Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas

Unidad temática:
Medidas de tendencia central

Estadísticas
José Jurado Navarro M.B.A.
 Introducción
Introducción

El comportamiento cualitativo de una variable estadística se estudia en las tablas de distribución de

frecuencias

Para la estadística es importante también, el análisis cuantitativo de la tabla de distribución, ya que

permite hacer generalizaciones que orientarán el análisis posterior de la población considerada. Este
objetivo se logra obteniendo de la tabla de frecuencias, un conjunto de medidas (de tendencia central y
de dispersión), que permitirán conocer aspectos particulares de la muestra, y con ella de la población

Lo anterior entonces, ayudará entonces a tener una lectura muy cercana a la realidad del entorno en
buena parte de sus facetas.

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central
Una medida de tendencia central, es aquella cifra, numero o valor que suele situarse hacia el centro de
una distribución, para resumir la información descrita en un grupo de observaciones.
Las medidas de tendencia central más comunes están: la media o promedio, la mediana y la moda
  La media aritmética o promedio (
  La media aritmética o promedio (
Es un valor que se obtiene de la suma de todas las muestras, divida entre el número de estas.

 (1) Para datos no agrupados, el cálculo del promedio se calcula de dos formas, pero al final el
mismo resultado.
Ejemplo: Las notas obtenidas por un estudiante en el primer ‘corte´ del semestre son: 5,0-3,4-4,4-
4,4-2,0-5,0. Determine la nota promedio del corte.

Forma 1
Forma 2

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central
  La media aritmética o promedio (
  La media aritmética o promedio (

  (2) Para datos agrupados, se recurre a la identidad:

Donde:

  La media ( Es un valor que se obtiene de la suma de todas las muestras, divida entre el número de estas. Unidad temática: Medidas de tendencia central
 EJERCICIO DE
EJERCICIO DE
APLICACIÓN
APLICACIÓN

A PARTIR DE UN CASO DE
A PARTIR DE UN CASO DE
ESTUDIO,
ESTUDIO,

 ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO (

 ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO (
)
)

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Ejercicio de aplicación 1
Ejercicio de aplicación 1
Considere estas observaciones sobre la variable X, la magnitud de un terremoto en California
según su medición en la escala de Richter (13):

Magnitud en puntos, de un terremoto en escala de

Richter
1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7
1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3

Calculemos la media aritmética o promedio:

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 Ejercicio de aplicación 1
Ejercicio de aplicación 1

No.
Categorías / clases xi fi Fi xi*fi
Categorías
1 0,95 2,45 1,70 18 18 30,60
2 2,45 3,95 3,20 4 22 12,80
3 3,95 5,45 4,70 5 27 23,50
4 5,45 6,95 6,20 1 28 6,20
5 6,95 8,45 7,70 2 30 15,40
30 88,50

Magnitud en puntos, de un terremoto en escala

de Richter
1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7 La magnitud promedio alcanzada a monitorear en California es de 2,99 puntos en
1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3 escala de Richter

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 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central

  La mediana (Me, )
  La mediana (Me, )
  La mediana (Me, en un conjunto de datos ordenados, es el número que está en el centro; y que divide
el número de observaciones de la muestra, en un 50% a la izquierda (por debajo de ella) y otro tanto a
la derecha (por encima de ella).
(1)Para datos no agrupados, para el cálculo de la mediana se ha de calcular considerando dos
presentaciones: cuando el número de datos es par y cuando es impar.
Ejemplo cuando los datos son impares: Las notas obtenidas por un estudiante en el primer ‘corte´ del
semestre, son: 5,0 -3,5 - 4,4 - 4,4 - 2,0 - 3,4 - 5,0. Determine la mediana de las calificaciones
obtenidas.

Se ordenan los datos: 2,0 - 3,4 - 3,5 - 4,4 - 4,4 - 5,0 - 5,0

  50% ←← Mediana →→ 50%

•Por estar conformada la muestra por un número impar, la mediana será el valor de la mitad de la
serie ordenada.
•La mediana de las calificaciones obtenidas, es 4,4

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 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central

  La mediana (Me, )
  La mediana (Me, )
(1)Para datos no agrupados, para el cálculo de la mediana cuando el número de datos es par.
Ejemplo cuando los datos son pares: Las notas obtenidas por un estudiante en el primer ‘corte´ del
semestre, son: 5,0 -3,5 - 4,4 - 4,4 - 2,0 - 3,4. Determine la mediana de las calificaciones obtenidas.

