Programa Educativo Dirigido A Usuarios Del Centro de Salud de Villa Canales

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Programa educativo dirigido a usuarios del centro de salud de

Villa canales
Monografía I / Práctica Profesional Supervisada I (Universidad Rafael Landívar)
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Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ciencias de la Salud
Departamento de Enfermería
Técnico universitario en enfermería con orientación en atención primaria
Práctica Supervisada Servicios preventivos
Lcda. Ana Patricia Marroquín Girón
Diagnostico Educativo y programa educativo
Vitalina Pérez
Carnet: 2392613
21 de marzo de 2022

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INTRODUCCION
El presente, es un programa educativo dirigido a usuarios del servicio de salud del

Centro de Atención Permanente de Villa Canales, basado en la observación de
conductas de los usuarios del servicio, donde se logra determinar una serie de
necesidades educativas que por medio de este programa se busca dar a conocer
esperando erradicar conductas inapropiadas en los usuarios.
A su vez, también se toma en cuenta que en el municipio de Villa Canales existen
varias comadronas que brindan atención prenatal y atención de partos a las
mujeres en las diferentes aldeas del distrito y al momento de que dichas
comadronas han llegado al servicio a solicitar las partidas de nacimiento de los
partos atendidos, se identifican también necesidades educativas que se
desarrollaran a continuación, en el siguiente programa educativo.

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JUSTIFICACION
En el servicio se observo que los usuarios tienen actitudes y practicas que ponen
en riesgo su salud y de la comunidad, por lo que se considera importante
organizar el presente programa educativo para dar a conocer la importancia de la
prevención en salud y de este modo poder corregir las practicas inadecuadas.
También se tomo en cuenta que es necesario mantener a las comadronas en

constante capacitación para reducir la incidencia de casos de mortalidad materno
infantil y garantizar a las usuarias una atención de calidad, libre de riesgos y con
fundamentación científica en los lugares de difícil acceso donde la atención
medica no se encuentra al alcance.

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OBJETIVOS
GENERAL
Desarrollar sesiones educativas que permitan al usuario recibir educación en salud

en temas necesarios para erradicar actitudes y practicas que ponen en riesgo la
salud, y, a la vez capacitar a las comadronas comunitarias que brindan atención
en salud a las mujeres en periodo de gestación y puérperas de las diferentes
comunidades que conforman el distrito.
ESPECIFICOS
Enlistar necesidades educativas que el personal debe desarrollar con los usuarios
del servicio.
Fomentar la importancia de la prevención para la reducción de morbilidad y

mortalidad en la población de Villa Canales.
Modificar practicas inadecuadas que ponen en riesgo la salud de la población.
Diagnostico educativo

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Actualmente la población le ha restado importancia a la tuberculosis debido

a la pandemia a la que nos enfrentamos, pero se ve la necesidad de concientizar
sobre el impacto mortal que ha tenido la tuberculosis a nivel mundial y debido a
eso, en conmemoración del día mundial de la tuberculosis es conveniente tomar
acciones para recordar que aún sigue representando un riesgo considerable y
mortal para la población.
Además, se identificó que se han dejado de tomar las medidas preventivas

sobre el covid-19, e incluso algunas personas aún se encuentran renuentes ante
la necesidad de vacunarse, por lo que los alcances de vacunación han presentado
resultados bajos, debido a esto surge la necesidad de desarrollar una sesión
educativa en donde se recalque la importancia de la vacunación y se les solicite a
los usuarios compartir la información con los miembros de la comunidad para
lograr las coberturas esperadas.
Villa Canales cuenta con la bendición de tener varias comadronas que

trabajan en la atención de las pacientes embarazadas, y es necesario mantenerlas
en constante capacitación para que trabajen de la mano con el personal de salud
en la identificación de signos de peligro y plan de emergencia para reducir el
riesgo de complicaciones y muerte materno-infantil.
Se ha observado muchas mujeres embarazadas a corta edad, por lo que se

ve la necesidad de aplicar una sesión educativa sobre salud reproductiva en
donde se motive a las mujeres con vida sexual activa a que se acerquen al
servicio de salud para recibir el método de planificación adecuado para sus
necesidades.
El servicio de salud cuenta con un programa de seguridad alimentaria

nutricional, se identifica la necesidad de concientizar sobre la alimentación
adecuada de los niños, por lo que se programa una sesión educativa sobre
alimentación adecuada.
Se determinó en base a preguntas directas que se realizaron a las usuarias

del servicio que en algunas comunidades las madres le dan “agüitas” para hidratar
a los bebes, lo cual puede representar un riesgo para la salud gastrointestinal del
lactante, por lo que se toma en cuenta como necesidad educativa.
Se acerca la temporada de lluvias y surge la necesidad de educar a la

