SEMANA 35

TEMA: EXPLICAMOS LOS IMPACTOS DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN EL MEDIO AMBIENTE DE TU COMUNIDAD.

PROPÓSITO DE SESIÓN: EXPLICAR CÓMO EL MINIMIZAR LA PRODUCCIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS IMPACTA EN EL MEDIO AMBIENTE

EVIDENCIA
COMPETENCIA CAPACIDADES ESTÁNDAR DESEMPEÑO CRITERIO APRENDIZAJE
Explica el mundo Comprende y usa Explica, con base en evidencia con respaldo Explica como el desarrollo Explica con evidencia Explicar los
físico basándose conocimientos sobre científico, las relaciones cualitativas y las científico y tecnológico ha científica sobre la impactos de la
en conocimientos los seres vivos, cuantificables entre: el campo eléctrico con la contribuido a cambiar las ideas producción de producción de
sobre los seres materia y energía, estructura del átomo, la energía con el trabajo o el sobre el universo y la vida de las residuos sólidos y su residuos sólidos
vivos, materia y biodiversidad, Tierra movimiento, las funciones de la célula con sus personas en distintos momentos impacto en el medio en el medio
energía, y universo. requerimientos de energía y materia, la selección históricos. ambiente. ambiente de tu
biodiversidad, Evalúa las natural o artificial con el origen y evolución de     comunidad a
Tierra y universo. implicancias del especies, los flujos de materia y energía en la Fundamenta su posición respecto Sustenta sobre cómo través de un
saber y del Tierra o los fenómenos meteorológicos con el a situaciones donde la ciencia y el minimizar la cuadro
quehacer científico y funcionamiento de la biosfera. tecnología son cuestionadas por producción de informativo.
tecnológico. Argumenta su posición frente a las implicancias su impacto en la sociedad y el residuos sólidos
sociales y ambientales de situaciones ambiente y explica como son una impacta en el medio
sociocientíficas o frente a cambios en la oportunidad para superar ambiente.
cosmovisión suscitados por el desarrollo de la determinadas problemáticas
ciencia y tecnología sociales y ambientales.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE AMBIENTAL VALOR: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
  ACTITUD: iniciativa para el ejercicio ciudadano ambiental demostrando conciencia en su accionar.
 
