BIENVENIDOS

PREPARACIÓN “ENCUENTRO
ESTUDIANTIL”
 PARTICIPACIÓN
CÁMARA ACTIVA
ABIERTA
RESPETO
CONGELADO
EMPATÍA

CÓDIGO DE
ESCUCHA
PROPÓSITO
Promover la autorreflexión personal de los estudiantes,
respecto a su identidad grupal, fortalecimiento de la
convivencia, y ejercicio de su autonomía a través de la
organización y desarrollo de actividades de diálogo,
lúdicas, recreativas y de consenso, que favorezcan el
desarrollo de actitudes y habilidades socioemocionales y
prosociales en beneficio del crecimiento grupal.
 RECORDANDO EL ENCUENTRO
ESTUDIANTIL 2020

P1: CÓMO SOMOS COMO GRUPO P2: BARRA GRUPAL

 ¿Cuáles son las 5
características que más
resalta en nuestro grupo?
 ¿Qué DESAFIOS tiene
para consolidar su
crecimiento como grupo?
 CUADRO DE TAREAS Y RESPONSABLES EN LA
ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

GRUPOS PRODUCTOS ACTIVIDADES/TAREAS

   

1.  

   

2.  
 FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL DEL
ESTUDIANTE
Cada estudiante puede evaluar al finalizar cada sesión de trabajo (Hasta en dos oportunidades) a sus compañeros/as
según los criterios de evaluación.

GRUPO 1:
PRODUCTO 1: “COMO SOMOS EL GRUPO”
ELABORACIÓN DE UNA CANCIÓN

TAREAS Estudiantes
  Bertha Juan Maite Saúl Pedro Carmen Lorena Raúl Alex Marco

Aporta con ideas, propuestas o comentarios para

                                       
crear la canción

Cumple con la tarea que asume.                                        

Participa en los ensayos                                        

Participa en la presentación final.                                        

Aporta en la solución de dificultades o conflictos                                        

Se relaciona con buen trato valorando las

                                       
capacidades y diferencias del grupo.

Criterios para la evaluación grupal: AD Lo hace siempre y de manera eficiente

A Siempre
B A Veces
C Nunca lo hizo
 CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PRODUCTOS

PRODUCTOS CRITERIOS
- Considerar por lo menos 4 características del grupo que exprese, lo que más los identifica, sean

CANCION, VIDEO, PPT-FOTOS, ETC

aspectos logrados o por lograr, porque siguen en proceso de formación, y lo asumen como
“COMO SOMOS EL GRUPO...”
desafíos, no como faltas.

- Considerar APORTES de los compañeros de los tres grupos. (una palabra, una frase, una foto,
collage etc.)
- Considerar diseños, canciones, colores, fotos, que respeten los derechos de todos sin caer en
estereotipos.
- Asegurar la participación de todo el grupo distribuyendo los roles con equidad de género, por lo
menos en alguna etapa de su elaboración, donde se sientan más cómodos con sus propias
habilidades. (escribiendo, editando, cantando, llamando a compañeros, etc.) 

- No debe pasar de 2m.

 
BARRA DEL GRUPO

- Considerar formas variadas de comunicación, letreros, luces, muecas, palmas, música, palabras,
sonidos (por el medio que sea más accesible vía cámara, audios o chat.)
- Considerar los aportes de lo trabajado en la primera sesión (semana del 01/11) conclusiones
sobre la identidad del grupo.
- No debe pasar de 1m.
 
 PROGRAMA DEL ENCUENTRO ESTUDIANTIL

TERCER AÑO
TIEMPO ACTIVIDAD RECURSOS
20m 1. Presentación del Tutor respecto a su grupo de  
tutoreados:
 Cada tutor muestra un arte (canción, poema, o palabras Una sala virtual para cada
etc.) o anécdota inspirado en el trabajo con su grupo grado:

de estudiantes. Cada tutor tendrá no más de 3m de  

presentación
    
40m 1. Presentación del Producto de cada sección del grado:  
 Estudiantes representantes de cada salón presentan su
producto 1 y 2.
 Previamente relatan el trabajo que ha significado para
que los compañeros del G1 y G3 estén representados
en el producto. Y aprovechan enviar un saludo a sus
compañeros, quienes estarán conectados vía audio.

 
5m 1. Cierre del Encuentro a cargo de Directores.  
 
GRACIAS