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APORTES A LA ECONOMÍA DE LAS ESCUELAS CLÁSICA

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LA APLICABILIDAD ACTUAL DE LOS PRINCIPIOS DE LA ESCUELA CLÁSICA

Silvana Jiménez Escuela de Economía Universidad Técnica Particular de Loja

RESUMEN El objetivo de este trabajo es investigar la aplicabilidad actual de los principios de la escuela clásica, así estaremos en la capacidad de poder emitir un criterio valorativo acerca de las contribuciones realizadas por los clásicos para el desenvolvimiento actual de la economía. La metodología propuesta para el siguiente ensayo consiste en consultar en varias fuentes bibliográficas tanto de libros como en internet, datos que nos permitan conocer más acerca de esta escuela, y para el desarrollo del mismo se tendrá como base principal el libro “Historia del pensamiento económico” para adquirir una idea clara de la información que se está buscando. Los resultados obtenidos nos muestran que muchas de las teorías realizadas por los clásicos siguen aún en vigencia, aunque algunas de ellas se han sometido a ciertos cambios debido a las condiciones actuales del medio. Estas teorías han permitido un mayor desarrollo en el aspecto no sólo económico sino también en lo social y han contribuido a desarrollar nuevas teorías económicas. Palabras clave: aplicabilidad, principios, clásica

aunque algunas de ellas se han sometido a ciertos cambios debido a las condiciones actuales del medio. de la cual vamos a tratar en el siguiente ensayo. INTRODUCCIÓN El propósito de este trabajo es determinar los principios de la escuela clásica y analizar cuales de estos se han convertido en principios perdurables para estar en capacidad de conocer su esencia y así investigar la aplicabilidad actual que tienen en en el ámbito económico mundial. El documento consta de cuatro partes en las cuales se hace referencia a la definición de la escuela clásica. Muchos de los integrantes de estas escuelas han aportado con ideas muy importantes. A lo largo de la historia han surgido varias escuelas del pensamiento económico entre ellas la clásica. Y por último se encuentran aquellas ideas que a pesar del tiempo siguen en vigencia y han permitido el desarrollo económico de las naciones. Estas teorías han permitido un mayor desarrollo en el aspecto no sólo económico sino también en lo social y han contribuido a desarrollar nuevas teorías económicas. La metodología propuesta para el siguiente ensayo consiste en consultar en varias fuentes bibliográficas tanto de libros como en internet. .1. y para el desarrollo del mismo se tendrá como base principal el libro “Historia del pensamiento económico” para adquirir una idea clara de la información que se está buscando. pero con el pasar del tiempo dichas ideas han tenido un final distinto. Algunas de estas han desaparecido debido a que no se han podido adecuar a las condiciones actuales del medio económico. Otras han sido tomadas por otros autores como bases para desarrollarlas mejor o crear nuevos principios. los principales principios establecidos en esta escuela. Los resultados obtenidos muestran que muchas de las teorías realizadas por los clásicos siguen aún en vigencia. luego presentaremos una lista de los principios que perduran en la actualidad y sus definiciones tal cómo fueron presentadas por los clásicos y finalmente se expondrá la aplicabilidad de los diversos principios en nuestro tiempo. datos que nos permitan conocer más acerca de esta escuela.

