LENGUA CASTELLANA II

EL TEXTO
Ideas generales
Contexto
Rasgos pertinentes:
1. Hymes (1964): emisor (destinatario), tema y marco.
Canal, código, forma de mensaje y propósito.
2. Lewis: (1972): coordenadas del objeto, discurso previo y
asignación.
• Enfoque y contexto lingüístico.
• Ejemplos: pase sin llamar, prohibido pasar.
Veamos
Prohibido pasar.

Pase sin llamar.

Mayores de 18 años.

Ya nos lo habías contado.

Algunos autores incluyen también aquí el contexto

lingüístico: lo que ya se ha dicho antes junto con lo que se

va a mencionar seguidamente en el texto; otros prefieren
denominarlo el cotexto. Todo texto presupone una serie
de conocimientos de los interlocutores basados en los
discursos previos en los que ha participado. Aquí
interviene la anáfora, que permite referirse a lo dicho
antes sin necesidad de repetirlo.
Propiedades del texto

Ángeles Fernández Bañón

Cohesión
Mientras la coherencia se manifiesta en la
estructura profunda, es decir, en el nivel del
contenido, la cohesión afecta básicamente a la
estructura superficial del texto.
De este modo, las distintas partes que lo
integran deben estar formalmente conectadas
entre sí a través de mecanismos lingüísticos con
los que se pone de relieve la unidad estructural y
significativa del mismo.
Estos mecanismos, de orden morfosintáctico y
semántico, reciben el nombre de procedimientos
de cohesión textual.
Procedimientos o mecanismos de cohesión
textual. GUION
Repetición o recurrencia de una palabra.
Repetición o recurrencia de un significado
Sustitución.
Aparición de una palabra del mismo campo
semántico o asociativo.
Referencia. Anáfora y catáfora.
Elipsis
Deíxis
Marcadores oracionales.
1. Repetición o recurrencia

Es un mecanismo que consiste en la

repetición de un elemento a lo largo del
texto.

Por allí discurre un río. En ese río acostumbraba a bañarme

en verano.
Estamos corriendo un peligro si utilizamos un lenguaje
relacionado con el consumo. Peligro de racismo, peligro de
violencia, peligro de intolerancia
2. Repetición o recurrencia de un significado.
Sustitución semántica.

Consiste en la sustitución de una

palabra o una frase por otro término
semánticamente afín, por lo que
ambos son, intercambiables en el
discurso.
Sustitución semántica:

1. Sinonimia
2. Hiperonimia
3. Hiponimia
a) Sustitución semántica: Sinónimos

Dos o más términos comparten el mismo significado

Has vuelto a cometer una equivocación.

Ese error colma mi paciencia.
Volvió a su tierra, al lugar de sus
sueños, a la casa que lo vio nacer.
 b) Hiperónimos/
c) Hipónimos

Se establece una relación de inclusión entre

dos vocablos, de modo que el significado del
primero (hipónimo) está incluido en el
significado del segundo (hiperónimo).

Me he comprado una butaca muy bonita.

Además, es un mueble muy cómodo.
 I CA
CT
P RA

Relaciona los hiperónimos con hipónimos.

Sigue haciendo lo mismo.

Ahora
sustituye el hiperónimo por el hipónimo más adecuad
o
.
Otros proceso de repetición
Ampliemos un poco, veamos otros mecanismos de
cohesión que se basan también en la sustitución:
Correferencialidad
Proformas léxicas
Paráfrasis
 d) Sustitución semántica: Correferencialidad

La correferencialidad consiste en la
sustitución de una unidad por otra que designa
el mismo objeto. Pero esta sustitución no se
da entre esas unidades porque haya una
relación de sinonimia porque se produce una
coincidencia en la designación extralingüística
(correferencia).
Balón, esférico, cuero…
Madrid = capital de España
Gabriel García Márquez = el novelista colombiano
e) Sustitución semántica: Proformas léxicas

Se trata de algunos vocablos con un significado muy

genérico que actúan como virtuales sustitutos de las
palabras más precisas que, en un momento determinado, no
recordamos, que no queremos repetir. Coloquialmente se les
llama “palabras comodín” o “palabras baúl” porque realizan
la misma función que un comodín en un juego de cartas.
Los más usuales son:

asunto, cosa, elemento, hecho, persona,chisme, animal,

hacer, haber, dar...

- Es cosa de pensárselo dos veces.

 I CA
T
RA
C Sustituye la proforma léxica “cosa” por otro
P
sustantivo más adecuado:

 Había muchas cosas desparramadas por el suelo.