 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
En estos momentos estamos viviendo una situación de emergencia
sanitaria, por lo que nuestra forma de vida es distinta a lo que
estábamos acostumbrados antes, frente al confinamiento y los
protocoles de seguridad hemos generados prácticas de consumo
exagerado especialmente las mascarillas, protectores, jabón
líquido, alcohol en gel, productos de limpieza, trajes; alimentos no
ACTIVIDAD # 1 CUANTO SABES.
perecibles, entre otros; que en consecuencia el consumismo nos
Los estudiantes responden a través del
lleva a desechar residuos sólidos fomentando la contaminación del
medio ambiente, porque no ejercemos una ciudadanía ambiental WhatsApp sus saberes.
responsable al gestionar los residuos sólidos de manera 1- ¿Cuáles son los impactos del
responsable. Por lo que se busca plantearnos nuevas formas de
convivir, asumiendo cambios en los hábitos de higiene, manejo deficiente de los residuos
alimentación orgánica, adecuado manejo de residuos sólidos y el sólidos en el medio ambiente?
cuidado de nuestra salud integral y del medio ambiente. Por lo
que nos preguntamos. ¿Por qué nos cuesta realizar una correcta
gestión de los residuos sólidos? 2- ¿Qué acciones debemos poner
en práctica para reducir la
producción de los residuos
sólidos?
 LOS RESIDUOS SÓLIDOS
¿Sabías que la falta de gestión adecuada de los
desechos ha provocado una contaminación
excesiva del aire, el suelo y el agua,
amenazando la salud pública, los ecosistemas y
la biodiversidad, y ha acumulado cantidades
enormes de basura en los océanos?
Las proyecciones indican que los plásticos
matan a 100 mil animales marinos cada año y
que una persona muere cada 30 segundos
debido a enfermedades causadas por el mal
manejo de los desechos, como son la diarrea,
la malaria, los padecimientos cardíacos y el
cáncer.
El desarrollo tecnológico ha ocasionado
ventajas para las condiciones de vida del
hombre, una consecuencia de esto es que la
población mundial se ha multiplicado varias
veces y se ha incrementado el gasto de energía,
la producción de alimentos y la necesidad de
bienes de consumo en general. La
contaminación ambiental, la deforestación, el
surgimiento de las grandes ciudades y otros
fenómenos se han convertido en un problema
para la humanidad.
Según, la Organización de las Naciones Unidas.
Las ciudades del mundo producen juntas hasta
10,000 millones de toneladas de residuos por
año, y su falta de gestión inadecuada
contamina el medioambiente y amenaza la
salud y la biodiversidad entre otros perjuicios.
Los residuos sólidos según Enger y Smith
(2006), están conformados por materiales que
la gente en una región ya no desea debido a
que están descompuestos, rotos o no tienen
otro uso o valor, incluyendo los residuos
domésticos, de establecimientos comerciales,
instituciones y de algunas fuentes industriales.
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
SEGÚN SU ORIGEN:
 Domiciliarios, urbanos o municipales
 Industriales
 Agrícolas, ganaderos y forestales
 Mineros
 Hospitalarios o de centros de atención de
salud
 De construcción
 Portuarios
 Radiactivos
CARACTERÍSTICAS DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
Residuos peligrosos: Son aquellos residuos que
por su naturaleza son inherentemente peligrosos,
pudiendo generar efectos adversos para la salud o
el ambiente.
Residuos peligrosos no reactivos: Son residuos
peligrosos que han sufrido algún tipo de
 tratamiento por medio del cual han perdido su
naturaleza de peligrosos.
Residuos inertes: Son los residuos que no
experimentan transformaciones físicas, químicas
o biológicas significativas.
Residuos no peligrosos: Son los que no
pertenecen a ninguna de las tres categorías
anteriores. Como ejemplos los residuos
domésticos, los residuos de poda y los de barrido.
3
 ¿CÓMO IMPACTAN ESTOS RESIDUOS EN EL MEDIO
AMBIENTE?
 La transmisión de enfermedades bacteriales y
parasitarias, tanto por agentes patógenos
transferidos por los residuos como por vectores
que se alimentan y reproducen en los residuos.
 El riesgo de lesiones e infecciones ocasionadas
por los objetos punzopenetrantes que se
encuentran en los residuos pone en alto riesgo
la salud de las personas que recuperan
materiales en los vertederos.
 La contaminación ocasionada por la quema de
residuos, la cual afecta el sistema respiratorio de
los individuos (Contreras 2008).
 La colocación y acumulación de residuos inutiliza
las tierras para otros usos.
 Representa un riesgo para quienes viven cerca
de los vertederos y acumulaciones de desechos.
 Se contaminan las aguas freáticas con metales
pesados que se filtran a través de los residuos.
Las aguas de lluvia y las aguas superficiales.
 La acumulación indiscriminada de residuos
puede convertir el agua en no apta para el
consumo humano y el desarrollo de la vida
acuática.
 La quema de residuos sólidos ocasiona deterioro
del aire conjuntamente con los gases tóxicos
generados por la quema de materiales plásticos,
así como el metano emanado por la
descomposición de los residuos sólidos
(Contreras, 2008).
EFECTO DE LOS RESIDUO SÓLIDO
Señala que el impacto del deterioro ambiental en la calidad
de vida es:
 Aumento de conflictos sociales: hostilidades entre
pueblos debido al control de recursos como agua,
tierras y bosques, hidrocarburos y minerales, etc.
 Aumento de “enfermedades ambientales: incremento
de infecciones, alergias, afecciones a la piel, cáncer;
proliferación de vectores que diseminan enfermedades
graves (malaria, dengue) en hábitat diferentes como
efecto del cambio climático, etc.)
 Aumento de la dimensión de los desastres: mayor
pérdida de vida humana, bienes materiales y
biodiversidad en caso de desastres.
 Disminución del estado de bienestar de la población:
aumento del pesimismo sobre el futuro, disminución en
el nivel de autoestima y de satisfacción, incremento de
la depresión, la drogadicción y la violencia familiar.
 Incremento del nivel del riesgo social: aumento del
tráfico aéreo, marítimo y terrestre; incremento de las
instalaciones de riesgo social electromagnéticas;
incremento del crimen organizado (secuestro,
narcotráfico, terrorismo), así como aumento de
movimientos fundamentalistas, entre otros.
 Tratamiento y disposición final de residuos sólidos.
 Descripción de los principales factores que afectan la
descomposición de los residuos (biogás). 4
 ACTIVIDAD #2 EL RETO
“APLICO LO APRENDIDO” Recuerda, tu portafolio
de CyT es uno de los
tesoros más preciados,
¡Te invito a asumir el reto! donde coleccionas todos
tus trabajos realizados
Explicar los impactos de la producción de residuos sólidos en “Aprendo en Casa”.
en el medio ambiente de tu comunidad a través de un
cuadro informativo. ¡No olvides guardar tu
RETO!
Tipos de residuos Impactos de la Acciones para reducir
sólidos que se producción de los la producción de
produce en la vida residuos sólidos en los residuos sólidos
cotidiana. el medio ambiente.