2. por lo tanto. social y económico de toda la sociedad ya que fomentaba la industria. Es decir. así se mantendría un libre mercado. Todas las ideas clásicas se basaban en un liberalismo económico que defendía la propiedad privada e individual y apoyaba la idea de que el gobierno tuviera una interferencia mínima en la economía. a diferencia de lo que ocurre en otros sistemas económicos. que exigían que dejen que cada individuo escoja cómo quiere cooperar en la división social del . El objetivo principal de esta escuela era el problema de la riqueza. la producción. bajos o nulos impuestos y un libre mercado laboral. una libre manufactura. el comercio y las utilidades. su origen y distribución. De esta manera se atribuía que las acciones económicas de los individuos son principalmente basadas en el propio interés y que al actuar sin ninguna restricción se producirá mejores resultados. la distribución. sino también del dinero. Es decir que este sistema económico está regido. determina el precio no sólo de las mercancías. MARCO TEÓRICO ESCUELA CLÁSICA La escuela clásica se inicia en el año de 1776 con la investigación publicada por Adam Smith sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones. lo que en un futuro conduciría a una sociedad en igualdad de condiciones y a un aumento de la prosperidad. regulado y orientado únicamente por el mercado. o a la decadencia de una nación. el intercambio y el consumo de los bienes y. El mercado. el análisis del valor y el estudio de la renta de la tierra. Esta escuela se interesó mucho en los temas económicos y políticos que se discutían en una época donde el capitalismo estaba en pleno auge y la revolución industrial estaba originando varios cambios sociales. PRINCIPIOS DE LA ESCUELA CLÁSICA Los principales principios de la escuela clásica fueron varios entre ellos podemos mencionar: La escuela clásica trataba de impulsar la participación mínima del gobierno refiriéndose a una completa libertad en la economía. Las ideas clásicas ayudaron a promover el entorno político. de la tierra y del trabajo. decide como se realizan todas las actividades económicas.

capital. ley de los rendimientos decrecientes. ley de la ventaja comparativa. Las leyes económicas en la escuela clásica fueron muy importantes ya que para ellos las leyes y teorías de la economía son universales e inmutables. La conducta económica en interés propio planteada por los clásicos hacía hincapié en que esta conducta era natural en el hombre. que los consumidores determinen cuáles empresarios deberían producir y que únicamente el gobierno se encargue de imponer derechos de propiedad. defensa nacional y promover una buena educación entre la sociedad. ya no se discute la distribución de una oferta que no puede aumentar. Por ende la escuela clásica hizo varias contribuciones como por ejemplo: Las leyes económicas de una economía competitiva como la teoría del valor. Esto se debía a que todas las actividades de los seres humanos son realizadas con el único objetivo de obtener un beneficio mayor al que ellos están brindando. pues este elimina el conflicto natural de intereses. entre otras. Gracias a la mayor productividad del trabajo realizado mediante la división de tareas. así como también las actividades económicas como agricultura. comercio y producción. se convierte en primordial y borra todas las colisiones esenciales. la oferta de bienes se multiplica y todas las personas salen beneficiadas. de una u otra forma también servían a los intereses de toda la sociedad. . Así donde hay división del trabajo.trabajo. Así los participantes de la economía tienden a buscar sus propios intereses personales. Con la armonía de intereses. la preservación y posterior intensificación de la cooperación social. Un interés común preeminente. Los clásicos señalaban que lo que contribuye a la riqueza de una nación son todos los recursos económicos como tierra. los clásicos hacían hincapié en que las personas de una sociedad al satisfacer sus intereses individuales. Lo que hace posible las relaciones amistosas entre los seres humanos de una sociedad es la mayor productividad de la división del trabajo. trabajo y capacidad empresarial. De esta manera se hacía hincapié en que se debía considerar a la división del trabajo como causa de la riqueza de las naciones.

Ricardo argumentaba que aunque los ciudadanos tienen más dinero hoy. Posteriormente. habla de la lógica del comercio. Esto se debía a que todas las actividades de los seres humanos son realizadas con el único objetivo de obtener un beneficio mayor al que ellos están brindando. Esta lógica trata sobre lo que un país puede producir más económicamente y comercializar con otros países produciendo lo que ellos hacen mejor. Este mayor ahorro por parte de los consumidores compensaría exactamente el gasto adicional del gobierno. por lo tanto. Simplemente. Todo esto da como resultado el beneficio de los dos con la clásica división del trabajo. la ventaja comparativa dice que un país debe especializarse en las actividades donde más ventaja tiene. tanto entre personas como entre países. naturales y otros.  Teoría de Equivalencia Ricardiana Fue propuesta por el economista inglés David Ricardo en el siglo XIX. ellos se darían cuenta que tendrían que pagar impuestos mayores en el futuro y.PRINCIPIOS DE LA ESCUELA CLÁSICA QUE SE MANTIENEN EN LA ACTUALIDAD  Teoría de la ventaja comparativa Esta teoría se inicia con Adam Smith y su “Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones”. de modo tal que la demanda agregada permanecerá inmodificada. Así los participantes de la economía tienden a buscar sus propios intereses personales. La teoría de la equivalencia . David Ricardo extendió esta teoría de la división del trabajo a la ventaja comparativa. trabajadores y recursos. que no quiere decir especializarse en todo lo que hace mejor que otros.  Conducta económica de interés propio La conducta económica de interés propio planteada por los clásicos hacía hincapié en que esta conducta era natural en el hombre. ahorrarán un dinero adicional para poder pagar los impuestos futuros. dependiendo de las diferencias de capital.

