CÓMO ACTÚA EL CEREBRO AL MOMENTO DE UNA EMERGENCIA

Psicoprevención y Psicologia de la emergencia

Nombre : Camilo Zapata
Fecha : 19-04-2021
 ANTECEDENTES DEL SIMULACRO
Se analizaron los datos del ultimo simulacro realizado en una planta química, que simulaba un incendio y notaron que hubo personas que no respondieron
… según lo estable el plan de emergencia, a continuación, los resultados

Antecedentes generales:
Planta química dedicada a la fabricación de pinturas
Dotación: 100 personas, 20 trabajan en administración y 80 en operaciones
Instalación: Edificio es de una planta

Observaciones del simulacro:

• Destacar que la organización cuenta con brigada de emergencia, la cual reaccionó según lo que se definió en el plan de emergencias
• La brigada de emergencia utilizó su equipamiento de seguridad para actuación frente a una emergencia.
• Hubo trabajadores que se paralizaron y no evacuaron.
• Hubo trabajadores que evacuaron, pero no hacia las zonas de seguridad.
• Hubo personas que entraron en pánico, desesperación.
• El encargado de cortarla electricidad no lo realizó
• Los encargados de máquinas son 5, la responsabilidad de ellos es desconectar las máquinas que contengan material inflamable (cañerías
con solvente, materias primas inflamables, etc.), sin embargo, 1 de ellos no desactivó la cañería de solventes inflamables.
• Los líderes de emergencia, que son 2, cumplieron su función que es verificar que no exista personal dentro de la planta y luego de eso,
acordonarla zona afectada para que actúe el organismo pertinente.
• Hubo trabajadores que actuaron por iniciativa propia, dando instrucciones que no se encuentran establecidas en el plan de emergencia
• Cabe destacar que los colaboradores no estaban informados de la realización de este simulacro, solo lo sabía el Gerente General y el
Asesor en Prevención de Riesgos.
 DE LAS SITUACIONES MENCIONADAS EN EL CASO, ¿CÓMO SE VE REFLEJADO
EL FUNCIONAMIENTO DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES ANTE LA
EMERGENCIA? TOME COMO EJEMPLO DOS SITUACIONES DEL CASO

Situación 1: Hubo personas que entraron en pánico, desesperación.

El Hemisferio que se ve reflejado en esta situación es el derecho, dado que este

hemisferio tiene relación directa con las expresiones no verbales como son las
sentimientos y sensaciones, y también tiene habilidades visuales y artísticas. En
este hemisferio se encuentra la orientación espacial, la percepción, la potestad
para captar y expresar emociones (conducta emocional).

Por otra parte, se puede ejemplificar, en como se ve reflejado el funcionamiento

del hemisferio derecho en la situación de emergencia, en el caso de las personas
entraron en pánico, desesperación y esto porque frente a la situación emergencia
este hemisferio genero emociones negativas en las personas, lo que provoco el
pánico y la desesperación.
 DE LAS SITUACIONES MENCIONADAS EN EL CASO, ¿CÓMO SE VE
REFLEJADO EL FUNCIONAMIENTO DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES ANTE
LA EMERGENCIA? TOME COMO EJEMPLO DOS SITUACIONES DEL CASO

Situación 2: La brigada de emergencia utilizó su equipamiento de seguridad para actuación frente a

una emergencia

El hemisferio que se ve reflejado en esta situación es el izquierdo, que se caracteriza por

controlar la parte motriz, es decir, se encarga de aspectos mas lingüísticos, además de
estar detrás del procesamiento analítico, propio de las matemáticas.

Por otra parte, se puede ejemplificar, en como se ve reflejado el funcionamiento del

hemisferio izquierdo en la situación de emergencia, en el caso de la brigada que utilizo
su equipamiento de seguridad para actuar frente a la emergencia, ya que probablemente
analizaron cada uno de los detalles de la situación de emergencia y pudieron concluir
que era necesario el uso de su equipamiento de emergencia para actuar frente a la
emergencia.
 ¿DE QUÉ MANERA SE PODRÍA HABER INCLUIDO EL COMPONENTE CEREBRAL
EN ESTE CASO, PARA CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE Y QUE LOS TRABAJADORES
HUBIERAN ACTUADO DE MANERA MÁS EFICAZ?

En este caso en la manera que se hubiera incluido el componente cerebral para contribuir en el aprendizaje y que los
trabajadores hubieran actuado de manera eficaz es a través de la formación en los trabajadores y esto porque el cerebro
en el momento de que sus células hacen conexiones van recopilando información y a través de esas conexiones se
recrean recuerdos y facilita el proceso de aprendizaje.

En este caso una correcta formación a través de simulacros, inducciones, charlas y capacitaciones se puede lograr que
los trabajadores alojen esa información en su cerebro y puedan resolver las dificultades futuras y puedan tener buenos
resultados, sin lamentar.
 PLAN DE CAPACITACIÓN ANUAL
Mes
Marzo Mayo Junio Septiembre diciembre
Capacitación
Abril Julio agosto octubre
noviembre
Charla para realizar una sensibilización de lo
importante que es responder frente a una
emergencia
Dar a conocer el plan de emergencia

Definir y recrear los roles de cada

involucrado

Entrenamiento de autocontrol emocional

Simulacro de emergencia
 ETAPAS DE APRENDIZAJE

Sensibilización de Dar a conocer el plan de

emergencia emergencia
(ADQUISICIÓN)
Definir y recrear roles
(PREPARACIÓN) (ELABORACIÓN)

Entrenamiento de auto control Simulacro

emocional ( Formación) (Integración funcional)
 FACTORES DE ENRIQUECIMIENTO EN LA
COGNICIÓN

En el plan de capacitación esta estructurado para poder fortalecer los distintos

factores de cognición ya sea en los genes, experiencias de vidas en donde se
puede aprende a través de observación y manteniendo un estilo de vida que
enriquezca nuestro sistema cognitivo. Además, esta estructurado el plan de
capacitación para fortalecer el deseo y volición que se enfoca en como quiere
actuar la persona y en el mantener un ambiente propicio.
 BIBLIOGRAFÍA
IACC (2019). Como actua el cerebro frente a una emergencia. Psicoprevención y Psicología de la
Emergencia. Semana 3