 El fontanero recogió sus cosas y se marchó.
 No es una cosa sencilla poner en orden la habitación.
 Ya tenemos todas las cosas necesarias para la paella.
 ¡Qué cosas más absurdas se te ocurren!
 Cortar el pelo a un calvo es cosa rápida.
 Esa es una cosa en la que no estamos de acuerdo.
 No tengo las cosas precisas para arreglar ese pinchazo.
 Un catarro es una cosa de poca importancia.
 Segar es la cosa más penosa del campo.
 Es Parlamento se está ocupando de cosas económicas.
 Mis vecinos se pelean mucho, a veces se dicen cosas atroces.
 Venden una cosa líquida que quita las manchas de tinta.
f) Sustitución semántica: Paráfrasis

Paráfrasis o circunloquios. Se rehúye la

expresión directa de una idea para hacerlo
de forma más extensa, dando un rodeo.

"el techo del mundo" = la cumbre del Everest;

"el rey de los animales" = el león;
"dio su último suspiro" = murió;
"el Supremo Hacedor" = Dios;
"el abajo firmante" = nombre propio.
 3.3 Aparición de palabras del mismo campo
semántico o asociativo

1 Campos semánticos
Nombres que pertenecen simplemente a un mismo
campo semántico (química, oxidar, valencia, etc.).

palabra sema compartido semas distinguidores

pared [+obstáculo][+vertical] [+alto]
tapia [+obstáculo][+vertical] [+alto][+piedra][+delgado]
muro [+obstáculo][+vertical] [+alto][+piedra][+grueso]
pretil [+obstáculo][+vertical] [-alto][+piedra]
cerca [+obstáculo][+vertical] [-alto][+rústico]
verja [+obstáculo][+vertical] [+metálico]
muralla [+obstáculo][+vertical] [+defensivo]
 3.3 Aparición de palabras del mismo campo
semántico o asociativo

2. Campo asociativo.
Se trata de palabras que se refieren a una misma
realidad, pero pertenecientes a diferentes categorías
gramaticales (verbos, sustantivos, adjetivos, etc)..

Campo asociativo del deporte: jugar, fútbol, baloncesto,

jugadores, lanzar...
3.4. Referencia

Este mecanismo de cohesión establece

una relación entre un elemento del texto y
otro u otros que están presentes en el
mismo texto o en el contexto situacional.

Se presenta cuando la relación se establece con un

referente que está presente en el mismo texto.

Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión

todas las ventajas de la alianza.
 Identidad referencial.

(Referencia endofórica)
“dentro del texto”

Este mecanismo de cohesión establece una

relación entre un elemento del texto y otro
u otros que están presentes en el mismo
texto.
Anáfora / Catáfora

Según la referencia se realice hacia atrás en el texto o hacia

delante se distingue entre referencia:

ANÁFORA (repetición de información)

Las bolsas no se recuperan; esto perjudicará a los inversores.

Ayer vi un libro de pintura y lo compré para ti.

CATÁFORA (anticipación de la información)

Te digo esto por última vez: No vuelvas a engañarme.

No me lo digas: Has decidido casarte.

Las anáforas y catáforas de un texto pueden señalar tanto a

personas u objetos como al tiempo o espacio creados dentro
del tejido discursivo.
 Proformas

1. Pronombres, sustitutos de nombres: personales de 3.ª

persona; demostrativos, posesivos e indefinidos; relativos
e interrogativos; por ejemplo: [Por fin encontré el libro
que buscaba]

2. Proadverbios, sustitutos de adverbios o aditamentos: allí,

entonces, etc. [Me gusta Latinoamérica; allí el ritmo
diario es más pausado]
 1. Pronombres

Sólo los pronombres de tercera persona se pueden

considerar sustitutos textuales: personales de 3º
persona; demostrativos, posesivos e indefinidos;
relativos e interrogativos

Yo no creo que Jordi tenga razón. Él dice que Teresa

nos ha confundido, pero la carta lo demuestra todo. La
letra es suya.
 2. Adverbios pronominales

Todo el mundo ha ido al bar de la esquina; los encontrarás allí.

allí
Estuve unos días en Budapest. Allí lo pasé muy bien.
 1.
I CA Rodea la palabra que pueda sustituir a la
CT
A
expresión
P R subrayada en cada caso.
 este – estas
El puente de vigas está hecho de una manera muy sencilla. Sin embargo, el puente de vigas
solo permite salvar una distancia corta.
 Los – Estos
En un disco duro existen miles de archivos. Los archivos se agrupan en carpetas.
 Acá – Allí
Abre el cajón de la cómoda. En el cajón de la cómoda encontrarás una gran sorpresa.
 estos – este
Una de las materias primas es el petróleo. Pero debemos considerar que el petróleo se
puede agotar.
 la – nos
Quiso encontrar a la mujer de sus sueños, pero no pudo hallar a la mujer de sus sueños.
 Aquel – Ella
Gabriela acudió a casa de Julio. Gabriela estaba muy emocionada por lo que le iba a decir.
 ICA
CT
A
PR 2. Subraya en cada texto una
palabra anafórica.

