I TALLER DE FORTALECIMIENTO

DE CAPACIDADES A DOCENTES
Y DIRECTORES

NORMA TÉCNICA
ORIENTACIONES PARA EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2021

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA

Marzo, 2021
 DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL AÑO ESCOLAR 2021
Semana lectiva:
Unidad temporal que organiza la calendarización. Supone el desarrollo
PERMITE: de las competencias organizadas en áreas curriculares y los servicios
educativos que la IE. Requiere la participación de las y los estudiantes
(bien en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia, según
ESPECIALIZAR LA ACCIÓN se establezca en las disposiciones emitidas para dicho fin) y de todo el
PEDAGÓGICA Y DE GESTIÓN personal de la IE.

Semana de gestión:
DISTRIBUIR EL TIEMPO DE Unidad temporal que organiza la calendarización. Supone el desarrollo
TRABAJO de actividades de gestión escolar, tales como planificación curricular,
.
planificación institucional, evaluación de avances, trabajo colegiado,
trabajo de comisiones, entre otros. que son condición básica para el
desarrollo exitoso de las semanas lectivas. Estas semanas son
vacacionales para los estudiantes, de tal forma que el personal de la IE
puede concentrarse en labores de gestión escolar
 Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2021 en el marco de la emergencia sanitaria
AÑO ESCOLAR 2021

Marzo 2021 Mayo 2021 Julio 2021 Octubre 2021 Diciembre

Enero a marzo 2021 15 de marzo 2021 1ra semana de
1ra y 2da semana 2da y 3ra semana de 4ta semana de 17 de diciembre 2021
Matrícula 2021 de actividades de
Inicio del año vacaciones vacaciones vacaciones 2021 7ma y 8va semana
*podrá ser remota escolar estudiantiles de actividades de
gestión estudiantiles estudiantiles Fin del año
o presencial 3ra semana de gestión
escolar
actividades de 4ta y 5ta semana de 6ta semana de
gestión actividades de gestión actividades de
gestión

36 SEMANAS LECTIVAS Y 4 DE VACACIONES ESTUDIANTILES

Mensajes de fuerza
La matrícula podrá
realizarse
de manera presencial o
remota.
Sin embargo, debido a la
emergencia Sanitaria, el
MINEDU recomienda priorizar
el proceso remoto
El retorno a clases
presenciales será dispuesto
por el MINEDU, según lo
dispongan las entidades
correspondientes y el estado
de la emergencia sanitaria.
Durante el año escolar 2021,
el MINEDU seguirá
brindando contenidos
elaborados como parte de
la estrategia
“Aprendo en casa”; y
priorizando las normas de
convivencia escolar, las
mismas que se adecuarán al
contexto actual.
Mientras duren las clases En 2021, el MINEDU brindará
remotas, los directivos son los recursos económicos
responsables de planificar un para el mantenimiento
preventivo y correctivo de las
cronograma de actividades
II.EE. públicas, su
pedagógicas para asegurar
mejoramiento de agua,
que las y los estudiantes saneamiento y electricidad, así
reciban actividades de como kits de higiene para
aprendizaje. mantener condiciones
adecuadas de salubridad.
 ¿Qué características tiene la “Norma del año escolar”?

Aplica a todas las IIEE de Educación Básica Si mejoro en... Entonces lograré...
1 y se aprueba anualmente.
Las condiciones del Las condiciones del
funcionamiento de la funcionamiento de la
Su público objetivo son las y los directora/es IE en cuanto a: IE en cuanto a:
de IIEE.
2
Calendarización y gestión de
las condiciones operativas Progreso de los
Organiza de manera coherente las diferentes aprendizaje de las y los
3 disposiciones aplicables durante el año; a partir Acompañamiento y monitoreo estudiantes de la IE o el
de los Compromisos de Gestión Escolar. para la mejora de las programa
prácticas pedagógicas
orientadas al logro de
Se fundamenta en normas vigentes previamente aprendizajes previstos en el Acceso y permanencia
4 aprobadas. CNEB de las y los estudiantes
en la IE o programa
Incorpora, cuando corresponde, contenidos de
Gestión de la
5 aplicación exclusiva o contextualizada al año convivencia escolar
escolar que regula. CGE 3, 4 y 5 CGE 1 y 2
Organización de los Compromisos de Gestión Escolar
 Principales contenidos
CGE 3: CGE 4:
Planificación Calendarización y Acompañamiento y CGE 5: Gestión de la
Otros contenidos
institucional condiciones monitoreo convivencia escolar
relevantes
operativas pedagógico