establecida por Malthus. dice que en la medida que se intensifica la mano de obra o el Capital. pero sobre todo durante su auge en la segunda mitad del siglo XIX. Una de ellas era que tanto los propietarios de la tierra y el capital como los trabajadores. por lo que intentan sacar el mayor partido posible de sus recursos y del trabajo que utilizan para producir. los productores se verán obligados. el crecimiento económico terminaría debido a la escasez de recursos Naturales. Aquí se produciría el fin del crecimiento y se llegaría a un Estado estacionario. refleja que. por ello el interés personal y la búsqueda de beneficios les lleva a seguir esta estrategia. la razón humana sólo podía adoptar una postura pasiva: adaptarse a las exigencias de esa ley. son libres y buscan maximizar su bienestar. los consumidores pueden gastar como y cuando quieran sus ingresos para obtener la mayor satisfacción posible.  La noción de la soberanía del consumidor A lo largo de la historia. el capitalismo tuvo una serie de características básicas. . que se denomina soberanía del consumidor. debido a la competencia.  La ley de los rendimientos decrecientes Toda la teoría de David Ricardo se cimenta en la "ley de los rendimientos decrecientes". Este principio. En este panorama Ricardiano. su rendimiento va siendo cada vez menor.Ricardiana sugiere que los intentos del gobierno de influir sobre la demanda agregada mediante la política fiscal están condenados al fracaso. hasta llegar a ser prácticamente cero. Esta ley. Ricardo planteó lo que para él era una gran paradoja: la consecuencia del crecimiento económico es que se irían reduciendo los márgenes de ganancia de las empresas. De los rendimientos decrecientes se deriva una de las principales y más controvertidas teorías de este autor. en un sistema capitalista. Por lo tanto. a utilizar sus recursos de forma que puedan satisfacer la demanda de los consumidores. tarde o temprano.

la expansión geográfica internacional y la demanda de la agricultura desembocaban en una ampliación del mercado. que constituirán una demanda para otros bienes. disminuye la tasa de beneficios hasta su nivel mínimo. Según la ley de los mercados planteado por los clásicos la riqueza depende de la producción. la acumulación de capital es el motor principal del crecimiento económico y por lo tanto de la Riqueza de las Naciones. (Esta "ley" es a veces denominada.  El mercado como un mecanismo para conciliar los intereses de los individuos con los de la sociedad. El factor principal del crecimiento es pues la acumulación del capital de la que dependen la ampliación del mercado. por sus críticos como "teoría del más es mejor"). Adam Smith consideraba que el crecimiento demográfico. Cuantos más bienes se produzcan. fomentaba la división del trabajo y aumentaba la productividad de la mano de obra. Tal extensión. lo que tiende a una situación (que los clásicos denominaban “Estado progresivo”) en la cual todos los recursos se emplean al máximo. La importancia de la acumulación de capital para el crecimiento económico Para los clásicos. la acumulación de capital se detendrá. a beneficio general. APLICABILIDAD ACTUAL DE LOS PRINCIPIOS DE LA ESCUELA CLÁSICA  Teoría de la ventaja comparativa En la actualidad es en uno de los temas económicos que explica tanto situaciones de la vida diaria de una persona como el crecimiento del comercio internacional ya es la base . más bienes existirán. Cuando las existencias de capital alcanzan un máximo y disminuyen las oportunidades de inversión rentable se intensifica la competencia por los mercados y la mano de obra. el grado de división del trabajo y el aumento de los salarios que permiten un aumento de la renta nacional y de la oferta de mano de obra. se parará el crecimiento demográfico y se alcanzará el estado estacionario.