población sobre medidas de prevención contra IRAS y ETAS, incluyendo dentro

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del programa educativo una sesión educativa sobre las recomendaciones para la
prevención de IRAS y ETAS.
En los alrededores del centro de Atención Permanente Villa Canales,

existen varios locales que ofrecen alimentos a la población, pero se ha identificado
que no toman las medidas higiénicas adecuadas para la manipulación de los
alimentos, por lo que se ve la necesidad de brindar educación en salud para la
prevención de enfermedades.
En las comunidades del municipio de Villa Canales, las personas tienen

varios perros y en su mayoría se ha observado que los tienen libres, sin
precauciones, representando un riesgo de transmisión de rabia y otras zoonosis,
es importante ampliar las coberturas de vacunación canina para prevenir
enfermedades transmitidas por estos animales, creando así la necesidad de
concientizar a la población sobre la importancia de la vacunación canina.

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Listado de necesidades
No. TEMA
UNIDAD I
Dia mundial de la tuberculosis 24 de marzo.

1
Importancia de vacunarse contra Covid-19.
2
Participación de la comadrona en la reducción de la mortalidad materna en
3 el país.
UNIDAD II
Salud reproductiva y métodos de planificación familiar

4
Importancia de la alimentación adecuada de los niños
5
La Lactancia materna
6
UNIDAD III
Medidas de prevención de IRAS y ETAS

7
Medidas de higiene en la manipulación de alimentos
8
Importancia de la vacunación canina
9

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Carrera: Técnico universitario en enfermería con orientación en atención primaria
Dirigido a: usuarios del servicio de salud
Responsable: E.E.P. Vitalina Pérez CAP
TUBERCULOSIS
1 C (conocimientos) A (Actitudes) P (practica)
Conmemoración mundial del día de la Que los usuarios estén Vacunar a todos los niños al
tuberculosis. Que es la tuberculosis, conscientes de que la nacer con la vacuna BCG.
IDEAL formas de contagio, La infección puede tuberculosis aun representa un Tomar medidas de prevención
permanecer inactiva (latente) por años. riesgo para la población y que para evitar contraer la
En algunas personas, se activa de es importante vacunar a los enfermedad y acercarse al
nuevo (reactivación), signos y síntomas, niños para fortalecer su sistema puesto de salud más cercano al
diagnóstico, tratamiento y prevención. inmunológico, además de tomar presentar cualquier síntoma.
Importancia de la vacua BCG medidas de prevención.
Conocen que es la tuberculosis y que Le han restado importancia a No toman medidas preventivas
REAL puede contagiarse fácilmente por el esta enfermedad mortal debido necesarias, se automedican y no
aire, pero desconocen que puede a la situación actual de Covid- asisten a hacerse las pruebas
mantenerse inactiva durante años, 19 necesarias para obtener un
desconocen el tratamiento. diagnóstico y tratamiento
pertinente.
Enseñarles los motivos de la No olvidar que la tuberculosis Seguir tomando medidas
conmemoración del día de la aun representa un riesgo para preventivas tanto por la
tuberculosis, y que la tuberculosis es la población y darle importancia pandemia actual como por la
FACTIBLE peligrosa y que puede permanecer a la vacunación para prevención tuberculosis, que aún sigue
inactiva en una persona, medidas de de enfermedades. representando un riesgo.
prevención de la tuberculosis forma de Recalcar la importancia de la
diagnóstico y el tratamiento que deben vacunación para prevención de
tener las personas con TB. enfermedades.

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Covid19
Que es el covid19 Ser conscientes del impacto que Aplicar las medidas de prevención
síntomas dicho virus tiene en la salud de recomendadas por el ministerio de salud
IDEAL diagnostico las personas. pública.
tratamiento Interesarse por aplicarse la Recibir el esquema completo de
prevención vacuna correspondiente. vacunación contra covid19
población vulnerable
importancia de la vacunación.
Conocen que es el virus, causas, Las personas le han restado Muchas personas han dejado de usar
síntomas, formas de diagnóstico importancia al virus y se mascarilla y asisten a eventos sociales
y prevención. encuentran renuentes a la sin distanciamiento social y todavía hay
REAL aplicación de la vacuna. un número considerable de población
que no se ha aplicado la primera dosis
de la vacuna contra el covid19
Reforzar con conocimientos Sensibilizar a la población para Promover el uso de mascarilla,
científicos los conocimientos que que sigan tomando medidas de distanciamiento social, asistir al servicio
la población tiene sobre el prevención, haciendo énfasis en de salud en caso de presentar síntomas.
covid19, haciendo énfasis en la la cantidad personas que
FACTIBLE importancia de las medidas de perdieron la vida luchando Motivar a la población para que asistan
prevención establecidas por el contra el virus, y que el virus aún al servicio de salud para recibir la vacuna
ministerio de salud y la sigue representando una correspondiente y que compartan la
importancia de recibir la vacuna amenaza considerable para importancia de la vacuna con los vecinos
correspondiente. nuestra salud y nuestra vida. de las diferentes comunidades.

