LA ESCUELA MARGINALISTA:

PRECURSORES
 Principios fundamentales de la escuela
marginalista
Enfoque en el margen. Esta escuela dirigía su atención al
punto de cambio en donde se toman las decisiones; en
otras palabras, en el margen. Los marginalistas extendían a
toda la teoría económica el principio marginal que
desarrolló Ricardo en su teoría de la renta.
 

 …la ley de los rendimientos decrecientes es la disminución del incremento

marginal de la producción a medida que se añade un factor productivo,
manteniendo los otros constantes
Conducta económica racional. El supuesto de los marginalistas es
que las personas actúan racionalmente al equilibrar los placeres y
los dolores, al medir las utilidades marginales de diferentes bienes y
al equilibrar las necesidades presentes contra las futuras. También
suponían que la conducta con un propósito determinado es normal
y típica y que las anormalidades fortuitas se cancelarán unas a otras.
El enfoque empleado por los marginalistas tenía sus raíces en
Jeremy Bentham, en el sentido de que suponían que el impulso
dominante de la acción humana es buscar una utilidad y evitar la
desutilidad (utilidad negativa).

… Se asume que los individuos se comportan racionalmente en términos económicos. Por

ejemplo, una asunción central es que las preferencias individuales son estables y
transferibles. Si alguien prefiere el bien A a el bien B y el B al bien C, se asume que el bien A
será preferido al bien C ahora y en futuro previsible.

Esta asunción central del marginalismo reemplaza la visión clásica en la cual fuerzas
económicas, percibidas o no (mano invisible) llevan a los individuos a actuar aun sin su
conocimiento de ciertas maneras. En la percepción marginalista los individuos actúan desde
su punto de vista
Énfasis en la microeconomía. La persona y la empresa
individuales ocupan el centro del escenario

…consideraban la toma de decisiones individual, las

condiciones de mercado para un solo tipo de alimento, la
producción de empresas específicas, etcétera.

El empleo del método deductivo abstracto. …rechazaban

el método histórico y optaban por el enfoque analítico
abstracto(1)

(1)Método abstracto deductivo: consiste en la concentración para eliminar

suposiciones así llegando a resultados concretos y exactos, es decir se basa en la
deducción para llegar a los resultados concretos
El énfasis en la competencia pura. …basaban su análisis en
la suposición de la competencia pura.
El mundo de los pequeños empresarios individualistas e
independientes; de numerosos compradores y vendedores;
de productos homogéneos; de precios uniformes; y en
donde no hay publicidad.
Ninguna persona o empresa tiene el suficiente poder
económico para influir en los precios de mercado, al menos
en forma perceptible. Los individuos pueden adaptar sus
propias acciones a la demanda, la oferta y al precio como se
calcula en el mercado mediante las interacciones de miles de
personas.
Cada persona es un operador tan diminuto en relación con el
volumen del mercado, que nadie nota su presencia o su
ausencia.
Teoría del precio orientada a la demanda. Para los
primeros marginalistas, la demanda se convirtió en la
fuerza principal en la determinación del precio.

El economista clásico hacía hincapié en el costo de

producción (oferta) como el factor determinante del valor
de intercambio.

Énfasis en la utilidad subjetiva. Según los marginalistas, la

demanda depende de la utilidad marginal, que es un
fenómeno psicológico subjetivo.

Los costos de producción incluyen los sacrificios y lo

tedioso de trabajar, de administrar un negocio y de
ahorrar dinero para constituir un fondo de capital.
La utilidad marginal es la utilidad que obtenemos por el consumo de una unidad
adicional de un bien o servicio.

La utilidad marginal (UM) se refiere al concepto de “adicional” o “extra”, se trata

de la utilidad que se agrega o añade cuando consumimos una unidad más de un
bien o servicio.

Depende de las preferencias del consumidor, las que no siempre son conocidas.

Enfoque en el equilibrio…creían que las fuerzas
económicas por lo general tienden hacia el equilibrio, un
equilibro de fuerzas opuestas. Siempre que las
alteraciones causan dislocaciones, ocurren nuevos
movimientos hacia el equilibrio.
Fusión de la tierra con bienes de capital. …englobaban a
la tierra y los recursos de capital en su análisis y hablaban
de intereses, renta y utilidades como si fueran el
rendimiento sobre los recursos de capital.

Participación mínima del gobierno. …continuaron con la

defensa clásica de una participación mínima del gobierno
en la economía como la política más deseable.

…se imponía que no hubiera ninguna interferencia con las

leyes económicas naturales, con el fin de maximizar los
beneficios sociales que se lograrían
 ¿A quiénes beneficiaba o trataba de beneficiar
la escuela marginalista?
… al fomentar mejor comprensión de la forma en la cual un
sistema de mercado eficiente asigna los recursos y
promueve la libertad económica.

…mostraron que, en circunstancias competitivas, el pago

recibido por los trabajadores sería igual a sus contribuciones
al valor de la producción. De ese modo ayudaron a
contrarrestar el llamado marxista a la revolución del
proletariado.

…también benefició a aquellos cuyos intereses eran

simplemente mantener el status quo; es decir, aquellos que
se resistían al cambio.
Este tipo de teoría benefició :

…a los empleadores al oponerse a los sindicatos y al

atribuir el desempleo a salarios que eran artificialmente
altos, inflexibles en el lado descendente, o ambas cosas.

…a los terratenientes

…a los ricos, que se oponían a una intervención del

gobierno para la redistribución del ingreso.
 ¿En qué forma la escuela marginalista era
válida, útil o correcta en su época?
Desarrolló nuevas herramientas de análisis, en especial
diagramas geométricos y técnicas matemáticas.

Hacía hincapié en las fuerzas que modelan las decisiones

individuales; esto era válido en donde esas decisiones eran
significativas para determinar el curso de las actividades
económicas

El método del análisis del equilibrio parcial era útil para

abstraerse de la complejidad del mundo real. Permite cambiar
una variable a la vez mientras todas las demás se mantienen
temporalmente constantes, permitía que los investigadores
analizaran con minuciosidad los fenómenos complejos
no descuidar a la unidad económica individual o a los
pequeños sectores de la economía; el enfoque
microeconómico complementa al macroeconómico, que
puede pasar por alto muchos problemas al considerar a la
economía como un todo
¿Qué principios de la escuela marginalista se
convirtieron en contribuciones perdurables?