HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA

Dentro de las escuela, la llamada clase de gimnasia ha ido mas

allá del espacio recreativo.
La Ed Física es considerada un valor esencial para la formación
de un estudiante, desde los inicios de la educación moderna
estuvo en el pensamiento de los pedagogos y dentro de los
planes de las escuelas,.
La educación del cuerpo siempre estuvo presente en la
pedagogía, pero en diferentes formas

 Durante gran parte del siglo XIX, se implementaba el castigo corporal para
moldear la postura física y encausar la disciplina.
 a fines del siglo XIX se incluyeron la educación física en los planes escolares.
 Art 6 de la ley 1420 promulgada en 1884 se incluyo la gimnastica como
asignatura obligatoria, en la escuela secundaria, la gimnasia se estableció
como materia recién en el año 1898
 La educación física era parte de la formación general de los estudiantes
 Hoy las clases son mixta, pero antes durante años estuvieron separados por
sexo por que se entendía que la educación del cuerpo era distinta en ambos
casos
Hacia finales del siglo XIX se buscaba educar a las niñas según
lo q se llamaba gracias femeninas, tanto en las formas como en
los gestos, en caso de los hombres la educación física tenia una
marcada impronta militar que incluía, tiro, esgrima y marcha.

 1901 Romero Brest creo y puso en practica el curso normal

de educación física en las escuelas porteñas PRESIDENTE
ROCA Y NORMAL NRO 1
 En 1906 se convirtió en el primer director del instituto de
educación física de la ciudad de buenos aires,
 1912 se lo denomina instituto superior de educación física
 1938 SE CREO LA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION FISICA Y
SU PRIMER DIRECTOR FUE UN ESCRIBANO, QUIEN LE DA
PRIORIDAD A LOS DEPORTES,
 LOS DEPORTES LLEGAN A LA ARGENTINA LOS PRIMEROS AÑOS DEL
SIGLO XX, ENTRE LOS CUALES GANARON MAS POPULARIDAD EL
FUTBOL, EL BOXEO Y EL BASQUET.
 EN LA DECADA DE LOS 30 SE INCORPORAN LOS DEPORTES
COMPETITIVOS DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIO COMO POR
EJEMPLO EL BASQUET, EL VOLEY, LOS DEPORTES COMPETITIVOS
PARA AMBOS SEXO Y LAS DANZAS FOLCLORICAS, DEVIDO A ESTO
SE INSTALARON PATIOS EXTERNOS.
• EN1946 DURANTE EL GOBIERNO DE PERON, LA
EDUCACION FISICA FUE CONSIDERADA COMO UNA
PRACTICA MAS SOLIDARIA Y RECREATIVA, SE AMPLIARON
EL ACCESO AL DEPORTE AMATEU Y PROFECIONAL.
SE ORGANIZARON 2 GRANDE TORNEOS
• LOS CAMPEONATOS EVITA Y LOS TORNEOS JUVENILES
JUAN PERON, ESTOS DEPORTES SE PRACTICABAN EN
EDUCACON FISICA Y DESDE AHÍ. ESTOS CAMPEONATOS
ESTABAN ARTICLUADOS CON EL MISNISTERO DE SALUD.
• EN EL AÑO DE 1956, SE FUNDARON LOS CENTROS DE
EDUCACION FISICA.
EN LOS AÑOS 60 Y 70 EN LA ARGENTINA YA ESTABAN MAS VINCULADAS CON LA
PRACTICAS DEPORTIVAS,
EN ESOS MOMENTOS LA CONVERGENCIA ENTRE LA TENDENCIA DE LA
PSICOLOGIA SOCIAL Y LOS APORTES DE ARTISTAS Y TERAPEUTAS QUE
TRABAJABAN CON EL CUERPO INFLUYERON EN MODELO DE EDUCACION
FISICA IMPERANTE.
SE BUSCA EL DESARROLLO DE LO PSIQUICO A TRAVES DEL TRABAJO
CORPORAL Y SE TRATABA DE UNA TECNICA QUE SE DENOMINABA
PSICOMOTRICIDAD, Y SE REALIZABA CON EL FIN DE MEJORAR EL
COMPORTAMIENTO GENERAL DEL NIÑO Y POTENCIAR TODO EL DESARROLLO
DE SU PERSONALDAD, CON ESTOS APORTES LA ED FISICA DEJO ATRÁS LA IDEA
DE LA COMPETENCIA Y LA MILITARIZACION PARA VALORAR EL JUEGO Y LA
EXPRECION, SE EMPEZO A PRIVILEGIAR EL PLACER POR SOBRE LA EXPRECION
CORPORAL, LA DANZA EL USO DEL TIEMPO LIBRE EN CONTACTO CON LA
NATRALEZA ERAN LOS OBJETIVOS.
 EN 1983 CON LA VUELTA DE LA DEMOCRACIA, LAS CLASES DE ED FISICA
FUERON TRANSFORMANDO SUS FORMAS Y SUS OBJETIVOS DEJANDO
ATRÁS LOS CONCEPTOS MARCIALES Y SE PROMOVIO EL DESARROLLO
LUDICO, EL JUEGO Y EL DISFRUTE COMO HERRAMIENTA PARA AFIRMAR LA
PROPIA IDENTIDAD.
 LA EDUCACION DEL CUERPO TUBO MUCHOS CAMBIOS A LO LARGO DE
TODA LA HISTORIA ARGENTINA COMO CASTIGO FISICO CON EL PASO DE
LOS AÑOS SU IMPLEMENTACION SE FUE MODIFICANDO, EN LA ACTULIDAD
EL CUERPO DEJO DE SER UN OBJETO PARA MOLDEAR, PARA SER
ENTENDIDO COMO UNA PARTE ESCENCIAL DE LOS ESTUDIANTES,
VINCULADA CON EL PLACER LA EXPRECION Y LA IGUALDAD