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Dirigido a: comadronas de las comunidades que conforman el distrito
Participación de la comadrona en la reducción de la mortalidad materna en el país
Participación de la comadrona Interesarse por aprender más y Aplicar los conocimientos científicos en la
en la reducción de la brindar cada día una mejor realización de los procedimientos.
mortalidad materna en el país. atención en los partos y controles
Demoras en la atención prenatales. Aplicar las medidas higiénicas necesarias
IDEAL materna y neonatal. Ser conscientes de que el trabajo para brindar un control prenatal y un parto
Señales de peligro que realizan es fundamental y seguro y libre de riesgos de infección, en
Plan de emergencia que deben mantenerse en beneficio de la salud del usuario.
Medidas higiénicas para la constante capacitación en base a
realización de los conocimientos científicos
procedimientos.
Las Comadronas ha n sido Las comadronas apoyan en gran Las comadronas llegan al servicio de salud
constantemente capacitadas manera al equipo de salud, pero para documentar los partos atendidos, y se
por el equipo de salud, por lo algunas no le dan la debida observa que algunas llegan con aparentes
REAL tanto, se puede decir que importancia a todas las medidas practicas inadecuadas de higiene de manos, lo
cual puede ser signo de que no se está
conocen los temas de prevención que se les ha
propiciando un ambiente seguro e higiénico
anteriormente mencionados. enseñado. para la atención de los partos.
Reforzar los conocimientos Sensibilizar a las comadronas Recordar el listado de signos y síntomas
que poseen y mejorar la para que le den la importancia de peligro.
FACTIBLE atención que brindan en base debida al trabajo que realizan y Hacer énfasis en la importancia del lavado
a conocimientos científicos. motivarlas a buscar la manera de de manos y las medidas de higiene
brindar una atención cada vez necesarias para la atención prenatal y de
mejor. partos.

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Que es salud reproductiva Ser responsables en la salud Buscar información sobre salud
Importancia de la planificación reproductiva y planificar los reproductiva y asistir a consulta para buscar
familiar embarazos según sus el método de planificación que se ajuste a
Métodos de planificación posibilidades socioeconómicas. sus necesidades.
IDEAL familiar.
Desconocen que es salud La mayoría decide iniciar su vida Las personas no buscan información sobre
reproductiva y su importancia, sexual sin importarle la salud temas de sexualidad.
tienen poca información sobre reproductiva, no muestran interés La mayoría no planifica y quienes, si lo
REAL métodos anticonceptivos. por informarse sobre métodos hacen, han iniciado la planificación sin
anticonceptivos ni los riesgos de buscar atención médica para determinar el
no utilizarlos. método adecuado de acuerdo a sus
necesidades.
Enseñarles la importancia de Motivar a los usuarios para que Asistir regularmente al servicio de salud
la educación sexual y los puedan interesarse en su salud para que se les brinde información sobre
FACTIBLE métodos de planificación reproductiva y actuar con métodos anticonceptivos que pueden
familiar que pueden obtener de responsabilidad y madurez en conseguir de forma gratuita.
forma gratuita en el servicio de busca de una salud reproductiva Mantenerse informados acerca de
salud. optima. educación en salud reproductiva.

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Necesidades nutricionales de Preocuparse por controlar el mantener estricto control de peso y talla en
los niños. peso y talla de los niños para menores de 2 años y controles regulares
Importancia de las vitaminas determinar de forma eficaz en niños mayores de 2 años.
Peso y talla ideal según alguna necesidad de
IDEAL edades. suplementos nutricionales.
Desconocen las necesidades Las personas no se preocupan La mayoría de personas que asisten al
nutricionales de los niños. por establecer un patrón de servicio, no mantienen controles
Tienen poco conocimiento de alimentación adecuado para los constantes de peso y talla de los niños y
REAL la importancia de las vitaminas requerimientos nutricionales de no les administran las vitaminas que en el
y desconocen la talla y peso los niños. servicio de salud se les proporcionan de
ideal según las edades de los forma gratuita.
niños.
Enseñarles la importancia de Despertar el interés por la Motivar a los usuarios a brindar una
cubrir las necesidades adecuada nutrición de los niños alimentación adecuada a los niños de
FACTIBLE nutricionales de los niños y el acuerdo a sus necesidades.
peso y talla ideal que los niños
deben tener por edades.

