COGNITIVO-CONDUCTUAL

HISTORIA
• La Terapia Cognitivo Conductual tiene un fundamento filosófico y
su teoría se basa en la frase del Filósofo estoico griego Epíteto:
"los hombres no se perturban por las cosas, sino por la
interpretación que de ellas hacen”.

Fue evolucionando a partir de 4 teorías básicas:

• Condicionamiento Clásico (Iván Pavlov y John Watson)

• Condicionamiento Operante (B.P. Skinner)
• Terapia de Aprendizaje Social (Albert Bandura)
• Modelos Cognitivos ( Terapia Cognitiva Aaraón Beck y Terapia
Racional Emotiva de Albert Ellis)
 HISTORIA

• La TCC se empleó inicialmente para el tratamiento de

los trastornos afectivos, y ha probado ser eficaz para
disminuir los síntomas de ellos derivados. La primera
aplicación conocida del modelo cognitivo-conductual
para el análisis y tratamiento de síntomas psicóticos se
debe a Beck, quien trató, en 1952, a un paciente con un
delirio resistente al tratamiento farmacológico, que
consistía en una convicción de ser espiado por el FBI.
El mismo autor, junto con Hole y Rush, en 1979, reportó
sobre la intervención cognitiva en ocho pacientes con
ideación delirante.
 CUANDO SURGIÓ

El enfoque cognitivo conductual surge a través de las

cuatro teorías básicas :

1. Emitida por el fisiólogo ruso Iván Pavlov quien descubre

un proceso básico de aprendizaje llamado
(condicionamiento clásico), proceso por el cual los
organismos aprenden a relacionarse predictivamente
entre los estímulos del ambiente.
2. El investigador Skinner planteaba las existencias de
otro tipo de aprendizaje llamado (condicionamiento
operante), proceso por el cual los comportamientos se
adquieren, se mantienen o se extinguen.
3.El trabajo encabezado por Albert Bandura ( teoría del
aprendizaje social ), la cual afirma que el aprendizaje no solo
se produce por la experiencia personal, sino también por la
observación la cual implica a imitar lo que el otro hace.

4.La terapia racional emotiva de Albert Ellis, donde el

sufrimiento y las alteraciones no son por los hechos sino por lo
que se piensa.
La terapia cognitiva de Aaron Beck, donde la relación entre
pensamientos ,emociones y sentimientos que experimenta una
persona influye en la reacción comportamental así fue como al
aplicar los anteriores principios se dio lugar al enfoque
cognitivo conductual, aplicado en terapias.
 QUE PASABA EN ESE
MOMENTO

se refiere una supermáquina

podría reproducir el
a obra de Turing, que data de
, tal como lo fue el volar o el
o, sin embargo, hoy día
os años 50's con la invención
partidarios de la teoría
de procesos mediante los
al organismo se transforma,
(Neisser, 1967), fue muy fácil
na máquina computadora en
o dato adicional, otro factor que
construcción de prototipos
te de algunos psicólogos
 SUS PRINCIPALES
• Precursor del modelo cognitivo conductual: Aaron T.Beck
EXPONENTES
Se centra en la reestructuración pensamiento para lograr que el individuo
tenga una visión más clara del mundo que le rodea.
• F.B. Skinner:plantean la existencia de otro tipo de aprendizaje, el
Condicionamiento Operante, proceso por el cual los comportamientos
se adquieren, mantienen o extinguen en función de las consecuencias
que le siguen. La gran cantidad de investigaciones desarrolladas a la luz
de estos dos paradigmas mencionados pasaron a formar lo que se
conoce como Teoría del Aprendizaje, la cual históricamente ha nutrido
con hipótesis a la Terapia Cognitivo-Conductual.
• Albert Ellis: aplican los principios del condicionamiento clásico y
operante, esto da lugar al enfoque cognitivo conductual.
Sistema de creencias. Puede considerarse que incluye todo el contenido
del sistema cognitivo: pensamientos, recuerdos, imágenes, supuestos,
inferencias, actitudes, atribuciones, normas, valores, esquemas, filosofía
de vida, etc.
 SUS PRINCIPALES
EXPONENTES