Retorno a la
Instrumentos de Acompañamiento Promoción de la
gestión Calendario presencialida
pedagógico y convivencia
escolar d flexible
trabajo colegiado escolar
IIGG del 2020
pueden adecuarse Prevención de Disposiciones
Matrícula, CE y la violencia sobre elección de
CLA contra NNA APAFA
Monitoreo de la
práctica
pedagógica
Mantenimiento, Atención de la
Jornada laboral
materiales y recursos violencia
Comités y de docentes
educativos contra NNA
comisiones:
CONEI, CTOE, Monitoreo y
Mantenimient Salud escolar, acompañamiento Distribución del
o, CAE riesgo de desastres de los Atención a la
tiempo lectivo
y educación aprendizajes diversidad
semanal
ambiental
 CGE 3: Calendarización y condiciones operativas
Momento del año
8 semanas de gestión: Inicio del trabajo en la IE: Semanas de
Gestión 1 y 2
Ejercer liderazgo pedagógico en espacios Inicio del año o periodo lectivo:
formales de colaboración entre docentes Semanas Lectivas 1 a 9
y directivos. Semana de gestión 3 (vacaciones
Elevar la calidad de la hora lectiva, dado estudiantiles)
que brinda espacios de reflexión y ajuste.
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas
Lectivas 10 a 18
Semanas de gestión 4 y 5 (vacaciones
36 semanas lectivas: 4 estudiantiles)
bloques de 9 semanas para el dictado de Re-inicio del periodo lectivo: Semanas
Lectivas 19 a 27
clases
Semana de gestión 6 (vacaciones
8 semanas de gestión: estudiantiles)
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas
Dedicación exclusiva de directivos y Lectivas 28 a 36
docentes a desarrollo docente, trabajo Planificación del año 2021: Semanas de
colegiado y gestión escolar. Gestión 7 y 8
Fecha
Lunes 1 a viernes 12 de
marzo
Lunes 15 de marzo a viernes
14 de mayo
Lunes 17 a viernes 21 de
mayo
Lunes 24 de mayo a viernes
23 de julio
Lunes 26 de julio a viernes 6
de agosto
Lunes 9 de agosto a jueves 7
de octubre
Lunes 11 a viernes 15 de
octubre
Lunes 18 de octubre a
viernes 17 de diciembre
Lunes 20 al viernes 31 de
diciembre
 CGE 3: Calendarización y condiciones operativas
MATRÍCULA
Podrá realizarse de manera presencial y/o remota,
según disponga la IE. Existen dos modalidades de
matrícula:
• El proceso regular: se realiza dentro del trimestre
previo al inicio de clases
• El proceso excepcional: luego de iniciadas las
clases y antes de últimas evaluaciones del año.
CERTIFICADO DE ESTUDIOS
• Emisión a través de módulo SIAGIE
(prellenado o para completar datos) para
impresión y firma.
• Código y QR para verificación en:
https://certificado.minedu.gob.pe/
CONSTANCIA DE LOGROS DE APRENDIZAJE
Emisión en línea, automática y gratuita por
apoderado/a o estudiante mayor de edad.
Solicitud y verificación en:
https://constancia.minedu.gob.pe/
USO OPORTUNO DE MATERIALES EDUCATIVOS
Los materiales educativos entregados deben ser
custodiados por las UGEL o DRE/GRE. Las
DRE/GRE y UGEL en coordinación con las IIEE,
garantiza que las y los estudiantes accedan al
material educativo de forma oportuna y
pertinente.
n USO DE RECURSOS DE APRENDO EN CASA
• Continúa la estrategia “Aprendo en casa” (web,
TV, Radio) la cual provee recursos a las IIEE.
• Los materiales se constituyen en recursos
orientadores del trabajo a distancia y
semipresencial.
SALUD ESCOLAR
Difundir las orientaciones para bienestar en
hogar, autocuidado y prácticas saludables.
Cumplir medidas previas y durante el servicio
educativo presencial.
 CGE 3: Calendarización y condiciones operativas
PROGRAMA DE MANTENIMIENTO 2021
● Priorizar las acciones de mantenimiento que
co-ayuden a lograr las condiciones óptimas del
local educativo.
GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
• Difusión de buenas prácticas de higiene y
bioseguridad, medidas preventivas, aislamiento
social, enfermedades emergentes.
ACONDICIONAMIENTO PARA ACCESIBILIDAD Y
ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS A
DISCAPACIDAD
● IIEE focalizadas: mejora de accesibilidad y
adquisición de materiales
ALIMENTACIÓN ESCOLAR (QALI WARMA)
• CAE gestionan servicio alimentario RDE
D000143-2020-MIDIS/PNAEQW-DE.
 CGE 4: Acompañamiento y monitoreo pedagógico
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y ESPACIOS
COLEGIADOS
 Promueve mejora sistemática y continua de las prácticas
pedagógicas de los docentes.
 Promover estrategias de acompañamiento como grupos
de Interaprendizaje (GIA), comunidades de aprendizaje
profesional (internas o externas).
 Trabajo colegiado puede darse a distancia a través de
medios de trabajo remoto.
MONITOREO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
 La RVM N° 097-2020-MINEDU y sus modificatorias,
establece durante l a fase a distancia, directivo
adopta mecanismos remotos de seguimiento y
supervisión de las actividades de la IE
 Durante el 2021, las IIEE podrán usar como marco
de acción pedagógica las competencias esenciales
establecidas en la RVM N° 193-2020-MINEDU.
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
 Fase presencial:
 Seguimiento del avance de aprendizajes
de estudiantes: competencias esenciales
y portafolio del estudiante como fuente de
evidencia
 Portafolio contiene evidencias
desarrolladas durante fases presenciales y a
distancia, facilita evaluación y retroalimentación a
estudiantes y respecto de sus logros y
dificultades.
 Fase a distancia:
 Directora/es a través de tutores/as de
aula promueven estrategias de
comunicación con estudiantes y familias.
 Brindar información oportuna, completa y
con anticipación sobre la programación de
actividades, así como de las posibilidades de
retorno al servicio presencial.
 CGE 5: Gestión de la convivencia escolar
ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NNA
• Promover participación del CONEI, Municipios ● Acciones de prevención deben enfocarse
Escolares, Asamblea de Estudiantes, entre otros. en
acompañamiento y orientación a estudiantes y familias,
• Promover participación de estudiantes en concursos
educativos u otro tipo de actividades pedagógicas. sobreo todo en situaciones identificadas de riesgo familiar
social.