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La lactancia materna
Que es lactancia materna Establecer un vinculo entre Alimentar a los recién nacidos con lactancia
Lactancia Materna exclusiva establecimiento de salud y las materna exclusiva hasta los 6 meses y
durante los primeros 6 meses. comunidades para promover la complementar con alimentos blandos desde
IDEAL Importancia de la lactancia lactancia materna. los 6 meses en adelante.
materna.
Alimentación complementaria.
La población conoce que es la Existen muchos mitos con Las personas acostumbran administrar 2
lactancia materna pero aún respecto a la lactancia materna, onzas de agua pura o tes de plantas
tienen ideologías inadecuadas lo cual hace que la población no “medicinales” al día a los recién nacidos y
REAL sobre su exclusividad. acate a totalidad las “probaditas” de alimentos blandos a partir
recomendaciones del personal de de los 4 meses.
salud.
Hacer énfasis en la Concientizar a las madres sobre Motivar a las mujeres a brindar lactancia
importancia de la lactancia la importancia de la lactancia exclusiva a los recién nacidos.
FACTIBLE materna y que esta sea materna y sensibilizar a las Evitar el uso de “aguitas” para hidratar a los
exclusiva durante los primeros mujeres que se niegan a bebes.
6 meses de vida del lactante. amamantar a sus hijos, derribar Eliminar el uso de “probaditas” de alimentos
Recomendar alimentos para los mitos que existen en cuanto a antes de los 6 meses de vida.
iniciar la alimentación la lactancia para que se haga de
complementaria después de la forma adecuada y libre de
los 6 meses riesgos.

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Medidas de prevención de IRAS y ETAS
Infecciones respiratorias Interesarse por participar en la Utilizar medidas de prevención,
agudas. prevención activa de cada una de especialmente con los niños para mantener
Infecciones transmitidas por estas enfermedades. la salud y reducir la incidencia de morbilidad
IDEAL agua y alimentos. en la población.
Medidas de prevención de
IRAS y ETAS.
La población conoce que son La mayoría de personas Las personas no toman precauciones contra
las infecciones respiratorias, observadas en el servicio no se las infecciones respiratorias.
también las enfermedades interesan por utilizar normas de
REAL transmitidas por agua y higiene, poniendo en riesgo la Las medidas higiénicas que utilizan son
alimentos, pero tienen pocos salud de los niños. inadecuadas, y en ocasiones, nulas.
conocimientos sobre las
medidas de prevención.
Fundamentar científicamente Sensibilizar sobre la importancia Modificar costumbres inadecuadas que
los conocimientos que poseen de la prevención de ponen en riesgo la salud.
FACTIBLE sobre las infecciones enfermedades.
respiratorias y las Aplicar medidas higiénicas como principal
enfermedades transmitidas por acción de prevención.
agua y alimentos, haciendo
énfasis en las medidas de
prevención.

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Medidas de higiene para la manipulación de alimentos
Conocer las 10 reglas de oro para la Preocuparse por brindar a la Aplicar las 10 reglas de oro en la
preparación higiénica de los población productos de calidad, preparación de los alimentos.
alimentos. con el debido control de calidad, Mantener el debido control de higiene al
IDEAL consecuencias de no usar medidas libre de riesgos para la salud del despachar los alimentos.
higiénicas en la preparación de consumidor. Lavarse las manos de forma recurrente.
alimentos
Lavado de manos adecuado.
Los comerciantes no conocen las Los comerciantes no le ponen Tanto los comerciantes como los
10 reglas de oro para la interés a la higiene, ni les importan consumidores no se lavan las manos de
manipulación de los alimentos. las consecuencias que pueda traer forma recurrente, y los comerciantes
REAL Conocen las consecuencias de la para el consumidor el manejo tocan los alientos después de haber
falta de higiene y conocen la inadecuado de los alimentos. tocado dinero y viceversa, no se
técnica correcta del lavado de realizan lavado de manos ni buscan
manos. alternativas para evitar esta mala
práctica.
Enseñarles a los comerciantes Concientizar sobre las consecuencias Utilizar el lavado de manos constante
las 10 reglas de oro establecidas de proteger la salud de los demás y tanto comerciantes como consumidores,
por la organización mundial de la buscar que los comerciantes sean y la correcta limpieza de los productos a
salud para la manipulación de responsables con la estricta higiene usar para proteger la salud del
de los productos que ofrecen.
FACTIBLE alimentos. consumidor.
Alertar al consumidor para que
Recordar las consecuencias de controle la calidad de lo que compra y
no aplicar las medidas de ante todo que se proteja para evitar
higiene.

