MATEMÁTICA: 8vo GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG.

54 - 57)
MATEMÁTICA: 8vo GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 54 - 57)

𝑚 1
√  𝑎 𝑚=𝑎 𝑛 𝑒𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜 64 2 =√ 64=8
𝑛

  4
MATEMÁTICA: 8vo GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 54 - 57)
MATEMÁTICA: 8vo GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 54 - 57)

 √ 196 = 14 = 7
√64 8 4

 √ 225 15 3
= =
√100 10 2

256 2 900 2

128 2 450 2
225 3
64 2 √  22 ∗ 32 ∗ 52
32 2 75 3
8
16 2 25 5
√  28= 2 2 = 24= 16 2  ∗3 ∗5=30 5 5
8 2
4 2 1

2 2
1
 PROYECTOS ESCOLARES: 8vo GRADO

TEMA:

OBJETIVO GENERAL
Utilizar los productos alimenticios de la región, a través de
la preparación de una diversidad de recetas gastronómicas,
para promover conductas y hábitos alimentarios saludables
en los niños y niñas y sus familias acompañado de la
práctica de actividad física.
MATEMÁTICA: 10mo GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 30 - 33)

(𝑙𝑖+𝑙𝑠
  )/ 2
 ENGLISH TENTH GRADE
Lesson 4 Lección 4

Accidental Inventions Invenciones accidentales

1. Read the following expressions and their meanings. 1. Lea las siguientes expresiones y sus significados.
Listen to a radio program and match them. Escuchar un programa de radio y coincidir con ellos.

a. to have a one-track mind 1. ___

e to be easy a. para tener una mente de una 1. ___
e para ser fácil
sola pista
b. to get wise to 2. ___
b to learn something one b. para ser sabio a 2. ___
b para aprender algo que
did not know uno no sabía
c. to have a light bulb moment 3. ___ to be a leader of a project c. para tener un momento de 3. ___ ser líder de un proyecto
d to experience a sudden
4. ___ bombilla d para experimentar un
4. ___
d. to be the brains behind c
moment of inspiration d. ser los cerebros detrás momento
c repentino de
5. ___ having the tendency to inspiración
e. not to be rocket science think about one thing only e. no ser ciencia de cohetes 5. ___ tener la tendencia a
a pensar en una sola cosa
a
 ENGLISH TENTH GRADE
2. Complete the conversation among Sandra, Martin and
Monique by using the idioms above. Then listen and check.
Monique: Did you guys finally
get your new mobile phone to
work?
Sandra and Martin: Yes, we did.
We _______________________
(a) afterhad a light
all the bulb moment
trouble.
Martin: I must admit it. Sandra
was ____________________ (b)
it. She can do several things at
a time.the brains behind
I have
_________________ (c)
Sandra: It was no biggie. I
_____________
a one-track mind(d) it after
reading the manual very
carefully.
go wise toI told you guys that
Monique:
getting the phone to work
was not ____________ (e) at all.
rocket science
2. Complete la conversación entre Sandra, Martin y
Monique usando los modismos anteriores. A continuación,
escuchar y comprobar.
Monique: ¿Ustedes finalmente
consiguieron su nuevo teléfono
móvil para trabajar?
Sandra and Martin: Sí, lo hicimos.
Nosotros ____________
___________tuvimos un momento
(a) después de todo
el bombilla
de problema.
Martin: Debo admitirlo. Sandra
era ____________________ (b)
eso. Ella puede hacer varias cosas
el cerebro
a la vez. Tengodetrás
__________________________ (c)
Sandra: No fue un gran problema.
Youna
_____________ después
mente de una(d)sola pista de
leer el manual con mucho
cuidado.
voy sabio
Monique: a él chicos que
Les dije
conseguir el teléfono para
trabajar no era ____________ (e)
En absoluto.
ciencia de cohete