RED DE PROTECCIÓN CON ALIADOS

ESTRATÉGICOS
ACTUALIZACIÓN NORMAS DE CONVIVENCIA • Conformar red de apoyo (DEMUNA, CEM,
MAMIS, comisarias, fiscalía de familia, ALEGRA).
En el contexto de la educación a distancia se debe tomar en • Red debe ser promovida y mantenida por responsable de
cuenta: convivencia escolar.
• Revisar normas 2020 y realizar ajustes pertinentes
para promover una convivencia democrática y saludable. ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NNA
• Incluir nuevas normas de convivencia para garantizar
● Línea gratuita (SíseVe 0800- 76888) y
medidas sanitarias y de cuidado social adecuadas al
mensajería WhatsApp (991-410000) para contención y
contexto.
consejería ante casos de violencia escolar.
MEDIDAS CORRECTIVAS EN LA
MODALIDAD A DISTANCIA
ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD
Flexibles, individualizadas, comprensivas de contextos
y estado emocional de estudiantes. ● Identificar barreras que presentan estudiantes y apoyos y/o
ajustes que necesitan.
EN EL PROCESO DE MATRÍCULA
¿AÚN QUE FALTA?

Año Escolar 2021

 INTRODUCCIÓN

El 11 de noviembre se El objetivo de la norma El 18 de diciembre,

publicó en el Diario es regular el proceso de mediante Oficio Múltiple
Oficial El Peruano la matrícula de estudiantes N°
Resolución Ministerial en la etapa de Educación 034-2020-MINEDU/VMG
N° 447-2020-MINEDU, la Básica, a fin de I-DIGC se aprobó el
cual aprueba la garantizar su ingreso y Instructivo: Proceso de
denominada Norma continuidad en el Matrícula 2021 en la
sobre el proceso de Sistema Educativo Educación Básica que
matrícula en la Peruano. detalla procedimientos y
Educación Básica. fechas clave
 DEFINICIONES Y MARCO DE ACCIÓN
Proceso de matrícula:
Conjunto de etapas que concluyen en la inscripción
o registro en una Institución Educativa, con la
finalidad de viabilizar el ejercicio del derecho a la
educación. La matrícula permite el ingreso o la
continuidad en el Sistema Educativo Peruano.
ELEMENTOS
Ficha Única de Matrícula: (FUM)
Documento que contiene datos personales
del estudiante que se registran en
SIAGIE.
Vacante: cupo disponible.