según la Escuela de Chicago.fundamental que explica su impulso. países se especializan en lo que mejor producen siguiendo las reglas de la ventaja comparativa y comercian con otros países que se enfocan en lo que ellos mejor hacen. orienta los mercados hacia resultados más eficientes. ya que los individuos racionales que persiguen su interés propio rápidamente previenen o curan la mayoría de los errores del mercado. No obstante. Por ejemplo. hay que recordar que la ventaja comparativa no crea comercio internacional automáticamente. para el beneficio de los dos. En el comercio internacional por una situación relativa en sueldos. . la mayoría de las veces. costos. sociales y éticas en una economía de mercado. dijo George Stigler. mejor dicho.  La conducta económica en interés propio: Este principio planteado por los clásicos ha sido utilizado para la elaboración de nuevas ideas en la actualidad como por ejemplo. El interés propio. Aunque esta teoría fue planteada hace poco al igual que muchas otras teorías esta siendo atacada por otros que aducen que los mercados imperfectos no siempre se corrigen a sí mismos y los hombres de negocios no siempre se comportan de manera racional. las teorías económicas de Milton Friedman y otras personas ligadas a la Universidad de Chicago con las cuales han dado forma a las políticas estadounidenses. Así las personas no se preocupan de los objetivos sociales cuando éstos se oponen a su propio interés económico. se produce aceite de oliva en todos los países del mediterráneo sin embargo. “muchas veces o.. vencerá la teoría del egoísmo”. Es por ello que motivado por la crisis financiera. etc. economista de la Escuela de Chicago. recursos naturales y tecnología. Cuando “el interés propio entra en conflicto con valores éticos que tienen gran apoyo verbal”. cuando al viajar por el mundo se ve mucha aceite de oliva italiana en venta y muy poca española. Estas teorías se inclinan a la idea de que las personas al ser seres racionales tomarán las mejores decisiones en cuanto ahorro y gasto para maximizar sus riquezas y otros bienes materiales. la administración de Obama está reexaminando temas fundamentales tales como la eficiencia de los mercados y el papel que le cabe a las normas legales. El gobierno no necesita intervenir en la economía.

o ley del aumento de costo de oportunidad. tarde o temprano tendrá que pagar la deuda subiendo los impuestos por encima de lo que estos se ubicarían en el futuro si otra fuera la elección. Aunque aparentemente un concepto puramente económico.  La noción de la soberanía del consumidor La soberanía del consumidor es la libertad y el poder que disfrutan en un mercado libre los consumidores. los rendimientos decrecientes. La capacidad de los consumidores de determinar el volumen y la estructura de la oferta a través de la demanda generada por sus decisiones de compra es una de las características fundamentales de una economía de mercado ya que en la libertad individual que tal economía exige son los consumidores quienes deben decidir en qué . y a través de su compra o su abstención de compra.  La ley de los rendimientos decrecientes: En la economía actual. la calidad y cantidad de bienes y servicios que deben producir las empresas. la disminución de rendimientos marginales también implica una relación tecnológica. Esta teoría en la actualidad sugiere que en algunas circunstancias la decisión de un gobierno de como financiarse utilizando impuestos o mediante la emisión de deuda pública puede no tener efecto en la economía. más allá de cierto punto. que productos triunfan y cuales no. cada unidad adicional de la variable de entrada de los rendimientos cada vez menos salida. en un sistema de producción con insumos fijos y variables (por ejemplo el tamaño y la mano de obra de fábrica). No obstante. La elección es entre pagar impuestos hoy o pagar impuestos mañana. Según esta relación. quienes son los únicos que deciden cuales bienes y servicios adquirir. La argumentación en que se basa la teoría es la siguiente: el gobierno puede financiar su gasto mediante los impuestos cobrados a los contribuyentes actuales o mediante la emisión de deuda pública. Este concepto también se conoce como la ley de aumento de costo relativo. se llaman también la disminución marginal de retorno o la ley de rendimientos decrecientes. si elige la segunda opción. Teoría de Equivalencia Ricardiana Actualmente se conoce como equivalencia moretinajas.

