Escritura y publicación científica 

Enseñar a leer y escribir en la educación superior

Profesor: Gilberto Suárez Castañeda

Universidad de La Salle
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Programa de Economía
Bogotá, febrero 18 de 2021
 LECTURA DE TEXTO POR CAPÍTULOS
Directrices: Descargar libro y ficha analítica. Cada estudiante lee capítulo asignado, diligencia la ficha y la sube al Moodle,
antes del cierre de la clase hoy 20210218. a las 18:00 pm. El análisis de la ficha lo discutimos en clase del jueves 25 de
febrero. Gracias.
Bañales Faz, G., Castelló Badía, M. y Alicia Vega López, N. (2012). Enseñar a leer y escribir en la educación superior.
Propuestas educativas basadas en la investigación.
http://web.metro.inter.edu/facultad/esthumanisticos/crem_docs/Ensenar%20a%20leer%20y%20escribir.pdf

CARDENAS SIERRA ALEJANDRA

Capítulo I. Comprensión lectora y aprendizaje de textos académicos: hacia una lectura estratégica en el campo de las
ciencias sociales

CARO RODRIGUEZ NICOLE STEFANIE

Capítulo II. La lectura retórica desde la enseñanza discursivo-cognitiva: una alte rnativa para la alfabetización académica

DIAZ USAQUEN SERGIO ANDRES

Capítulo III. Características genéricas y estrategias de lectura. Una propuesta para la comprensión de textos académicos
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basadas en la investigación.
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GOMEZ ORTIZ NICOLL

Capítulo IV. La enseñanza estratégica de la argumentación escrita en las disciplinas: desafíos para los docentes universitarios

MANRIQUE RODRIGUEZ GABRIELA

Capítulo V. La escritura colaborativa de textos académicos: un proyecto en el aula de psicología de la educación

NATH CORDOBA DANIELA

Capítulo VI. Hacerle lugar o no a la lectura en historia: experiencias contrastantes en dos materias de un instituto de formación docente

QUEVEDO DELGADO PAULA DANIELA para lectura Nicoll Gómez.

Capítulo VII. Redes sociales para leer y escribir
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RAMIREZ NIETO GABRIELA

Capítulo VIII. Escribir artículos de investigación. Aprender a desarrollar la voz y la identidad del investigador novel

RODRIGUEZ MONTERO SERGIO FELIPE

Capítulo IX. La experiencia de acompañar la escritura de tesis en los posgrados

RUIZ PINEDA DAVID STEPHEN

Capítulo X. Ayudas pedagógicas para la revisión de la literatura en el posgrado

SAENZ SANTOS MIGUEL ANGEL

Capítulo XI. Las mentorías entre iguales para el aprendizaje de la escritura académica. Una experiencia en la
Universidad Pompeu Fabra De Barcelona
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educativas basadas en la investigación.
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SAMPEN RICO TATIANA PAOLA

Capítulo XII. La investigación acción participativa en la educación superior: el caso del Programa LEA en la
Universidad Nacional (UN) de Colombia

ZABALA CHAPARRO CRISTIAN ANDRES

Capítulo XIII. Los centros de escritura en Latinoamérica: consideraciones para su diseño e implementación

Bañales Faz, G., Castelló Badía, M. y Alicia Vega López, N. (2012). Enseñar a leer y escribir en la educación
superior. Propuestas educativas basadas en la investigación.
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