República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la educación

Universitaria ciencia y tecnología.

Universidad politécnica territorial.

"José Antonio Anzoátegui".

Extensión-Pto la cruz.

"ACCIONES MOTIVACIONALES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL

VALOR RESPETO EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ER NIVEL DE
EDUCACION INICIAL DEL TURNO DE LA TARDE DE LA U.E.
"DOMINGO MAZA VELASQUEZ" BARCELONA ESTADO
ANZOATEGUI MUNICIPIO SIMON BOLIVAR PARROQUIA SAN
CRISTOBAL AÑO ESCOLAR 2020-2021".

Tutor(a): Bachiller:

Fany Pericana Roxiely Landaeta: C.I 27.226.895

Barcelona 02 de febrero 2021.

 República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la educación

Universitaria ciencia y tecnología.

Universidad politécnica territorial.

"José Antonio Anzoátegui".

Extensión-Pto la cruz.

PADRES
PROFESORES
TIAS

HIJA

HERMANOS

PRIMA
 República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la educación

Universitaria ciencia y tecnología.

Universidad politécnica territorial.

"José Antonio Anzoátegui".

Extensión-Pto la cruz.

DIOS

DEDICATORIA
 República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la e ducación

Universitaria ciencia y tecnología.

Universidad politécnica territorial.

"José Antonio Anzoátegui".

Extensión-Pto la cruz.

Reseña
Reseña Histórica
Histórica

Descripción
Descripción
Determinación institucional
institucional
Determinación

Dimensión
Dimensión :física,
:física,
física
física -espacial
-espacial
Priorización CAPITULO
Priorización CAPITULO II
DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO INTEGRAL
INTEGRAL

Dimensión
Dimensión
Detección temporal
Detección del
del temporal
problema
problema

Dimensión
Dimensión Dimensión
Dimensión
Familia
Familia y
y funcional
funcional
Comunidad
Comunidad

Ministerio del poder popular para la e ducación
RESEÑA HISTORICA
Fue fundada el 14 -11- 1944
Su nombre U.E. “DOMINGO
MAZA ZABALA”, fue en honor al
pensador y economista Domingo
Felipe Maza Zavala (1922-2010).
Economista, periodista, profesor,
político y poeta venezolano. Nació
en Barcelona, Estado Anzoátegui,
el 4 de noviembre de 1922. Fue el
segundo de los ocho hijos del
matrimonio formado por el
periodista Domingo Maza
Velázquez y la maestra de escuela
Luisa Zavala.
Su actual directora encargada
Elizabeth y subdirectoras Iris
estrada y Julia Cabello
República Bolivariana de Venezuela.
Universitaria ciencia y tecnología.
Universidad politécnica territorial.
"José Antonio Anzoátegui".
Extensión-Pto la cruz.
DESCRIPCION ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
* (517) estudiantes
*Una (01) directora Asociación civil, Consejo comunal, Madres procesadoras,
*Dos (02) subdirectoras Consejos Directivos, Consejos Docentes, Consejos General
*Dos (02) doctes de cultura, de Docentes
*Dos (02) doctes bibliotecarias
*Dos (02) docte de pedagogía
*Una (01) orientadora
DIRECTIVOS
*Dos (02) doctes de deporte
*Treinta (30) docentes en aula
*Cuatro (04) secretarias
*Un (01) secretario
*Dos (02) porteros
*Ocho (08) obreros Personal
Docente Personal obrero
*Seis (06) madres procesadoras Grupo administrativo
escolar
*Seis (06) padres procesadores). Estudiantil
*Visión y misión
*Muestra: veinte(20)alumnos(as), Docente de Departamento
Docentes de
(05) Niños y (15) niñas. Aula
guardia
cultural
Estudiantes
 DIMENSIONES
DIMENSIONES

DIMENSION DIME NSION

TEMPORAL
FISICA-ESPACIAL FISICA

*Ubicada Barcelona Edo-Anz. *Una infraestructura de doce Está vinculada a la organización

