RÍOS

RÍOS PROFUNDOS
PROFUNDOS –
– JOSÉ
JOSÉ MARÍA
MARÍA
ARGUEDAS
ARGUEDAS

Argumento Central

PERSONAJE
PERSONAJE PRINCIPAL
PRINCIPAL ESCENARIO
ESCENARIO PRESTAMOS
PRESTAMOS LINGUISTICOS
LINGUISTICOS

COSMOVISIÓN
COSMOVISIÓN DEL
DEL AUTOR
AUTOR ESTLO
ESTLO DE
DE REDACCIÓN
REDACCIÓN
 Argumento Central

La obra gira entorno a Ernesto, que es el personaje que da vida a la obra, él es una niño que debe
seguir a su padre, que es un abogado que viaja mucho por el interior del país. Es así que el vive
entre dos culturas la andina y la occidental, identificándose con la primera.
Por los continuos viajes de su padre, fue criado por los indios, es así que conoció su lengua, sus
costumbres y sobre todo el cariño.
Lamentablemente, Ernesto debe ver la maldad que llevan los hombres y debe enfrentarla.

PERSONAJE
PERSONAJE PRINCIPAL
PRINCIPAL

Ernesto

Protagonista y narrador, joven de

14 años que vive en dos mundos:
el de los explotadores y los indios
maltratados. Se identifica más con
los indios.
 ESCENARIO
ESCENARIO

LA HACIENDA
ABANCAY HUANUPANA CUZCO
DE PATIZAMBA

LA PLAZA DE LA AVENIDA
EL COLEGIO
ARMAS CONDEBAMBA
 RÍOS
RÍOS PROFUNDOS
PROFUNDOS –
– JOSÉ
JOSÉ MARÍA
MARÍA
ARGUEDAS
ARGUEDAS

PRESTAMOS LINGUISTICOS

Jampuyki Mamaya
Yawar mayu
Poema en quechua: ¡Mánan! ¡Ama
Yawar unu
Killincu yau, rimawaychu!
Puk-tik yawar k’ocha
Wamancha yau, ¡Señoray, rimakusk’ayki!
Yawar wek’e
Urpiykitam Alk’o
Putik yawar rumi
k’echosk’ayki Manán haciendaichu kani
Yawar rumi
Yanaykitam K’andras
Yanawiku
k’echosk’ayki Pinkuyllu
Tayta
K’echosk’aykim Zumbayllu
Amaru
K’echosk’aykim Kunanmi suakuna
Huayronk’o
Apasak’mi apasak’mi wañunk’aku
Sacsayhuaman
Killincha Patibampak
Viuda-pisk’o
wamancha Mamachakuna
Amank’ay
Layk’a
Payjunak’a nerk’acha
Erk’es
 Cosmovisión del Autor
Idea principal

El sentimiento profundo al mundo

andino.
Otros puntos de vista

Político Social Cultural

Muestra diversidad de razas Muestra el Valor Cultural De la

Refiere la política de
conducción dentro del
Internado a cargo del
Obispo de Abancay.
existentes en la educación de la
escuela religiosa, refiriéndose
tanto de estudiantes
provenientes de su casa como
de los que permanecían en el
internado.
Población De la ciudad de
Abancay y sus alrededores.
Sus creencias, su música, sus
vivencias, costumbres, su
folklore, etc.

La política gubernamental Narra la disconformidad y la

del Perú de aquel entonces,
mantenía el feudalismo
peruano, permitiendo la
existencia de los
hacendados gamonales y la
servidumbre de los
campesinos que no ejercían
propiedad privado sobre las
tierras que trabajaban.
lucha de la clase media
conformado por las
comerciantes (chicheras), ante
el desabastecimiento de la sal
contra las autoridades
gubernamentales y
empresarios que acaparaban
con fines de elevar los precios.
 ESTLO
ESTLO DE
DE REDACCIÓN
REDACCIÓN

Crudo Escrita en Cotidiano

primera persona

Real Drama