Afasias

María José Orjuela Jiménez

Brenda Julieth Cubillos
• Las afasias se entienden
como una pérdida de
destrezas en el lenguaje,
tanto hablado como escrito,
y en la comprensión de
contenidos
• Es un daño a nivel
lingüístico, provocado por
causa de alguna lesión o tipo
de daño a nivel cerebral,  por
contusiones o por problemas
del sistema vascular
encefálico
La clasificación de las
afasias, más conocidas,
son la afasia de Broca y
la afasia de Wernicke.
 Afasia de Broca
• Problemas que tiene el paciente en lo relativo a la construcción de oraciones,
fallando,  en su vocalizacion y dificultando su entendimiento para las personas que
lo rodean

Características:
• apraxia del habla
• agramatismo
 Clasificación de las afasias

Pueden tener problemas para

nombrar objetos, interpretar
Presenta un deterioro
La afasia progresiva primaria: mal los tiempos de los
continuo del lenguaje. 
verbos, las conjunciones y los
pronombres. 

comienzan de forma gradual,

Los síntomas de la afasia frecuentemente antes de los
progresiva primaria : 65 años de edad, y tienden a
empeorar con el tiempo
Subtipos de afasia
progresiva primaria
• Afasia no fluente progresiva: está asociada
con la degeneración del lóbulo
frontotemporal y tiene presencia de un
subtipo fluido, esto puede provovar rasgos
propios de la demencia semántica
• Causas: problemas de agramatismo, que es
un deterioro en el uso de construcciones
gramaticales y sintácticas del lenguaje.
Afasia de Wernicke
Los pacientes presentan dificultad 
en comprender aquello que se les
dice y, su expresión verbal es
altamente confuso e incoherente. 
 Tres subtipos de esta
afasia:
• Defectos de reconocimiento de
fonemas
Afasia del tipo de • Deterioro del reconocimiento
léxico
Wernicke • Déficit de asociación léxico /
semántica
• Los pacientes con afasia de
Wernicke pueden no
discriminar completamente
la información acústica
contenida en el habla. Las
asociaciones léxicas
(palabras) y semánticas
(significados) se vuelven
deficientes.
Afasia sensorial extrasilviana
Desde la neuropsicología clínica se pueden
catalogar de manera básica, al menos
quince diversos tipos de afasias, las que
comprenden desde la afemia 
•  Afasia mixta 
• Afasia subcortical 
•  Afasia global 
• Afasia sintáctica 
• Afasia progresiva primaria
•  Afasia semántica  afasia dinámica 
• Afasia óptica  afasia extrasilviana sensorial 
•  Afasia de conducción 
• Afasia de Wernicke  
•  Afasia cruzada 
• Afasia de Broca 
• Afasia nominal 
Afasias de conducción
• La afasia de conducción fue inicialmente descrita e interpretada como una desconexión entre el
giro temporal superior (área de Wernicke) y el giro frontal inferior (área de Broca).
• La afasia de conducción se
presenta generalmente
como el ejemplo prototípico
de un síndrome de
desconexión 
• Algunas anomalías neurológicas se pueden encontrar en la afasia de
conducción, como es el caso de la hemiparesia leve, que es frecuente
al inicio de la afasia, pero tiende a desaparecer, a menos que el daño
se extienda al lóbulo frontal.  
• La transferencia de información del habla desde el lóbulo temporal al lóbulo
frontal utiliza no sólo uno, sino dos flujos diferentes (el fascículo arqueado y una
vía indirecta que pasa a través de la corteza parietal inferior), y, además, la afasia
de conducción se puede encontrar en casos de daño cortical sin extensión
subcortical.
Afasia global
Trastorno del lenguaje
• Son alteraciones que dificultan la
comunicación oral, tanto para
hablar como para entender lo
que otras personas dicen.
Tipos de
trastornos del
lenguaje
Los trastornos pueden ser de tres tipos:
• Trastornos del lenguaje receptivo:
Representan la incapacidad de comprensión.
• Trastornos del lenguaje expresivo: Dificultan
la capacidad de expresar pensamientos e
ideas.
• Trastornos mixtos: Representan la
incapacidad tanto para hablar como
para entender correctamente.
 Síntomas
• Lenguaje receptivo: Tener problemas para comprender lo que los
demás dicen, seguir instrucciones sencillas y organización de la
información. Estos síntomas son difíciles de detectar a temprana
edad.
• Lenguaje expresivo: Se identifican fácilmente a temprana edad. No
empezar a hablar hasta los dos años, la dificultad para explicar
algo pueden ser síntomas de trastornos del lenguaje expresivo.
Causas
• No hay una causa bien definida de los trastornos del lenguaje,
aunque se estima que las principales pueden ser:
• Genética: Según investigaciones, entre el 20 y el 40% de los
niños con antecedentes de discapacidades del lenguaje tienen
este trastorno.
• Otras condiciones: Síndrome de Down, trastorno del espectro
