Universidad Tecnológica de los Andes

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela Profesional de Enfermería
Planteamiento y elementos del Problema de
Investigación

Docente: Mag. Rocío Cahuana Lipa

 1. El tema de la investigación
• Lo primero que se requiere para investigar es una idea
o tema acerca de la realidad
“Prácticas y actitudes de las madres sobre alimentación
complementaria y el estado nutricional en niños de 6 a 24
meses”
Delimitación :
• Espacial : Centro de Salud de San Jerónimo
• Temporal : Enero a marzo 2021
• Conceptual: Practicas, actitudes y estado
nutricional
• Social : Niños de 06 a 24 meses
TITULO DE INVESTIGACION

“Prácticas y actitudes de las madres sobre

alimentación complementaria y el estado
nutricional en niños de 6 a 24 meses
atendidos en el Centro de Salud de San
Jerónimo Enero a marzo 2021”
 • CAPITULO I
1.1.
  Realidad problemática
1.2.
  Identificación y Formulación de problemas
1.2.1.
  Problema General
1.2.2. Problemas Específicos
1.3. Justificación
1.4. Objetivos
1.4.1.
  Problema General
1.4.2. Problemas Específicos
1.5. Delimitación de la investigación
1.5.1.
  Espacio
1.5.2. Temporal
1.5.3. Social
1.5.4. Conceptual
1.6. Viabilidad de la Investigación (económica, social y técnica)
29/10/20 1.7. Limitaciones
1.1. Descripción de la realidad
problemática
• Consiste en hacer una
descripción detallada de la
situación problemática(tal como
se percibe) sin contar con
razones científicas y técnicas.
• Permite acercarnos en forma
directa a las causas que lo
ocasionan.
• La explicación del problema no
puede ser un párrafo.
Descripción de la realidad problematica.
• Plantear un problema de
investigación consiste en presentar,
mostrar y exponer las
características o los rasgos del
tema, situación o aspecto de interés
que va a estudiarse es decir el
estado actual de la situación del
problema.
• En síntesis plantear un problema es
presentar una descripción general
de la situación objeto de estudio
 Ejemplo
• 1.1. REALIDAD PROBLEMATICA
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), ………la
malnutrición se refiere a las carencias y excesos de la ingesta
calórica, los desequilibrios de vitaminas y minerales entre las
cuales
Los países que presentan mayor número de afectados son…….
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI) 2018, en el Perú la desnutrición crónica
continúa siendo un problema que afecta a niños y niñas
menores de cinco años que en los últimos años ha ido
disminuyendo…………….
En la región Apurímac según la Dirección Regional de Salud (DIRESA)
2018, los más altos porcentajes de desnutrición crónica infantil se
encuentra en los establecimientos de las provincias ……….
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 Continua realidad problemática
• Es preocupante conocer esta situación; pues de continuar así
conllevaría a que una niña o niño con desnutrición crónica
disminuya el desarrollo o incremento de sus competencias
físicas, intelectuales, emocionales y sociales, como
consecuencia estén más propensos a adquirir enfermedades,
esto afectaría el desarrollo y crecimiento económico en los
próximos años de la región

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 Continua realidad problemática
• Ante esta problemática proponemos realizar un
estudio que permita conocer la situación actual de
las prácticas y actitudes de madres sobre la
alimentación complementaria y el estado nutricional
de los niños aportando datos estadísticos en
investigaciones futuras sobre esta problemática.

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 1.2. Identificación y
formulación del problema

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 La formulación del problema
• Algunos autores sugieren que una vez
hecha la descripción del problema, se
debe concluir con la denominada
“formulación del problema”, la cual
presenta en una forma clara y concisa
aquella situación que se va a estudiar. Es
muy frecuente que el investigador
únicamente se preocupe por la
“formulación” evitando la “descripción”.
• Sin embargo, la primera no se entiende si
no va unida a la segunda.
 CRITERIOS PARA PLANTEAR UN
PROBLEMA
• Según: Kerlinger(1975) los criterios para plantear
adecuadamente el problema de investigación son:
• El problema debe expresar una relacion entre dos
a mas variables.
• El problema debe estar formulado claramente y
sin ambigüedad como pregunta. ejemplo (¿Qué
efecto?....¿en que condiciones?......¿cual es
la probabilidad de?......¿como se
relaciona….con?
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 Ejemplo: Identificación y
formulación del problema
• Considerando la situación anteriormente descrita
se plantea la pregunta de investigación formulado
en los siguientes términos.
Formulación del problema general
¿Cuál es la relación que existe entre prácticas y
actitudes de las madres sobre alimentación
complementaria y el estado nutricional en niños
de 6 a 24 meses atendidos en el en el Centro de
Salud de San Jerónimo octubre a diciembre 2020?
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 1.2.1. Problema general

• ¿Cuál es la relación que existe entre prácticas

y actitudes de las madres sobre alimentación
complementaria y el estado nutricional en
niños de 6 a 24 meses atendidos en el en el
Centro de Salud de San Jerónimo octubre a
diciembre 2020?