Huanchaco se encuentra a unos 11 km al noroeste de

la ciudad de Trujillo. Allí se practica la pesca artesanal
sobre embarcaciones hechas de totora y conocidas como
“caballitos”.
Para conocer las características de determinados lugares de
nuestro planeta, no es necesario viajar a cada uno de ellos.
Existen dos grandes conjuntos de relieves: los relieves
emergidos, que son aquellos que se ven en los continentes, y
los relieves sumergidos que se encuentran en los mares y los
océanos.
El ferrocarril es un camino formado por dos carriles de
hierro paralelos sobre los cuales circulan los trenes.
 ICA
CT
A
PR 3. Completa los siguientes enunciados con
palabras anafóricas referidas a los términos destacados.
 Esta mañana ocurrió un accidente de tránsito. Felizmente, no
dejó víctimas que lamentar.

 Mi médico me ha aconsejado que haga deporte, sobre todo

caminatas matutinas. Creo que me conoce muy bien. Le
haré caso.

 El profesor de Ciencias será apruebe el proyecto de biohuerto.

 Desde lejos, la cabaña parecía abandonada. A medida que me

acercaba, ya me parecía familiar.

 El en debate se planteó propuestas, se harán factibles con el apoyo

del Estado.
 4. Vuelve a escribir las siguientes oraciones
evitandoA
IC las repeticiones de palabras.
T
C
P RA

Ana Frank fue una niña judía. Ana Frank escribía

un diario al que le puso el nombre de “Kitty”.

Los barcos de vela transportaban personas y mercancías.

Los barcos de vela eran muy utilizados en la Antigüedad.

El langostino puede pesar hasta 24 gramos. El langostino

necesita vivir con una temperatura media en las pozas.

El desierto piurano no es estéril del todo. En el desierto

piurano crecen algarrobos.
 ICA
CT
RA
P 5. Subraya las palabras a las que se refieren las destacadas.
Luego, escribe anáfora o catáfora según corresponda.

 Tres reservas de biósfera han sido establecidas en el Perú: reserva de

biósfera del Noreste, reserva de biósfera del Huascarán y reserva de biósfera
del Manu. ( _________ )

 Existen tres tipos de triángulos según la medida de sus lados:

equiláteros, isósceles y escalenos. (____________ )

 Aunque las necesidades energéticas de las personas son muy diferentes, la

energía producida por los alimentos debe asegurar el metabolismo basal, el
trabajo muscular, el mantenimiento de la temperatura corporal y el
crecimiento. Estas cuatro funciones son vitales. (____________ )

 d) La latitud, la altitud, la orientación del relieve y la distancia del mar

influyen en el clima. De hecho, estos factores determinan que llueva poco o
mucho, que haga frío o calor. (__________ )
 A
C6. Señala la catáfora que aparece en el siguiente
T I
A C
texto:
R
P

Río de Janeiro
Río de Janeiro es una ciudad seductora, un
lugar privilegiado por la naturaleza. Aquí podrá
disfrutar del Sol en cualquier época del año y
recorrer las playas más famosas del mundo,
como las siguientes: Ipanema, Copacabana,
Flamenco, Leblon, Botafogo y Urca.
 ICA
CT
RA
P
7. Relaciona los grupos de palabras y forma
enunciados que contengan catáforas.

 Los inventos de gran trascendencia en la historia de la humanidad son

los siguientes
 Quisiera que sepas lo siguiente
 Dos países suponen más de la mitad de la población asiática
 El grupo de los invertebrados se divide en varios subgrupos
 China e India
 los poríferos, los celentéreos, los gusanos, los artrópodos, los moluscos
y los equinodermos
 el papel, la imprenta y la pólvora
 nadie va a tolerar tu mal humor, así que por favor cambia de actitud
 3.6. Elipsis

Frecuentemente, en un enunciado se elide, omite o

sobrentiende un elemento que aparece en un
enunciado anterior.

Yo llevaba flores y ellos, el incienso → se omite el verbo

"llevar": Yo llevaba las flores y ellos llevaban el incienso.
 C A
I
T Sólo una de las opciones constituye una Elipsis.
AC
P R

Ejercicio 1
a) "cuando tenía hambre no tenía comida
y ahora que tengo comida no tengo hambre"
b) "aquí fue Troya
aquí mi desdicha"
c) "por una mirada un mundo
por una sonrisa un cielo
por un beso... ¡Yo no sé
qué te diera por un beso!""