*Latitud Norte: 10’ 08’ 10’
*Longitud Oeste: 60’ 41’ 17’
*Altitud de 11 mts sobre el nivel del
mar.
*Resolución 238 22/07/2002
*Fundada: 14/11/1974.
*Sus límites: al norte con la calle
Barrancón , al sur con calle San
Carlos, al este con calle la flores y el
sur con calle san Carlos , su
viabilidad esta en perfecta
condiciones , cuenta con los servicio
público luz y agua, la infraestructura
no se encuentra ubicada en zona de
riesgo y no cuenta con
estacionamiento privado .
(12) aulas.
*Espacio para la alimentación.
*Espacio para la higiene.
*Espacio para armar y
construir.
* Espacio para representar e
imitar.
* Espacio para Expresar y
crear.
*Espacio para Experimentar y
descubrir.
*Espacio para los(as)
docentes.
• Jornada Diaria.
• Mobiliario del aula.
• Recursos didácticos.
del tiempo
el tiempo de jugar en los rincones,
de comunicarse con los demás, del
cuento, el tiempo del comedor, del
recreo, del trabajo individual o en
pequeños grupos, o también el
tiempo de la actividad libre y
autónoma y el tiempo de la
actividad planificada y dirigida.
Se encuentra una Jornada diaria,
que llevan a cabo de la siguiente
manera: Bienvenida, Planificación,
Trabajo, libre, Orden y limpieza,
Recuento, Aseo e higiene,
Merienda, Actividades colectiva,
descanso, Despedida,
 DETECCION
DEL PROBLEMA

Cuadro Nº 1 matriz de detención de necesidades

ENUNCIADO MAGNITUD IMPACTO FACTIBILIDAD TOTAL

Falta del
valor 8+6+8+2=24 9+6+9+9=33 8+7+8+9=32 89
Respeto en
el aula.
violencia
entre niños y 9+5+9+6=29 8+8+8+9=33 8+8+8+1=25 87
niñas
Poca
participación 6+6+4+3=19 4+5+8+8=25 5+4+3+9=21 65
en el hogar
del niño(a).
bajo
rendimiento 9+9+4+6=28 5+5+4+8=22 5+5+4+8=22 72
en el
aprendizaje
 PRIORIZACION

Cuadro N Cuadro N-2 priorización-2

ENUNCIADO MAGNITUD IMPACTO FACTIBILIDAD TOTAL

Falta del
valor 8+6+8+2=24 9+6+9+9=33 8+7+8+9=32 89
Respeto en
el aula.
Violencia
entre niños 9+5+9+6=29 8+8+8+9=33 8+8+8+1=25 87

y niñas
Bajo
rendimiento 9+9+4+6=28 5+5+4+8=22 5+5+4+8=22 72
en el
aprendizaje

Poca
participación 6+6+4+3=19 4+5+8+8=25 5+4+3+9=21 65
en el hogar
del niño(a).
 DETERMINACION

Cuadro No 3 Árbol del Problema

Independenci Manifestación
a del niño y la de palabras Bajo
niña inadecuadas rendimient
os
academicos Actitudes
en niños y irregulares
niñas dentro del
aula

Consecuencias

Falta del valor Respeto en el aula

Niños(as) bajo
la
dependencia
de familiares y
otros. FALTA DE
Deficiencia en
el proceso de MOTIVACION E
enseñanza – INCENTIVO EN
Falta de EL NIÑO(A)
aprendizaje
control y
en el niño(a)
dominio
del
maestro
 Planteamiento
del problema

Justificación e CAPITULO II Objetivo

importancia EL PROBLEMA general

Objetivos
específicos
 *Fuente de
información a futuros
investigadores
*Crecimiento y
desarrollo individual
del estudiantado
Justificación
e
importancia
 Antecedente de la
investigación