Se ordenan los datos: 2,0 - 3,4 - 3,5 - 4,4 - 4,4 - 5,0

𝟑
  , 𝟓+ 𝟒 , 𝟒
=𝟑 , 𝟗𝟓
𝟐
50% ←← Mediana →→ 50%

•Como “n” es par, la mediana será el valor promediado de los valores centrales.
•La mediana de las calificaciones obtenidas, es 3,95

  La mediana (Me, en un conjunto de datos ordenados, es el número que está en el centro, y que divide el número de observaciones de la muestra, en un 50% a la izquierda (por debajo de ella) y otro tanto
a la derecha (por encima de ella).
Unidad temática: Medidas de tendencia central
 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central
  La mediana (Me, )
  La mediana (Me, )

  (2) Para datos agrupados en tablas de frecuencias, la mediana se calcula con la siguiente
identidad:

Donde:

  La mediana (Me, en un conjunto de datos ordenados, es el número que está en el centro, y que divide el número de observaciones de la muestra, en un 50% a la izquierda (por debajo de ella) y otro tanto
a la derecha (por encima de ella).
Unidad temática: Medidas de tendencia central
 EJERCICIO DE
EJERCICIO DE
APLICACIÓN
APLICACIÓN

A PARTIR DE UN CASO DE
A PARTIR DE UN CASO DE
ESTUDIO,
ESTUDIO,

  ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIANA ()

  ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIANA ()

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Magnitud en puntos, de un terremoto en escala
Ejercicio de aplicación 2 de Richter
Ejercicio de aplicación 2
1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
Considere estas observaciones sobre la variable X, la magnitud de un 1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
terremoto en California según su medición en la escala de Richter (13): 1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7
Calculemos la mediana 1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3

Donde:
= = 0,95
A  = amplitud del intervalo = 1,30
  = frecuencia absoluta de la clase de la mediana = 16
=0

No.
Categorías / clases xi fi Fi xi*fi
Categorías
1 0,95 2,45 1,70 18 18 30,60
2 2,45 3,95 3,20 4 22 12,80
3 3,95 5,45 4,70 5 27 23,50
4 5,45 6,95 6,20 1 28 6,20
5 6,95 8,45 7,70 2 30 15,40
30 88,50

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Magnitud en puntos, de un terremoto en escala
Ejercicio de aplicación 2 de Richter
Ejercicio de aplicación 2
Considere estas observaciones sobre la variable X, la magnitud de un terremoto en 1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
California según su medición en la escala de Richter (13):
1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
  Calculemos la mediana 1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7
1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3
= 0,95
2,25 – 0,95 = 1,5
= 15 
=0
= 18

No.
Categorías / clases xi fi Fi xi*fi
Categorías
Categorí
a de la 1 0,95 2,45 1,70 18 18 30,60
mediana
2 2,45 3,95 3,20 4 22 12,80
3 3,95 5,45 4,70 5 27 23,50
4 5,45 6,95 6,20 1 28 6,20
5 6,95 8,45 7,70 2 30 15,40
30 88,50
 𝑛 = 30 =𝟏𝟓 Esté
  valor, significa la categoría donde está ubicada la muestra 15 , allí se encuentra la Mediana.
2 2 Se debe buscar en la columna “ Veamos:
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 Magnitud en puntos, de un terremoto en escala
Ejercicio de aplicación 3 de Richter
Ejercicio de aplicación 3
1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
  1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7
= 0,95 1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3
2,25 – 0,95 = 1,5
= 15 
=0
= 18

No. Categorías Categorías / clases xi fi Fi xi*fi

1 0,95 2,45 1,70 18 18 30,60

2 2,45 3,95 3,20 4 22 12,80
3 3,95 5,45 4,70 5 27 23,50
4 5,45 6,95 6,20 1 28 6,20
5 6,95 8,45 7,70 2 30 15,40
30 88,50

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central

La moda (Mo)
La moda (Mo)
  La moda (Mo en un conjunto de datos ordenados, es el número que mayormente se repite; dicho de
otra forma, el valor que tiene mayor frecuencia absoluta.
Se puede presentar qué; una muestra presente dos modas, para decir que se trata de una muestra
bimodal; cuando se presentan más de dos modas, se trata de una muestra multimodal.

I) Para datos no agrupados

(1) Para datos no agrupados cuando una muestra es modal.

Ejemplo: Las notas obtenidas por un estudiante en el primer ‘corte´ del semestre, son: 5,0 -3,5 - 4,4
- 4,4 - 2,0 - 3,4 – 4,4. Determine la mediana de las calificaciones obtenidas.