Sistema Educativo Peruano:

Conjunto de servicios y condiciones organizados que contribuyen al
proceso de aprendizaje.

Medios de articulación para organizar la trayectoria educativa.

Son medios de articulación: la certificación, la convalidación, la
revalidación, subsanación y la prueba de ubicación.

Representante legal:
Persona que
representa a un NNA.
AGENTES
Realiza el trámite
cuando el estudiante no
tiene 18 años cumplidos
al momento de la
matrícula.
● D.N.I. del representante
● D.N.I. o partida de
nacimiento del estudiante
● Documento que acredite
representación
● Certificado de
discapacidad

Estudiante: Realiz el ● D.N.I o partida de

NNA, joven o adulto en a trámite nacimiento
el SEP. cuando tiene
cumplidos 18 años
al momento ● Certificado de
de la matrícula.
discapacidad

EXTRANJEROS: pueden presentar los

Sin documentos: Declaración
documentos autorizados por la
jurada
Autoridad Nacional de Migraciones.
 Cada año se aprueba un
Puede ser presencial o remoto
instructivo

Puede ser de dos

tipos:
Regular: Una vez al año / Excepcional: En cualquier
Trimestre previo a momento del año / Durante
clases / Proceso masivo clases / Proceso individual

Regular Excepcional

Inicio Fin del

del año año
escolar escolar

AÑO ESCOLAR: Periodo durante el cual se puede realizar la prestación del servicio educativo.
 PROCESO DE
MATRÍCULA

Cálculo de Presentación Asignación Entrega de

vacantes de solicitudes de documentos
vacantes

Difusión de Revisión Registro en

de SIAGIE
información solicitudes
CRONOGRAMA MATRÍCULA REGULAR 2021*
Etapa Inicio
1. Cálculo de vacantes Fin del año escolar 22 de enero
(diciembre 2020) Fin

2. Reporte de vacantes a la UGEL 18 de enero 22 de enero

3. Apertura y difusión de la matrícula 25 de enero 19 de febrero
4. Presentación de solicitudes 25 de enero 26 de febrero
5. Revisión de solicitudes 25 de enero 01 de marzo
6. Asignación de vacantes 01 de marzo 05 de marzo
7. Registro en el SIAGIE** 01 de marzo 15 de mayo
8. Entrega de documentos 08 de marzo 15 de mayo

*IIEE Privadas: puede estar sujeto a un proceso previo de admisión. Por lo tanto, pueden adecuar su
cronograma, si así lo disponen, siempre y cuando se respeten los plazos máximos señalados y el
número de se mana s lectivas establecidas.
 CRONOGRAMA MATRÍCULA EXCEPCIONAL 2021*
Etapa Plazos
Cualquier día a partir del inicio de clases (15 de
1. Presentación de solicitudes
marzo de 2021) hasta el cierre del año
escolar.*
04 días hábiles desde la presentación de la
2. Revisión de solicitudes
solicitud.

07 días hábiles desde la presentación de la

3. Asignación de vacantes
solicitud.

07 días hábiles desde la presentación de la

4. Registro en el SIAGIE solicitud. Se realizará inmediatamente después de
asignada la vacante.

Dentro de la primera semana de clases del

5. Entrega de documentos
estudiante matriculado.

*Debido a que la matrícula excepcional toma 07 días hábiles en concretarse y debe realizarse antes de
la emisión de la última nómina y del registro de evaluaciones finales, el plazo máximo de presentación
de solicitudes será hasta el 23 de noviembre del 2021.
IIEE PRIVADAS

