Antigua Roma

Mitología romana
La política en la Antigua Roma
• Frente al rey se erige la institución del Consejo de Ancianos
(senatus) para contrabalancear a la institución real.
• El senado era un órgano meramente consultivo, pero siendo
emanado del pueblo, el rey lo convocaba a menudo y
consideraba sus propuestas. Sus reuniones se celebraban en
el comitium (foro) en una sala llamada bule.
El surgimiento de Roma
• Según la tradición romana, Rómulo (c. 771 a. C.-c. 716 a. C.) y
su hermano gemelo Remo (c. 771 a. C.-c. 753 a. C.) fueron los
fundadores de Roma y del Senado romano. Parte sustancial de
la investigación sigue siendo escéptica frente a esta tradición,
fijando el origen de la ciudad a finales del siglo VIII a. C.
Las clases sociales en Roma
• La sociedad romana, como muchas otras sociedades antiguas,
se basaba en la desigualdad.
• Las clases que se distinguieron fueron cinco: patricios,
plebeyos, esclavos, clientes y libertos. La tensión entre
patricios y plebeyos y las rebeliones de los esclavos fueron las
más importantes noticias políticas.
 Romanos ricos y Romanos pobres
• Patricios: Eran las primeras familias asentadas en Roma y sus descendientes. Cada una pretende descender de
un antepasado más o menos divinizado (pater).
• Plebeyos: Constituyen la mayor parte de la población (la multitud), compuesta también con extranjeros,
refugiados pobres o clientes que se habían enemistado con sus "patronos". Eran considerados hombres libres,
por lo que no podían participar en lo político ni en lo religioso.
• Esclavos: Es el destino normal de los presos de guerra. Legalmente, carecían de todo derecho:
eran instrumentum vocale ("herramienta que habla"). Hacían gratis los peores trabajos y de por vida. El trato
dependía del carácter personal del amo.
El Ejercito
• Durante cuatro meses los nuevos reclutas eran sometidos a
un entrenamiento implacable. Al concluir este período los supervivientes ya
podían llamarse soldados —milites—. Los que no podían resistir el
entrenamiento eran rechazados.
• Primero se les enseñaba a desfilar marcando el paso y luego se los llevaba en
marcha, forzándolos al máximo hasta que fueran capaces de recorrer 20 millas
romanas —30 km— en cinco horas.
• Después tendrían que recorrer la misma distancia cargados con todo su equipo,
que incluía armas y armaduras, utensilios de cocina, estacas para la empalizada,
instrumentos para cavar y provisiones para varios días, pues al final de cada
marcha tenían que levantar un campamento con terraplenes y fosos de defensa.
La Educación Romana
• Niños: A partir de los siete años, empezaba la
educación que podríamos definir como escolar. Eran
destinados a emprender una carrera política o
administrar sus bienes.
• Niñas: A las niñas se las empezaba a instruir en los
quehaceres domésticos, ya que la obligación principal todos necesitaban una
de la mujer romana era ser esposa y madre. Sin formación básica que les
embargo, muchas asistían algunos años a lo que permitiera abrirse paso a
podíamos llamar una escuela elemental donde se su manera en la sociedad.
aprendía lo básico: leer, escribir y hacer cálculos
simples, ya que eran nociones que necesitarían para
administrar sus bienes.
Mitología Romana
• Júpiter – Zeus: Padre de dioses y de los hombres,
soberano de las alturas, el que administra la
justicia, lanza el rayo y amontona las nubes.
• Juno – Hera: Reina de los dioses, protectora del
matrimonio y de la familia.
• Vesta – Hestia: Diosa del calor y fuego del hogar, la
cocina, las hogueras y la arquitectura.
• Saturno – Cronos: Dios de la riqueza, la cosecha, la
agricultura, la liberación y el tiempo. Padre de
Júpiter, Neptuno, Juno y Plutón.
FINAL DEL RECORRIO