Psicoprevención y Psicología de la Emergencia

NOMBRE: Cómo actúa el cerebro al momento de una emergencia

RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA:

1. Contenidos de la semana 3.
2. Recursos adicionales: puede utilizar internet como método de apoyo.

INSTRUCCIONES:

1. Leer el nombre de la tarea.

2. Leer contenidos de la semana 3.
3. Revisar el material complementario disponible en recursos adicionales.
4. Cuidar la redacción y ortografía del texto que elabore. Las respuestas a las preguntas de la tarea
deben ser una elaboración propia. Usted se apoyará en los contenidos de la semana y también
puede hacerlo con otros textos, pero siempre debe identificar a los autores y citar las fuentes.
Recuerde agregar la bibliografía al final de la tarea en formato APA, documento que puede
consultar en el Foro Novedades.

DESARROLLO DE LA TAREA:

Luego de analizar los datos obtenidos del último simulacro realizado en una planta química, el cual
simulaba un incendio, notaron que hubo personas que no respondieron según lo que se establece en
el plan de emergencia, a continuación, los resultados:

Antecedentes Generales:
Planta Química: dedicada a la fabricación de pinturas
Dotación: 100 personas, 20 que trabajan en administración y 80 en operaciones Instalaciones: el
edificio es de 1 planta

Observaciones del simulacro:

ü Destacar que la organización cuenta con brigada de emergencia, la cual reaccionó según lo
que se definió en el plan de emergencias.
ü La brigada de emergencia utilizó su equipamiento de seguridad para actuación frente a una
emergencia.
ü Hubo trabajadores que se paralizaron y no evacuaron.
ü Hubo trabajadores que evacuaron, pero no hacia las zonas de seguridad.
ü Hubo personas que entraron en pánico, desesperación.
ü El encargado de cortar la electricidad no lo realizó.
ü Los encargados de máquinas son 5, la responsabilidad de ellos es desconectar las máquinas
que contengan material inflamable (cañerías con solvente, materias primas inflamables, etc.),
sin embargo, 1 de ellos no desactivó la cañería de solventes inflamables.
 ü Los líderes de emergencia, que son 2, cumplieron su función que es verificar que no exista
personal dentro de la planta y luego de eso, acordonar la zona afectada para que actúe el
organismo pertinente.
ü Hubo trabajadores que actuaron por iniciativa propia, dando instrucciones que no se
encuentran establecidas en el plan de emergencia.
ü Cabe destacar que los colaboradores no estaban informados de la realización de este
simulacro, solo lo sabía el Gerente General y elAsesoren Prevención de Riesgos.

Según lo anterior, se le solicita a usted como Asesor de la compañía realizar una presentación donde
explique:

1. De las situaciones mencionadas en el caso, ¿cómo se ve reflejado el funcionamiento de los

hemisferios cerebrales ante la emergencia? Tome como ejemplo dos situaciones del caso.

2. ¿De qué manera se podría haber incluido el componente cerebral en este caso, para
contribuir al aprendizaje y que los trabajadores hubieran actuado de manera más eficaz?

3. Muestre el plan de capacitación de emergencia anual que usted propone a través de una
carta Gantt simple, donde se vean reflejadas las etapas del aprendizaje y los factores que
enriquecen la cognición.

4. La presentación en Power Point debe incluir como máximo 10 láminas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE

• Ejemplifica como cada hemisferio del cerebro influye en la conducta al 2,5

momento de una emergencia, según el caso hipotético.
• Fundamenta como el componente cerebral, contribuye en el logro del 2,5
aprendizaje.
• Propone un plan de capacitación de emergencias, donde se vean 3
reflejadas las etapas del aprendizaje, y los factores que enriquecen la
cognición.
• Respeta cantidad de palabras, ortografía y bibliografía según norma APA. 1
• Puntaje total 9

Esta actividad debe ser desarrollada en la plantilla establecida por IACC para la entrega de la tarea de la
semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a estas instrucciones.

Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido tarea 3).

CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 1000

CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 1500