Corporación Universitaria Minuto de

Dios

*TECNCAS DE APRENDIZAJE EN
NIÑOS CON TDAH

Ladislao Díaz Torres

Andrea Paola Sacristán
 Técnicas

El tratamiento cognitivo-conductual se dirige a ayudar al niño con

TDAH a controlar su comportamiento, mejorar las habilidades
sociales y, por tanto, optimizar el desarrollo de su autonomía.
Desde esta terapia se pueden proponer actividades como:
» Intervenir en las dificultades de aprendizaje asociadas
» Utilización de técnicas operantes.
» Entrenamiento en «autoinstrucciones
» Estrategias en resolución de problemas y relajación.
» Ejercicios de compresión de órdenes.
» Entrenamiento en habilidades sociales.
» Orientación a los padres.
En relación al empleo de técnicas operantes
las más frecuentemente empleadas para trabajar con niños con
TDAH son:
» Programa de economía de fichas.
» Contrato de contingencia.
» Costo de respuesta.
» Tiempo fuera.
» Sobre corrección.
» Extinción.
 AUTO INSTRUCCIONES
Entrenamiento en autoinstrucciones:
El objetivo de este entrenamiento es dotar al niño hiperactivo
de herramientas de lenguaje interno que le sirvan de guía para
la resolución de problemas con éxito. El objetivo es enseñarle a

utilizar el lenguaje como autoguía.

Fases del método de enseñanza en autoinstrucciones

 Fase modelado
 Fase de autoinstrucciones manifiestas
 Fase de auto instrucciones encubiertas
 Fase guía externa manifiesta
 Fase de auto instrucciones mitigadas
Estrategia en resolución de problemas, relajación y
autocontrol. Técnica de la tortuga

Esta técnica se diseñó para que los niños con

hiperactividad mejoraran en autocontrol,
incluyendo el modelado (el adulto actúa como
modelo del niño en un primer momento) y
entrenamiento en relajación. ¿En qué consiste la
técnica de la Tortuga? Esta técnica utiliza la
analogía de la tortuga, la cual como bien se sabe,
se repliega dentro de su concha cuando se siente
amenazada. De la misma manera, se enseña al
niño a replegarse dentro del caparazón
imaginario cuando se sienta amenazado, al ni
poder controlar sus impulsos y emociones ante
estímulos ambientales, etc.
Programa de economía de fichas
• Mediante este programa se pretende aumentar la motivación
del niño en la realización de las tareas mediante la consecución
de una consecuencia externa positiva.

Contrato de contingencia
• El contrato de contingencia es un método que se puede usar
con niños mayores de 6 años. Se realiza una negociación donde
se plantea cuál es el objetivo, lo que le estamos pidiendo al
niño, el niño también expone sus criterios y llegamos a un
acuerdo entre ambos, tanto en el objetivo, como en la
penalización y la recompensa por haber logrado cumplirlo. Si
es posible, se debe firmar un documento o contrato que
comprometa a las dos partes. Las metas planteadas deben ser
realistas, moduladas en el tiempo, concretas y revisables.
 Técnica Costo de respuestas
• Esta técnica, también llamada
economía de fichas, está basada en la
elaboración de un listado de
responsabilidades que se acompañan
materialmente de unas fichas, para que
el niño concrete su premio cuando las
cumple, y de unas multas cuando no se
hace responsable de ellas.

Tiempo fuera
Esta es una técnica por la cual un niño sale
fuera de la zona de actividades y, por tanto, de
refuerzo positivo. Usualmente, sirve para que el
niño se calme durante una rabieta o para que
se tranquilice. Ese tiempo fuera de la actividad
tiene sentido para desarrollar herramientas de
autocontrol y fuera de los refuerzos positivos.
Sobrecorrección
Esta técnica tiene como objetivo enseñar al niño
las consecuencias lógicas de sus actos, sin
caer en el exceso de consecuencias negativas.
Por ejemplo, si se ensucia algo habrá que
limpiarlo, si se tiran los juguetes habrá que
recogerlos, si se golpea a alguien habrá que
pedirle disculpas, etc.

Extinción
La extinción es una técnica donde no se aplica
ningún tipo de reforzador positivo. Básicamente,
consiste en ignorar comportamientos
inadecuados cuando sean llamadas de atención
 Terapia dietética y neurofeedback

Canals, Juste y Romero (2015) recogen

distintas intervenciones dietéticas:
• Dieta libre de additives': saborizantes
artificiales, salicilatos y edulcorantes
artificiales (aquellos que incluyen sacarina,
sucralosa, aspartamo y acesufamo-K).
• Dieta de restricción de azúcares: eliminar o
disminuir el consumo de alimentos ricos en
azúcares de la dieta (helados, dulces,
bebidas gaseosas, etc.).
• Neurofeedback
(neuroretroalimentación)
El Neurofeedback es una técnica de autorregulación
en la que los pacientes pueden aprender a
controlarse voluntariamente. Concretamente,
aprenden a controlar su actividad eléctrica cerebral
aumentando las ondas del cerebro deseadas y
eliminando las no deseadas. Todo ello, a través del
condicionamiento operante o clásico

• Dieta oligoalergénica: identificar los

alimentos que causan síntomas alérgicos
para ir disminuyendo la exposición a los
mismos