Se ordenan los datos: 2,0 - 3,4 - 3,5 - 4,4 - 4,4 – 4,4

  Moda →→ Muestra unimodal

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central

La moda (Mo)
La moda (Mo)
I) Para datos no agrupados

(2) Para datos no agrupados cuando una muestra es bimodal.

Ejemplo: Las notas obtenidas por un estudiante en el primer ‘corte´ del semestre, son: 5,0 -3,5 - 4,4
- 5,0 - 2,0 - 3,4 – 4,4. Determine la mediana de las calificaciones obtenidas.
Moda 2

Se ordenan los datos: 2,0 - 3,4 - 3,5 - 4,4 - 4,4 – 5,0 – 5,0 Muestra bimodal

Moda 1

Muestra multimodal : cuando la muestra posee más de dos modas

  La moda (Mo en un conjunto de datos ordenados, es el número que mayormente se repite; dicho de otra forma,
el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. Unidad temática: Medidas de tendencia central
 Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central

La moda (Mo)
La moda (Mo)

Donde:
Li  = límite inferior de la clase modal
= frecuencia absoluta de la clase modal
= frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la clase modal
  = frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal
A  = amplitud del intervalo

Para aplicar la identidad, se considera que la moda es el valor que más se repite; lo que
hace necesario escoger dentro de la “frecuencia absoluta (fi)”, la que mayor valor
presente. Si se presentara que aparecen dos o más valores repetidos con un alto valor; se
trabajarán, el cálculo de las modas, tantas veces como número con alto valor aparezcan.

  La moda (Mo en un conjunto de datos ordenados, es el número que mayormente se repite; dicho de otra forma, el valor que tiene mayor frecuencia absoluta.
Unidad temática: Medidas de tendencia central
 EJERCICIO DE
EJERCICIO DE
APLICACIÓN
APLICACIÓN

A PARTIR DE UN CASO DE
A PARTIR DE UN CASO DE
ESTUDIO,
ESTUDIO,

¿CÓMO SE CALCULA LA MODA?

¿CÓMO SE CALCULA LA MODA?

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Magnitud en puntos, de un terremoto en escala
Ejercicio de aplicación 2 de Richter
Ejercicio de aplicación 2
1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
Considere estas observaciones sobre la variable X, la magnitud de un 1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
terremoto en California según su medición en la escala de Richter (13): 1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7
1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3
Calculemos la moda
Donde:
= límite inferior de la clase modal = 0,95
  = frecuencia absoluta de la clase modal = 18
  = frecuencia absoluta anterior a la clase modal = 0
  = frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal = 4
A  = amplitud del intervalo = 1,5

No. Para aplicar la identidad, se considera que la moda es el

Categorías / clases xi fi Fi xi*fi
Categorías valor que más se repite; lo que hace necesario escoger
Categoría
de la moda
1 0,95 2,45 1,70 18 18 30,60 dentro de la “frecuencia absoluta (fi)”, la que mayor
2 2,45 3,95 3,20 4 22 12,80 cantidad presenta.
3 3,95 5,45 4,70 5 27 23,50 Si se presentara que aparecen dos o más valores
4 5,45 6,95 6,20 1 28 6,20
repetidos con un alto valor; se trabajarán, el cálculo de
5 6,95 8,45 7,70 2 30 15,40
las modas, tantas veces como número con alto valor
30 88,50
aparezcan.

Unidad temática: Medidas de tendencia central

 Magnitud en puntos, de un terremoto en escala
Ejercicio de aplicación 2 de Richter
Ejercicio de aplicación 2
1,0 1,2 1,9 2,2 3,1 5,0
1,0 1,3 2,0 2,3 3,3 5,1
No.
Categorías / clases xi fi Fi xi*fi 1,1 1,4 2,1 2,4 4,0 6,3
Categorías 1,1 1,4 2,1 2,7 4,1 7,7
Categoría
de la moda
1 0,95 2,45 1,70 18 18 30,60 1,2 1,5 2,2 3,0 4,1 8,3
2 2,45 3,95 3,20 4 22 12,80
3 3,95 5,45 4,70 5 27 23,50
4 5,45 6,95 6,20 1 28 6,20
5 6,95 8,45 7,70 2 30 15,40
30 88,50
Donde:
= límite inferior de la clase modal = 0,95
  = frecuencia absoluta de la clase modal = 18
  = frecuencia absoluta anterior a la clase modal = 0
  = frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal = 4
A  = amplitud del intervalo = 1,5

Unidad temática: Medidas de tendencia central

Unidad temática: DISTRIBUCIÓN