análisis de contenido Textos, separatas, monografías, asignaciones,

informes
Análisis de producto Maquetas, mapas, periódico mural,
boletines, trípticos, esquemas
Cuestionarios Escalas, pruebas escritas

Entrevistas Pruebas orales, exposición

Observación

Lista de cotejo
INSTRUCCIONES PARA FORMULAR COMPETENCIAS

VERBO INDEFINIDO + OBJETO+ CONDICIÓN

La política institucional, la
innovación, el protocolo de
Proyecto de
Diseñar investigación
investigación, el aspecto
teórico, el consentimiento
informado, la ética.
CAPACIDADES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA

VERBO INDEFINIDO + OBJETO+ CONDICIÓN

Identificar las etapas de un proyecto de investigación considerando el
protocolo de investigación
Validar instrumentos de recolección de la información considerando
confiabilidad y validez
Relacionar teorías científicas en base a la revisión bibliográfica
Aplicar el proyecto de investigación considerando la estructura metodológica
 INDICADORES

VERBO INDEFINIDO + OBJETO+ CONDICIÓN

Señala las etapas de un proyecto de investigación
Reconoce el proceso de validación de un cuestionario
Realiza la validación de los cuestionario mediante juicios de expertos
Aplica la estadística para validar cuestionarios.
Interpreta datos estadísticos de la recolección de la información.
 RECOMENDACIONES

• Verbo de desempeño: aplicar, desarrollar,

programar, diseñar, programar, realizar otros.
• Objeto/ contenido: dónde se va a aplicar la acción
de desempeño.
• Condición: criterios de estándar para evaluar
• Usar un solo verbo de mayor nivel de
complejidad.
• No ambigüedad : “Conocer”, “Saber” otros.
• Observable y medible
TALLER: EN EQUIPO ELABORAN MATRIZ DE
EVALUACIÓN