3. Read the following information about the history of
encyclopedias. Answer the questions that follow.
The word encyclopedia comes
from the Greek language. It
means “general knowledge.”
An encyclopedia is a collection of
entries ordered alphabetically.
The oldest encyclopedia is
accredited to a historian called
Pliny the Elder. Encyclopedias
provide short definitions of
words and concepts.
Encyclopedias began as a single
book, butthey evolved as a
collection of several volumes. In
fact, today we can find several
enciclopedias on line, such as
wikipedia. Some enciclopedias
are general, but others are highly
specialized in fields such as
history or literature.
ENGLISH TENTH GRADE
a. Where does the word
encyclopedia come from?
____________________________
The word comes from the
__________________________
b.Greek
Whatlanguage.
does encyclopedia
mean?
____________________________
__________________________
It means general
c. Did encyclopedias begin as a
knowledge.
single book?
____________________________
__________________________
d.Yes,
Didthey
encyclopedias evolve?
began as a single
____________________________
book
__________________________
Yes, they evolved as a collection
of several volumes.
3. Lea la siguiente información sobre la historia de las
enciclopedias. Responda a las preguntas que siguen.
La palabra enciclopedia proviene
del idioma griego. Significa
"conocimiento general".
Una enciclopedia es una colección
de entradas ordenadas
alfabéticamente. La enciclopedia
más antigua está acreditada ante
un historiador llamado Plinio el
Viejo. Las enciclopedias
proporcionan definiciones cortas
de palabras y conceptos. Las
enciclopedias comenzaron como
un solo libro, pero evolucionaron
como una colección de varios
volúmenes. En hecho, hoy
podemos encontrar varias
enciclopedias en línea, como
wikipedia. Algunas enciclopedias
son generales, pero otras son en
campos altamente especializados
como la historia o la literatura.
a. ¿De dónde viene la palabra
enciclopedia?
__________________________
La palabra proviene del
________________________
idioma
b. ¿Qué griego.
significa
enciclopedia?
__________________________
________________________
Significa conocimiento
c. ¿Las enciclopedias
general. como un solo
comenzaron
libro?
__________________________
________________________
d.Sí,¿Evolucionaron las un solo
comenzaron como
enciclopedias?
libro
__________________________
________________________
Sí, evolucionaron como una
colección de varios volúmenes.
 ENGLISH NINTH GRADE
Lesson 4 Lección 4
What Kind of Person Are You? ¿Qué tipo de persona eres?
1. Listen to the following descriptions. Write the activities you hear. 1. Escuche las siguientes descripciones. Escribe las actividades
que escuchas.

Charles Cynthia Mathew Kate Charles Cynthia Mathew Kate

watches TV talks on the mira la charlas por
phone televisión teléfono
does hace la tarea
homework
watches late mira películas
movies tardías
 ENGLISH NINTH GRADE
Lesson 4 Lección 4
What Kind of Person Are You? ¿Qué tipo de persona eres?
1. Listen to the following descriptions. Write the activities you hear. 1. Escuche las siguientes descripciones. Escribe las actividades
que escuchas.

Charles Cynthia Mathew Kate Charles Cynthia Mathew Kate

watches TV gets up at 6:00 talks on the does mira la se levanta a las charlas por hace la tarea
AM phone homework televisión 6:00 AM teléfono
sits all day does works on the chats with se sienta todo hace la tarea Trabajos en la chats con
homework computer friends el día computadora amigos
eats potato exercises chats with watches late come patatas Ejercicios chats con mira películas
chips clients movies fritas clientes tardías
and chocolate goes to work goes to bed at y chocolate va a trabajar se va a la cama
1:00 AM a la 1:00 AM
 ENGLISH NINTH GRADE
2. Listen again and identify the expressions below to complete the 2. Escuche de nuevo e identifique las expresiones a continuación
sentences. para completar las oraciones.

couch potato busy bee early bird night owl Haragán Abeja madrugador trasnochador
ocupada
a. Charles is a ____________________ He likes to sit all day in front a. Charles es un ____________________ Le gusta sentarse todo el
of the TV. He’s sedentary. día frente al televisor. Es sedentario.
b. Cynthia is an ____________________ She’s a morning person. b. Cynthia es una ____________________ Es una persona de la
She likes to do everything in the morning. mañana. Le gusta hacer de todo por la mañana.
c. Mathew is a ____________________ He does a lot of activities at c. Mathew es un ____________________ Hace muchas actividades
work. en el trabajo.
early bird
d. Kate is a ____________________ She’s an evening person. She madrugadora Es una persona de la noche. Le
d. Kate es una __________________
likes to stay up late at night. gusta quedarse despiertas hasta altas horas de la noche.
 ENGLISH NINTH GRADE
2. Listen again and identify the expressions below to complete the 2. Escuche de nuevo e identifique las expresiones a continuación
sentences. para completar las oraciones.