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 1.2.2. Problemas específicos
• ¿Cuál es la relacion que existe entre lactancia materna
exclusiva con el estado nutricional en niños menores
de 6 a 24 meses en el centro de salud de San Jeronimo
durante octubre – diciembre 2020 ?
• ¿Cuál es la relacion que existe con la edad de inicio de
la alimentación complementaria con estado nutrición?
• ¿Cuál es la relacion de las características de la
alimentación complementaria con el estado
nutricional?
• ¿Cuál es la relacion que existe el uso de los grupos de
alimentos en el estado nutricional?
• ¿Qué relacion existe entre la inocuidad de los
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 1.3 Justificaciones
• Hernández Sampieri (2006) considera pertinente
que además de los objetivos y las preguntas de
investigación, es necesario justificar el estudio
mediante la exposición de sus razones (¿por
qué? del estudio).
• Debe explicarse por qué se realiza,, cualesson
los beneficios que se derivarán de ella y dar
razones de la utilidad de los resultados.
 Para su redacción, se recomienda
responder a las siguientes preguntas
¿Por qué se hace la investigación?

¿Cuáles serán sus aportes para la

sociedad, la comunidad científica y la
institución a la que se pertenece?

¿A quiénes pudiera beneficiar?

 Contestar estas preguntas
• ¿Cual es la situación problemática que se pretende
investigar? La malnutrición………
• ¿Cual es la importancia y actualidad que tiene el tema o
problema que se va esclarecer? Resulta de especial interés
determinar la relacion ….
• ¿Que se va realizar?
• ¿Cuales son los beneficios sociales del trabajo?
Proporcionar información
• ¿Cuales son los beneficios metodológicos y disciplinares
de la investigacion?
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 Ejemplo de justificación

• El problema de malnutrición infantil por déficit o

por exceso se establece como un problema que
afecta la salud pública, especialmente en los
países que se encuentran en pleno desarrollo,
como es el caso de Perú; quien está considerado
como uno de los 21 países de América Latina con
mayor porcentaje de desnutrición infantil, según
estudios realizados por la Comisión Económica
para América Latina y el Caribe (CEPAL-2018).
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1.4. Objetivos de la Investigación
•Los objetivos ayudan a establecer qué pretende
la investigación y estos deben plantearse con
claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación.
•Deben de ser alcanzables, puesto que se
convierten en las guías de estudio y orientan el
desarrollo de toda investigación.
•Deben presentarse por lo menos un objetivo
general y objetivos específicos. Los primeros
deben ofrecer resultados amplios; los
específicos se refieren a situaciones particulares
que inciden o forman parte de situaciones
propias de los objetivos generales.
Los objetivos se redactan en verbos infinitivos, por
ejemplo:
•Identificar los factores que condicionan las...
•Jerarquizar los valores que...
•Establecer un punto de referencia para...
•Proporcionar elementos de juicio para...
• Lograr la comparación de... para...
• Ofrecer información para contribuir a...
• Incrementar la participación de...
• Diagnosticar la situación previamente para...
•  Comparar la población “X” con respecto a “Y” para...
• Dependiendo de lo que se esté investigando, así se
fijarán los objetivos que se pretenden lograr.
 Objetivo general

• No se utiliza verbos operativos, sino términos

extensivos.
• se usa verbos infinitivos terminados en ar, er,
ir,etc
• Ejemplos: alcanzar, lograr, buscar, determinar,
describir, averiguar, comprender, apreciar, etc.

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 1.4.1. Objetivo General

• Determinar la relación que existe entre

prácticas y actitudes de las madres sobre
alimentación complementaria y el estado
nutricional en niños de 6 a 24 meses atendidos
en el en el Centro de Salud de San Jerónimo
octubre a diciembre 2020

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 Objetivo específicos

• Se emplean verbos operativos

• Se usa verbos infinitivos terminados en ar, er,
ir,etc
• Ejemplos: determinar, definir, analizar,
resolver, calcular, estimar, comparar,
identificar, demostrar, aplicar, reconocer,
explicar, diseñar, evaluar, medir, establecer,
interpretar tc.

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 1.4.2. Objetivos específicos
• Identificar la relacion que existe entre lactancia materna
exclusiva con el estado nutricional
• Conocer la relacion que existe con la edad de inicio de la
alimentación complementaria con estado nutricional
• Identificar la relacion entre características de la
alimentación complementaria con el estado nutricional
• Conocer la relacion que existe entre el uso de los grupos
de alimentos con el estado nutricional
• Identificar la relacion que existe entre la inocuidad de los
alimentos con el estado nutricional

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 1.5.DELIMITACION DE LA
INVESTIGACION

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 1.6. VIABILIDAD DE LA
INVESTIGACION

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 1.7. LIMITACIONES

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