autista, nacimiento prematuro y discapacidades intelectuales.
¿Se pueden prevenir
los trastornos del
lenguaje?
• Es importante llevar una buena nutrición
durante el embarazo y la primera etapa de la
infancia, especialmente tomando ácido fólico
(un tipo de vitamina B), para prevenir estos
trastornos. También se recomienda no
utilizar jergas o estereotipos ni tener
actitudes inadecuadas ante la dificultad de
expresarse de un niño, ya que puede derivar
a otros problemas como el tartamudeo.
Tratamiento
Las principales técnicas que se emplean son:
• Terapia del habla habitual: Consiste en trabajar
individualmente el desarrollo de vocabulario y
gramática.
• Psicoterapia: Se recurre cuando un niño tiene
problemas emocionales a raíz de sus dificultades
en el lenguaje.
¿Cómo se
diagnostican?
• Importante descartar que no existen
problemas de audición que podrían
afectar al lenguaje. Así mismo, la única
manera de diagnosticar TLE es
mediante una evaluación, con los
especialistas para ello como los
neuropsicólogos y logopedas.
Diferencia entre el
trastorno del lenguaje y el
problema de aprendizaje
• Problema de aprendizaje se define como un
conjunto de obstáculos o trastornos que
interfieren en el desarrollo normal de las
actividades de los niños lo que impide el
logro de los objetivos propuestos. Dichos
problemas de aprendizaje se producen
cuando el rendimiento académico en las
áreas de lectura, escritura o cálculo es
significativamente inferior a lo esperado por
su edad.
¿Qué es el
trastorno específico
del lenguaje?
• Es una patología que afecta al lenguaje.
Se trata de una serie de dificultades que
se producen en la adquisición, expresión
y en la comprensión del mismo. Este
trastorno no se relaciona con otros
trastornos asociados a problemas
cognitivos, neurológicos o
sociofamiliares ni con otros problemas
de hipoacusia.
                  ¿Es grave?
El trastorno específico del lenguaje es más grave que un retraso simple del lenguaje, porque no se
trata de una evolución más lenta en la adquisición de los elementos que componen el lenguaje.
 ¿Cuándo se manifiesta?
Existen una serie de síntomas que indican que una persona padece un
trastorno específico del lenguaje. Los signos más preocupantes tienen
lugar de los 12 a los 18 meses:
• Ausencia de acciones por parte del niño como señalar o realizar gestos
sociales como saludar.
• Ausencia de respuesta por parte del niño ante su nombre o tras
repetirlo muchas veces.
• Imposibilidad para seguir órdenes simples.
Se estima que el
7% de los niños
tiene TEL 
El trastorno específico del lenguaje es
un trastorno evolutivo del desarrollo
que se manifiesta desde el nacimiento
y que no está relacionado con ninguna
lesión o enfermedad. Se trata de un
trastorno poco conocido, que afecta al
7% de la población infantil,
aproximadamente.
¿Cuáles son sus síntomas?
Los síntomas del TEL se producen cuando el niño tiene prácticamente alrededor de 2 años y medio
y son los siguientes:
• El habla es escasa e inteligible en el 70%
• Incapacidad para seguir instrucciones simples
• Rabietas continuas ante situaciones sociales al no poderse comunicar correctamente
• Dificultades para entender el lenguaje
• Dificultades en el habla y la articulación
• Afectación en otras áreas involucradas en el lenguaje
¿El TEL puede
presentarse en
edad adulta?
El TEL es un trastorno evolutivo, de manera
que es importante la atención temprana para
mejorar este trastorno permanente. Los
síntomas tienen secuelas en la edad
adolescente, afectando diferentes áreas, como
el área de la comprensión, la expresión y la
memoria a corto plazo.
 Tratamiento
adecuado
• Cuando se detectan los síntomas
mencionados, es fundamental que
los padres lleven al niño a la consulta
del médico especialista, es decir, un
neurólogo, psicólogo y logopedia
expertos en este trastorno. Una vez
que existen sospechas de TEL es
necesario que los especialistas
realicen una serie de pruebas
oportunas a nivel neuropsicológico y
del lenguaje.
 Consecuencias
• El TEL no es solamente un trastorno del
lenguaje, sino que afecta a otras áreas como
la memoria, la planificación, la atención y el
control de la impulsividad. Por este motivo,
en caso de que no sea tratado de forma
específica, puede tener como consecuencia
comportamientos de retraimiento social,
aislamiento, fracaso escolar, bajo
rendimiento, ansiedad y depresión.
Referencias:
• https://www.redalyc.org/pdf/1793/179354005005.pdf
• https://www.topdoctors.es/articulos-medicos/que-es-el-trastorno-especifico-del-lenguaje-o-tel
• https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/trastornos-del-lenguaje