couch potato busy bee early bird night owl Haragán Abeja madrugador trasnochador
ocupada
a. Charles is a ____________________ He likes to sit all day in front a. Charles es un ____________________ Le gusta sentarse todo el
of the TV. He’s sedentary. día frente al televisor. Es sedentario.
b. Cynthia is an ____________________ She’s a morning person. b. Cynthia es una ____________________ Es una persona de la
couch potato Haragán
She likes to do everything in the morning. mañana. Le gusta hacer de todo por la mañana.
c. Mathew is a ____________________
early bird He does a lot of activities at c. Mathew es un ____________________
madrugadora Hace muchas actividades
work. en el trabajo.
d. Kate is a ____________________ She’s an evening person. She d. Kate es una ____________________
Abeja ocupada Es una persona de la noche.
likes to stay up latebusy bee
at night. Le gusta quedarse despiertas hasta altas horas de la noche.

night owl trasnochadora


3. Complete the conversations. Use the expressions from the
previous exercise.
a. -Hey Mark! Do you want to
go to the park?
-No way! I prefer to stay inside
and watch TV.
-Come on! Your body needs
some exercise.
-It’s very cold outside.
-You’re a _______________
ENGLISH NINTH GRADE
b. –Do you go to bed late?
-No, I don’t. I go to sleep early
because I like to exercise in the
morning.
-What time do you get up?
-At 5:00 AM.
-Wow, you’re an
________________
3. Completa las conversaciones. Utilice las expresiones del
ejercicio anterior.
a. -Hey Mark! ¿Quieres ir al
parque?
-¡No es posible! Prefiero
quedarme dentro y ver la
televisión.
-¡Vamos! Su cuerpo necesita
algo de ejercicio.
-Hace mucho frío afuera.
-Eres un _________________
b. –¿Te acuestas tarde?
-No. Me voy a dormir temprano
porque me gusta hacer ejercicio
por la mañana.
-¿A qué hora te levantas?
-At 5:00 AM.
-Wow, eres un
________________

couch potato early bird madrugador

Haragán
Reflect on Values Always Sometimes Never Reflexionar sobre los valores Siempre A veces Nunca
I respect people’s lifestyles. Respeto el estilo de vida de las
personas.
I value free time activities. v Valoro las actividades de tiempo v
libre.
I spend quality time with my v Paso tiempo de calidad con mi
family. familia. v

v v
MATEMÁTICA: 9no GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 50 - 53)

2  𝑥 −2=4
MATEMÁTICA: 9no GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 50 - 53)
 MATEMÁTICA: 9no GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 50 - 53)

3+4 − 5
 2 2 2 4
(5 ) =()
5
=
25

𝑒  7+7= 𝑒14

( 2 𝜋 )2 ∗ 2=( 2 𝜋 )4=16 𝜋 4

  1 =1
( √ 2) 2
2

5 10 10
  √5
(1) =5 =5 2=25
5

10 −10 −3 10 −10 −3 −3
  1 1 1 1 1 3 3
( )( ) ( ) ( )
−
3
−
3
−
3
= −
3 ( ) ( )
−
3
= −
1
=¿

  , 3=−
^ 3− 0 3 1
−0 =− =−
9 9 3
 MATEMÁTICA: 9no GRADO (TEXTO INTEGRADO PAG. 50 - 53)

4  ∗ 106
  ( 4 ) ( 2 )=− 24 → 𝑥 ( 8 ) =−24 → 𝑥= −24 → 𝑥= −3
𝑥
8 1,41∗ 1011
 

8  ∗10− 5
 
𝑥
𝑥 2,46
  ∗10 −7
 
→53 2
=5 → =2 → 𝑥= 2∗ 3→ 𝑥=6
3
7
  ∗10
2,9
  13 𝑥2 13 2 𝑥
→
5( ) ( )
=
5
→ =2 → 𝑥=2∗ 2→ 𝑥=4
2 5,79
  ∗10− 8

2,1137
  ∗ 10− 4

  𝑥 1
→− 6 =− 2
→ 𝑥=− 2   ∗10
7,3 11
6

𝑥 3 5,67
  ∗1011
  −4 = −4
→
3( ) ( ) → 𝑥=3
3