Ejercicio 2
a) "hay algunos que son como los olivos,
que solo a palos dan fruto"
b) "Hijo, para descansar
es necesario dormir,
no pensar,
no sentir,
no soñar.
-Madre, para descansar,
morir"
c) "¿por qué este inquieto abrasador deseo?"
 3.7 Deíxis

Referencia exofórica (‘fuera del

texto’)
Expresa las referencias a la situación
comunicativa extralingüística.
 Tipos de deixis

Hay tres tipos de deixis que se pueden marcar con diferentes elementos:
a) Deixis personal, en la que se señala a las personas del discurso:

Yo correré con tus gastos.

[Los elementos subrayados señalan al emisor y al receptor.]

b) Deixis espacial, en la que el referente es el espacio de la

enunciación:

Hay que colocar este libro allí.

[El demostrativo y el adverbio señalan la posición con respecto al
emisor.]

c) Deixis temporal, en la que el referente es el ahora de la enunciación:

Ayer recogimos el paquete en Correos.

[El adverbio y el tiempo verbal se interpretan en relación con el
momento de la enunciación.]
 a) Deixis personal

Elementos gramaticales:
• Pronombres personales: yo, mí,
conmigo, tú, vosotros...
(El pronombre personal de 3ª persona puede ser
deíctico y anafórico)
• Pronombres posesivos: míos, tuyo,
vuestro...
• Morfemas de persona del verbo
• Nombres propios: Arturo
• Términos de parentesco: mi primo, tu
hermana…

Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de

excursión allí.
 b) Deixis espacial

Elementos gramaticales:
•Demostrativos (también pueden ser
anafóricos/catafóricos) este, ese…
•Adverbios de lugar (también pueden
ser anafóricos/catafóricos): aquí, allí…
•Expresiones espaciales: en este
lugar…
•Verbos de movimiento: ven, sal…

Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursión allí.

 c) Deixis temporal

Elementos gramaticales:

• Adverbios de tiempo
• La categoría gramatical de tiempo
• Grupos nominales o preposicionales
relativos al tiempo

Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursión allí.

 3.8. Nexos o marcadores oracionales

Los conectores o marcadores textuales son

elementos lingüísticos que tiene por finalidad conectar
de manera lógica las secuencias de un texto.
 1. Adición

Introducen una información que forma parte de un mismo bloque

temático. Expresa una relación lógica de suma o adición.

Y, además, incluso, del mismo modo,

asimismo, también, por otra parte

Ya sabes que soy un buen compañero. Además, te lo

he demostrado muchas veces.
 2. Afirmación o aprobación

Indican si el hablante acepta, admite consiente en o no lo que

se infiere del fragmento de discurso al que remiten.

Claro, exacto, evidente, de acuerdo, sin duda,

por supuesto, en efecto, sí, por cierto

Dices que se lo has dicho y te creo; de acuerdo,

¿pero cómo lo has averiguado?
 3. Oposición o contraste

Se emplean para introducir argumentos o razones que

expresan oposición, contraste o diferencia respecto a la
información anterior.

En cambio, no obstante, con todo, por otra

parte, sin embargo, antes bien, más bien
después de todo, por otro lado, de todas
maneras, en cualquier caso, por el contrario

Ya sabes que Pedro es así de egoísta. En cambio, su

hermano es todo lo contrario.
 4. Causalidad

Se emplean para expresar la relación lógica de causa-

consecuencia.

Por tanto, por consiguiente, en consecuencia, en

tal caso, en caso contrario, por lo cual, de otro
modo

Debes superar tu marca personal, por tanto, sigue

trabajando.
 5. Localización espacial

Ordena los objetos y sus partes en el espacio.

A la derecha, a la izquierda, debajo, encima

 6. Localización temporal

Ordena cronológicamente los hechos y las acción.s y

sus partes en el espacio.

En un principio, antes que nada, mientras tanto,

entretanto, al instante, acto seguido
 7. Ordenación y organización del discurso

Señala las distintas partes en que está estructurado un

texto.

Introducción Continuación Enumeración Cierre

En principio, Bueno, pues, En primer En fin, por

para entonces, lugar, en fin,
comenzar,, vamos, no sé, segundo lugar, finalmente,
por cierto, digamos, bien primero, en una
ante todo, en … segundo, palabra, en
mi opinión,… luego, después, pocas
a continuación palabras,
… para finalizar
…
 8. Reformulación

Señala las distintas partes en que está estructurado un

texto. Expresa de nuevo lo enunciado anteriormente con el
objeto de aclarar, matizar o sintetiza la información.
Desempeña tres funciones básicas:

Explicación Conclusión Ejemplificación

Es decir, En conclusión, Por ejemplo,

esto es, o en fin, total, en a saber,
sea, quiero suma, en pongamos por
decir, definitiva, en caso, sin ir
mejor resumen, en más lejos
dicho, o lo una palabra, en
que es lo pocas palabras,
mismo… en síntesis