• Albert Bandura: el aprendizaje no solo se produce por la experiencia

personal, sino también por la observación de otras personas por
símbolos verbales o visuales-Constituyen variables críticas después
de la interpretación.
 IDEAS PRINCIPALES
DE LA TCC
• Se sustenta en modelos empíricamente comprobables que
determinan la base y el fundamento lógico de las intervenciones.
• El terapeuta ayuda a establecer una asociación que estimule a
lograr una mejor comprensión de los problemas y a descubrir
otras alternativas de pensar y de actuar. Cambio de pensamientos
irracionales por racionales,
• Es una terapia breve con plazo limitado que normalmente no se
prolonga más allá de 12 sesiones.
• Es objetiva y estructurada.
• Se centra en el aquí y ahora, se abordan los problemas actuales.
• Se basa en un proceso de autodescubrimiento y experimentación
convenientemente guiados.
• Se basa en adquirir nuevas habilidades con el objetivo de
aprender otras formas de pensar y actuar.
 IDEAS TEÓRICAS
PRINCIPALES
Las siguientes ideas resultaron de los distintos aportes por parte de
cada exponente, lo que fue dando lugar al desarrollo de la TCC.
• Las respuestas emocionales pueden quedar condicionadas a
acontecimientos específicos.(Pavlov)
• Las respuestas emocionales pueden ser inhibidas
recíprocamente.(Wolpe)
• La conducta se ve afectada por sus antecedentes y sus
consecuencias.(Skinner)
• Las consecuencias que aumentan la probabilidad de que
aparezca una conducta, se denominan reforzadores.(Skinner)
• La modificación de los antecedentes y de las consecuencias
puede generar cambios de conducta. (Skinner)
• El cambio de los procesos cognitivos puede generar cambios en
la conducta.(Meichenbaum)
 IDEAS TEÓRICAS
PRINCIPALES
• La emoción y la conducta se derivan de la forma en que se
interpreta lo que sucede, más que lo que sucede en sí mismo.
(Albert Ellis).
• Los sucesos se valoran a la luz de las creencias. (Albert Ellis).
• Los Afectos y las emociones están influidos por las cogniciones.
(Beck).
• Las creencias y esquemas irracionales a las cogniciones
negativas están asociadas a los afectos negativos. (Beck).
• La modificación de los procesos cognitivos puede generar
cambios en los afectos. (Beck).
• Los esquemas cognitivos desadaptativos se desarrollan durante
la niñez y pueden estar asociados a determinados estilos de
educación por parte de los padres. (Young).
 QUE DEFIENDE
Desde los estudios que defiende el método cognitivo-
conductual encontramos
1. la posibilidad de una ciencia de la conducta humana.
2. El análisis de la conducta.
3. El individuo como un todo (el autocontrol, la reflexión y el
yo).
4. La conducta en grupo.
5. Las instituciones de control (el Estado y la ley, la religión, la
psicoterapia, el control económico y la educación).
6. El control de la conducta humana (cultura y control, la
concepción de la cultura y el problema del control)
 QUE DEFIENDE
Skinner era realista y concreto- Una propuesta básica es que
el entorno del individuo –los estímulos exteriores– controla su
conducta y que esta puede controlada o modificada por medio
de estímulos.
su metodología es propiamente la observación directa de la
conducta, mediante entrevistas organizadas, estudios
psicológicos y registros conductuales.
CÓMO SE LLEGÓ A ESE
CONOCIMIENTO
COMO SE ENTIENDEN Y SE TRATA AL
SER HUMANO DESDE ESA ESCUELA

¿COMO SE ENTIENDE AL SER HUMANO DESDE ESTA ESCUELA?

Como su nombre lo dice estudia lo cognitivo “pensamientos” y lo conductual
“actos” y su tarea es manejar temas de ansiedad, depresión, pánico, fobia
social, bulimia, esquizofrenia y trastornos de estrés.
Esta escuela intenta ayudar a entender cómo son los pensamientos sobre sí
mismo y sobre otras personas, adicionalmente ayuda a analizar cómo los
actos afectan nuestra vida y sentimientos.
Su objetivo es cambiar las actitudes y pensamientos negativos presentes
“aquí - ahora”.
COMO SE ENTIENDEN Y SE TRATA AL
SER HUMANO DESDE ESA ESCUELA

¿COMO SE TRATA AL SER HUMANO DESDE ESTA ESCUELA?

Se trata por medio de terapias enfocadas en el cambio de sus pensamientos
y actos.
TERAPIAS COGNITIVAS CONDUCTUALES UTILIZADAS:
• Condicionamiento instrumental “explicación de la terapia”
• Condicionamiento clásico “explicación de la terapia”
• Desensibilización sistemática “explicación de la terapia”
• Entrenamiento asertivo “explicación de la terapia”
• Inoculación de estrés “explicación de la terapia”
• Reestructuración cognitiva “explicación de la terapia”
• Terapia emotivo conductual “explicación de la terapia”
• Terapia cognitiva “explicación de la terapia”
TEMA AGRESIVIDAD EN
PAREJA