1 2 3
Ingresos por la prestación Puede realizar Puede realizar
de los servicios evaluaciones específicas
educativos: evaluaciones sobre la
a los estudiantes capacidad de pago para
mayores de siete (7) la prestación del
Directos: cuota de ingreso,
años, siempre y cuando servicio educativo.
la cuota de matrícula y
esté previsto en su
las pensiones de
enseñanza Reglamento Interno, sea
previamente informado a
Indirectos: por trámites u la comunidad educativa
otros servicios fuera del y no constituyan actos
horario escolar y/o del año de discriminación.
escolar u otros.
Responsabilidades
y disposiciones
complementarias
 Responsabilidades de la IE
Las IIEE tienen la responsabilidad de asegurar el acceso y continuidad de estudios de todas y todos los estudiantes
RESPONSABILIDAD DEL DIRECTIVO
Gestión Institucional
Convocar, organizar y delegar tareas o
actividades a los integrantes de la
comunidad educativa, para el adecuado
desarrollo del periodo lectivo.
Generar condiciones operativas en la
IIEE para brindar el servicio educativo
presencial o semipresencial.
Efectuar el planeamiento, ejecución,
supervisión, monitoreo y/o evaluación
del servicio educativo presencial,
semipresencial o a distancia, Dirigir la
implementación y el desarrollo de las
prácticas de gestión de los CGE.
Supervisar la asistencia del personal de
la IE, y hacer seguimiento a las
actividades desarrolladas por los
docentes durante el servicio educativo
no presencial
Supervisar el adecuado cumplimiento
del protocolo COVID 19, durante el
servicio educativo presencial o o
semipresencial.
Reporte de información
Garantizar el reporte de las acciones
ambientales en la Matriz de Logros
ambientales a través del SIGIED. Garantizar
la veracidad y consistencia de la información
registrada en el SIAGIE . Remitir
oportunamente la información relacionada
con el Censo Educativo. Verificar la
información de identificaci6n y estado de
funcionamiento de su IE o programa
educativo que se muestra en el Padrón de
IIEE.
Registrar la información de los estudiantes
en el Sistema de Alerta Escuela.
Reportar el estado de exposición y/o
afectación por peligro inminente,
emergencias y desastres, producidos por
fenómenos naturales y/o por acción humana
al EMED UGEL.
Brindar las facilidades correspondientes
para el ingreso del personal de IGED a la IE
programa educativo que recoge
información.
Gestión pedagógica
Planificar, acompañar y monitorear la
implementación del proceso de evaluación
formativa de los aprendizajes, en concordancia
con el CNEB.
Generar espacios de dialogo, fortalecimiento e
interaprendizaje entre sus docentes, a través
del trabajo colaborativo. Promover la práctica
de 10 minutos de actividad física, el desarrollo
de actividades de Arte y Cultura, y la
participación de los concursos escolares en la
IE.
Promover acciones de capacitación en
herramientas y recursos’ tecnológicos dirigidos
al personal de la IE.
Promover y gestionar la planificación,
implementación y seguimiento de las acciones
de tutoría y orientación educativa.
Promover actividades para el fomento y
fortalecimiento de la lectura a nivel
institucional, a través del programa “Leemos
Juntos.
 Responsabilidades del docente
Trabajo Colegiado Practica Pedagógica
Participar de forma conjunta, Promover en la práctica pedagógica la
responsable, democrática y solidaria realización de la evaluación y Hacer seguimiento periódico del
retroalimentación en el acompañamiento
en el adecuado desarrollo del periodo
a los estudiantes a su cargo y sus
lectivo, presencial o no presencial. resultados educativos.
Planificar de manera colegiada las Planificar, acompañar y monitorear la
actividades destinadas al retorno del implementación del proceso de
servicio educativo presencial. evaluación formativa de los aprendizajes.
Participar en los programas y/o Planificar, implementar y evaluar las
acciones de formación en Servicio acciones de tutoría y orientación
educativa en el aula, de acuerdo a la
promovidas por el Minedu.
Resolución Viceministerial N° 212-2020-
Registrar los insumos y rendir cuenta MINEDU.
a la UGEL sobre el seguimiento de los Rendir cuenta sobre el cumplimiento de
insumos adquiridos en el kit de objetivos y logros de aprendizaje, de las
higiene, a través del sistema “Mi dificultades encontradas, y de las
Mantenimiento”. Participar de acciones de consolidación de
espacios de dialogo, fortalecimiento e aprendizajes, incluyendo los logros y
dificultades respecto de la carpeta de
interaprendizaje entre pares a través