en el periodo que va desde el fin de la Segunda Guerra Mundial a. Algunos economistas de la escuela de Chicago y la escuela austriaca ven la soberanía del consumidor como una realidad en una economía de mercado libre sin interferencia del gobierno u otras instituciones de no-mercado. o instituciones antimercado como los monopolios o carteles. Algunos consideran que el término es equivalente al de mercado libre. el volumen y la intensidad de su incremento. por lo menos. La corriente de innovaciones se expresa. existe cierta controversia en torno a qué actividades deben dejarse en manos del Estado y cuáles pueden adjudicarse a la iniciativa privada. y también. tanto mayores serán la superpoblación relativa y el grado de explotación de la clase obrera.  La importancia de la acumulación de capital para el crecimiento económico El capital ha condicionado el curso de la revolución industrial.utilizar su ingreso.  El mercado como un mecanismo para conciliar los intereses de los individuos con los de la sociedad. el capital en funciones. por el paso de la herramienta a la máquina. Actualmente esta en vigencia la ley general de la acumulación capitalista que es una ley económica que establece que cuanto mayores sean la riqueza social. las supuestas fallas del mercado son en realidad una consecuencia de fuerzas de no-mercado. UU. fines . Es es decir. por tanto. ante todo. El proceso de acumulación del capital ha facilitado el paso de la sociedad medieval a la economía moderna (cuya importancia la establece el factor capital resultante de la introducción de invenciones por parte de algunos fabricantes). Por economía de mercado en la actualidad se entiende a la organización y asignación de la producción y el consumo de bienes y servicios que surge del juego entre la oferta y la demanda en una situación de competencia imperfecta. Existen ciertos aspectos relativos a la economía de mercado que siguen siendo polémicos. En primer lugar. la magnitud absoluta del proletariado y la capacidad productiva de su trabajo. lo que demanda una determinada participación del Estado para corregir y mejorar los efectos negativos de externalidades y fallos del mercado y para garantizar un acceso general mínimo a ciertos bienes y servicios. Generalmente se considera que el ejemplo de economía de mercado más exitosa se encuentra en EE.

Historia del pensamiento económico. (2009). CONCLUSIONES  Los principios de los clásicos contribuyeron al mejor análisis del mundo económico.  Se pudo establecer en que manera se aplica en la actualidad los principios de la escuela clásica. .slideshare. Stanley y Grant. 3.  Se pudo determinar cuales fueron los principios de la escuelas clásica  Analizamos que principios de la escuela clásica están vigentes en la actualidad.  Varias de las leyes clásicas se enseñan como “principios” de la economía en los libros de texto de economía. Recuperado el 15 de enero de 2012 de http://www. 4. Randy. Naira Colque.  Pamela Velez.net/cursoeconomia/escuela-clsica-y-escuela-neoclsica. BIBLIOGRAFÍA  Brue. En la primera parte de ese periodo las políticas económicas de ese país estaba fuertemente influida por la llamada síntesis clásico-keynesiana o Síntesis neoclásica y.  Las teorías han permitido un mayor desarrollo en el aspecto no sólo económico sino también en lo social y han contribuido a desarrollar nuevas teorías económicas. Mariana Perez. Escuela Clásica. aunque algunas de ellas se han sometido a ciertos cambios debido a las condiciones actuales del medio. por las aproximaciones del Monetarismo y la llamada Escuela de Economía de Chicago. (2009).  Muchas de las teorías realizadas por los clásicos siguen aún en vigencia. México: Cegage Learning.del Siglo XX. posteriormente.

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