INSTITUTO PEDAGÓGICO ELIM

Movimiento y
Metodología
de la Educación
Física
Nombre: Rocio Alvarez.
Docente: Jorge Sánchez.
Deportiva
 La importancia de una buena
metodología en educación física
 Los docentes al empezar el curso escolar, debemos preparar nuestra programaci ón did áctica. En ella se expone de
manera ordenada y significativa los conocimientos, las tareas y actividades a realizar, los objetivos a cumplir, los
recursos a utilizar y otros datos de inter és.

 En el área de Educación Física la metodología a aplicar dista mucho del resto de áreas. Así podemos destacar entre
otros aspectos:
 El proceso de enseñanza-aprendizaje debe adecuarse a las diferencias y peculiaridades de los alumnos y alumnas
después de haber realizado una evaluación inicial.
 Se aconseja un tratamiento global integrando el mayor n úmero de aspectos recogidos dentro de los diferentes
contenidos.
 En Educación Primaria el aprendizaje debe tratarse como vivenciado y global.
 El juego constituye el eje en torno al cual deben girar las actividades motrices. Con él se perfeccionan diferentes
destrezas y habilidades.
 El desarrollo de habilidades y destrezas deben partir de las b ásicas para llegar a las espec íficas.
 Las actividades que se plantean deben ser f ácilmente accesibles para todos los alumnos y alumnas de forma que
no supongan discriminación.
 La programación del área de Educación Física se caracteriza por
ser: flexible, activa y realista, participativa, lúdica y creativa. Para
conseguir todo esto, utilizamos diferentes métodos y técnicas de
enseñanza que no son ni mejores ni peores que las demás.
Depende de qué se quiere enseñar, cómo, cuándo, a quién…


 Los estilos de enseñanza a utilizar en el área de Educaci ón Física

son los siguientes:


 Estilos de instrucción directa: como reproducción de modelos,

mando directo y asignación de tareas.
 Estilos de búsqueda: como resolución de problemas,
descubrimiento guiado y libre exploración.


 A la hora de estructurar las actividades se deben tener en cuenta

una serie de criterios: de lo fácil a lo difícil, de lo conocido a lo
desconocido, de lo concreto a lo abstracto, que sean motivantes,
variadas, con recursos y métodos variados...


El espacio de desarrollo de las sesiones puede ser el gimnasio, el

patio del colegio, u otros, especificándose en cada sesión el lugar
correspondiente donde se va a llevar a cabo la práctica educativa.


 Por todo lo expuesto anteriormente, según mi experiencia no

existe una metodología ideal ya que dentro del área de Educación
Física varían muchos factores: los alumnos/as, las instalaciones, los
recursos, la planificación, el tipo de centro educativo… Debemos
estar preparados para poder cambiar en cualquier momento la
metodología para poder conseguir el éxito con cada una de las
sesiones previstas pudiendo realizar las unidades didácticas
planteadas en la programación didáctica.
 Por otro lado, en estos últimos tiempos en Internet podemos encontrar
diferentes juegos y aplicaciones que podemos usar en nuestras clases de
Educación Física como por ejemplo:
 LUDOS: Ofrece recursos informativos y educativos multimedia e interactivos en
el área de Educación Física par el alumnado, profesorado y p úblico interesado.
 Canal de YouTube Juegos de Educación F ísica: Cuenta con una buena cantidad
de videos con juegos explicados de manera amena y divertida.
 A través de mi blog "Valverdeando en el cole": Donde recojo diferentes juegos
y actividades relacionados con la Educaci ón F ísica.
 Activilandia: Iniciativa divulgativa de la Estrategia NAOS de la AECOSAN
(Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrici ón) organismo
autónomo adscrito al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
 "El maestro mediocre cuenta. El maestro corriente explica. El maestro bueno
demuestra. El maestro excelente inspira" William A Ward