recuperación de vacaciones, el periodo
de trabajo colaborativos como las de consolidación de aprendizaje y el
comunidades de aprendizaje periodo de refuerzo escolar, dispuestos
profesional. en la RVM N° 193-2020 MINEDU.
Salud física y emocional del
estudiante
estado de salud y el bienestar
socioemocional de las y los
estudiantes de la IE.
Promover un adecuado clima escolar
a través del buen trato hacia los
estudiantes.
Promover actividades de
movimiento, deporte, actividades
artístico-culturales y actividades
complementarias con la finalidad de
priorizar el cuidado del estudiante y
su bienestar integral.
Promover actividades para el
fomento y fortalecimiento de la
lectura en colaboración con las
familias y la comunidad, a través del
programa “Leemos Juntos”.
 Disposiciones complementarias
Sobre el servicio educativo Elecciones de las Asociaciones de Padres de
Sobre el retorno a la presencialidad: Familia (APAFA)
El inicio de la prestación del servicio Sobre el personal Los Consejos Directivos y Consejos de
educativo presencial o semipresencial administrativo de Vigilancia de las APAFA, cuyos periodos de
a nivel nacional en las IIEE públicas y las IIEE vigencia hayan vencido sin que se hubieran
de gestión privada de Educación El director de la IE, podido llevar a cabo de manera regular los
Básica durante el año escolar 2021 en coordinación con procesos de elecciones internas, podrán
será dispuesto por el MINEDU, de la UGEL, organiza llevarlas a cabo utilizando medios digitales o de
acuerdo con las condiciones, las labores que el similar naturaleza de manera excepcional
protocolos o guías, siempre y cuando personal (Decreto de Urgencia N°100-2020). Para los
la comunidad educativa haya administrativo debe casos en los que no se pueda garantizar la
mostrado su conformidad para la realizar y determina conectividad para llevar a cabo el proceso
prestación del servicio educativo en la la modalidad de electoral interno, o de mediar otras dificultades,
IE. prestación de las APAFA podrán realizar sus elecciones de
Sobre el servicio de educación servicios, de manera presencial respetando los protocolos de
semipresencial acuerdo con la seguridad y prevención contra el COVID-19,
Las lIEE deben cumplir, de manera normativa y factores salvo que las autoridades competentes
obligatoria y concurrente, las dispuestos por establezcan lo contrario. Para ello, deberán
condiciones mínimas establecidas por SERVIR. aplicar de manera supletoria la Resolución
el MINEDU en la normativa de la Jefatural N° 000382-2020-JN/ONPE,
materia. adaptándolos a la realidad y contexto de cada
caso particular.
 Orientaciones pedagógicas especificas para la distribución de horarios de clase
En Educación Secundaria
 Las reuniones colegiadas de los docentes es una
estrategia orientada a mejorar la practica pedagógica y
se debe realizar semanalmente. Considerar la
autoformación (interaprendizaje), elaboración y reajuste
de programaciones curriculares y la construcción de
acuerdos colegiados.
 Reuniones colegiadas por áreas curriculares o áreas
afines.
 El equipo docente del área debe elaborar un plan de
trabajo mensual.
 El equipo directivo acompaña y supervisa las reuniones
colegiadas y el seguimiento al cumplimiento de los
planes de trabajo.
 El uso de los materiales y recursos educativos, es
obligatorio y se debe prever en las programaciones
curriculares.
 Adoptar las medidas para evitar que los estudiantes que
lleguen después del horario establecido no esperen
fuera del local escolar, ni sean regresados a su domicilio,
ni realicen actividades físicas como medida de sanción.
Educación Física en Educación Secundaria
• De implementarse 3 horas de Educación Física, estas
deben desarrollarse durante 2 días a la semana.
• Las IIEE deberán realizar la limpieza y desinfección
permanente de los espacios educativos apropiados y
seguros.
• Dar prioridad a los ciclos menores de la EBR durante las
primeras horas de la mañana (entre las 8:00 a.m. a
10:00 a.m.), así como las ultimas de la tarde (entre las
400 pm. a 6:00 pm), para realizar sesiones de Educación
Física y deportivas.
• Promover la participación de las y los estudiantes en los
Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos y
actividades deportivo-recreativas.
• Las IIEE dentro de su horario de labores, programan 10
minutos diarios para la realización de actividades físicas.
• Calendarización de actividades por el día Mundial de la
Actividad Física (06 de abril) y la Educación Física (8 de
octubre).
MUCHAS
GRACIAS