     
 
ACTIVIDAD METACOGNICIÓN
 
  1. ¿Qué pasos seguiste para poder cumplir cada actividad
propuesta en la sesión?
2. ¿Qué habilidades pusiste en práctica? ¿cómo lo hiciste?
3. ¿Cuáles fueron tus dificultades que tuviste? y ¿Cómo lo
superaste?

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 RUBRICA PARA EVALUAR LOS TRABAJOS PRESENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO SECCIÓN “A”
PROGRAMA APRENDO EN CASA - SEMANA 35
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROFESOR: ALEX CASTILLO PONCIANO
TEMA: Explicamos los impactos de los residuos sólidos en el medio ambiente de tu comunidad. FECHA: 2/12/20
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Explicar cómo el minimizar la producción de residuos sólidos impacta en el medio ambiente.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDADES:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
DESEMPEÑO: Establece justifica como las causas (producción de residuos sólidos) del cambio climático pueden ser mitigadas a partir del uso de
fuentes de energía limpia en la generación de energía eléctrica. Fundamenta su posición respecto a situaciones (mitigar los residuos sólidos) donde la
ciencia y tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente y explica como son una oportunidad para superar determinadas
problemáticas sociales y ambientales.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Elabora un cuadro de doble entrada Elabora un cuadro de doble entrada Elabora un cuadro de doble Elabora un cuadro de doble entrada
con descripción incorrecta, imprecisa con descripción deficiente, bien entrada con regular con descripción sustancial, bien
No Cumplió (NC)

y poco clara, sin coherencia, sin focalizado pero no suficientemente descripción, bien organizada, organizada, jerarquizada y
Cumplió (C)

Estimación
Avance (A)

ESTUDIANTES detalles significativos o escasos, que
Nº explica los impactos de la producción
  de los residuos sólidos en el medio
ambiente.
organizado, ni jerarquizado, con jerarquizada y claramente claramente presentado, con
algunos detalles que explican los presentado, con regular suficiente cantidad de detalles que
impactos de la producción de los cantidad de detalles que explica los impactos de la producción
residuos sólidos en el medio explica los impactos de la de los residuos sólidos en el medio
ambiente. producción de los residuos ambiente.
sólidos en el medio ambiente.

(C) (B) (A) (AD)

1     6
ANAYA ROSALES,
       
LUISA LOURDES
INVITACIÓN
Estimados estudiantes:
1. Manuel Rangel
2. Diana Uscata
3. Selene Lliuya
4. Vereny Peña

Tengo el agrado de invitarle a participar a la reunión de

retroalimentación, a llevarse acabo el dia miércoles 2/12/20 a
horas 3:00pm a 3:20pm. Medio llamada de whatsapp.
Agenda:
Análisis de producto o evidencia de aprendizaje.

Atte. Profesor Alex Castillo Ponciano

INVITACIÓN
Estimados estudiantes:
1. Jhak Santiago
2. Bryan Lavado
3. Nataly Rosas
4. Jean Tuesta

Tengo el agrado de invitarle a participar a la reunión de

retroalimentación, a llevarse acabo el dia miércoles 2/12/20 a
horas 3:30pm a 3:50pm. Medio llamada de whatsapp.
Agenda:
Análisis de producto o evidencia de aprendizaje.

Atte. Profesor Alex Castillo Ponciano