CAIPTULO III
MARCO
REFERENCIAL

Fundamento
teórico
Fundamento
legal
 Antecedente de la
investigación

GONZALEZ (2008): Resista de U.E. Antonio Guzmán Blanco

(Barcelona estado Anzoátegui):"EL RESPETO COMO VALOR
FUNDAMENTAL EN LA CONVIVENCIA, DE LOS ESTUDIANTES
DE 4º DE PRIMARIA”. Describe en el contexto escolar el
comportamiento de los estudiantes de grado 4° de primaria para
Identificar acciones pedagógicas que contribuir al mejoramiento
y afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes a
través de las TIC. Puesto que se presenta falta de respeto entre
estudiantes y resto de personal que hacen parte de esta
comunidad educativa, generando así problemas afectivos en las
relaciones interpersonales. El cual se logró con éxitos los
objetivos planteados.
 Fundamento teórico

SEGÚN MOLERO (2003), el estudio de los valores puede abordarse

desde una perspectiva psicológica o desde una perspectiva
sociológica, desde el punto de vista individual o psicológico, el
estudio de esto servirá para conocer las prioridades que orientan a las
personas a la hora de adoptar decisiones y expresar unas
determinadas actitudes.
 Fundamento legal

LEY ORGANICA DE EDUCACION

ARTICULO: 09- La educación será obligatoria en los niveles de
educación pre-escolar y de educación básica. La extensión de la
obligatoriedad en el nivel de pre-escolar se hará en forma
progresiva y coordinándola además, con una adecuada orientación
familiar mediante programas especiales que le capacite para
cumplir mejor su función educativa.
 Síntesis
descriptiva

Justificación
del plan de
Plan de acción CAPITULO IV acción
DISEÑO DEL
PLAN DE
ACCION
Objetivo
general

Objetivos
específicos
 Síntesis descriptiva
Justificación del
plan de acción

Complementar el desarrollo y evolución de

las actividades a realizarse durante la
jornada de enseñanza-aprendizaje, sobre el
Respeto

Desarrollar acciones Objetivo

motivacionales para el general
fortalecimientos del
valor Respeto dentro
Objetivos
del aula del 3er nivel de
específicos
educación inicial.
 Plan de accion
OBJETIVOS ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
ESPECIFICOS
Realizar charlas y *Acondicionamiento *Lectura sobre el Pizarra,
talleres sobre el del aula valor respeto marcador,
valor respeto donde *preparación de *taller sobre borrador,
lectura sobre el propuesta para instructivo
se involucren
valor respeto fortalecer el valor sobre el valor
padres y *Actividad grupal respeto,
representantes con respeto.
entre padres y *Compartir una lápiz.
su representado y representantes. Cuaderno.
merienda amena
maestra. *Compartir entre presencia
entre todos los
padres y física
representantes, presentes.
niños y niñas,
maestra.
Realizar Participación grupos *Dramatización Espacio
dramatización que de niños y niñas, con los físico.
favorezcan la buena padres y representantes Presencia
representante, *dramatización física.
convivencia a través
maestros y comuna. con los niños y Vestuario.
del Respeto en el
aula de clases, niñas
*Dramatización
promoviendo la
por parte de la
educación a los
maestra y la junta
niños y niñas del 3er comunal.
nivel sección "D".

Contribuir en la Presentación por *Presentación de Presencia

cátedra del valor parte de la la canción física,
respeto a través del graduando Roxiely "Respetarnos es cancionero,
Landaeta y niños y Genial ♫ Plim cornetas.
canto y la música
niñas cursante del Plim ♫
por parte de los Canciones
niños y niñas del 3er 3er nivel sección “D”.
Infantiles”. Por
nivel sección "D" y la parte del niño
graduando. . Predique
Anthonio.

*Presentación de
la canción "Todo
mi respeto”. Por
parte de la niña
Rosa Gabriela
*Presentación de
la canción
"Obedece a tu
mama y a tu
papa". Por parte
MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCION Y DIOS BENDIGA A
TODOS LOS PRESENTES