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enfermedades
IMPORTANCIA DE LA VACUNACION CANINA
Que es la rabia Interesarse por evitar la Mantener a sus mascotas dentro de la casa.
Factores de riesgo propagación del virus de la rabia Vacunar a las mascotas contra la rabia.
Prevención contra la rabia y cuidando a sus mascotas. Asistir al centro de salud más cercano
IDEAL otras zoonosis inmediatamente en caso de haber sido
Importancia de recibir atención mordido por un perro.
médica inmediata en caso de
ser mordido por un animal
Tienen poco conocimiento A algunas personas no les Hay gran cantidad de personas que
sobre la rabia, y desconocen el importa vacunar a sus perros y mantienen sus perros en la calle, sin ningún
impacto que puede provocar los mantienen libres, sin ninguna tipo de precaución, además, no son
REAL en una persona. Desconocen precaución, poniendo en riesgo la responsables con la vacunación y ponen en
la importancia de vacunar a salud de las personas que les riesgo a quienes transitan cerca de sus
sus mascotas para reducir rodean. casas.
riesgos
Explicar el impacto mortal del Promover el interés por erradicar Reducir la cantidad de perros callejeros y
virus de la rabia en el cuerpo la rabia e incitar a la población en ampliar las coberturas de vacunación
FACTIBLE humano. tomar responsabilidad de canina, para alcanzar las metas esperadas
Enlistar acciones a seguir en mantener a las mascotas en su en cuanto a eliminación del riesgo de Rabia
caso de ser mordido por un vivienda para evitar poner en y otras zoonosis.
perro callejero cuando se riesgo a los demás.
desconoce si esta vacunado o

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no.
PROGRAMACION DE UNIDADES
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

Dirigido a: usuarios del servicio de salud y lideres comunitarios
OBJETIVO TEMA METODOLOGIA AYUDAS FECHA RESPONSABLE

AUDIOVISUALES
UNIDAD I
Concientizar sobre el impacto Dia mundial de la 23 de marzo

mortal de la tuberculosis a nivel tuberculosis 24 de marzo. -Expositiva -Carteles 8:00 am
mundial
Convencer a la población para Importancia de vacunarse Del 28 de
que asistan a vacunarse. contra covid-19 -Expositiva -Carteles marzo al 1
de abril
8:00 am
Reforzar conocimientos sobre Participación de la 4 de abril E.E.P. Vitalina
señales de peligro y plan de comadrona en la reducción -Estudio de -Carteles 8:00 am Pérez
emergencia. de la mortalidad materna. casos
UNIDAD II
Recomendar medidas de salud Salud reproductiva y -Carteles y 6 al 8 de

reproductiva por medio del uso métodos de planificación -Expositiva y muestras de abril
de métodos anticonceptivos familiar demostrativa anticonceptivo 8:00 am
Transformar hábitos alimenticios Importancia de la 11 al 13 de

inadecuados para los niños. alimentación adecuada de -Expositiva - carteles abril
los niños 8:00 am

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Aplicar la lactancia materna 14 y 15 de

como alimento exclusivo para La Lactancia materna -Expositiva -carteles abril
niños de 0 a 6 meses. 8:00 am
OBJETIVO TEMA METODOLOGIA AYUDAS FECHA RESPONSABLE

AUDIOVISUALES
UNIDAD III
Establecer medidas de -carteles
prevención que permitan Medidas de prevención de -Expositiva -Jabón 18 al 20 de
mantener la salud de la IRAS y ETAS -Demostrativa -palangana abril
población en tiempo de invierno. -agua 8:00 am
Listar medidas higiénicas que -carteles
se deben realizar al manipular Medidas de higiene en la -Expositiva -Jabón 21 y 22 de Vitalina Pérez
alientos. manipulación de alimentos -Demostrativa abril E.E.P.
-palangana
-agua 8:00 am
Recomendar la vacunación
canina como medida de Importancia de la -Expositiva -carteles 25 de abril
prevención contra la rabia y vacunación canina 8:00 am
otras zoonosis.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo. _____________________ F. ________________________

Jefa de servicio Supervisor de práctica E.E.P. Vitalina Pérez

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CRONOGRAMA DE SESIONES EDUCATIVAS
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

Dirigido a: usuarios del servicio de salud y lideres comunitarios
MARZO ABRIL
semanas Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7
No. temas 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 4 5 6 7 8 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 8 9 0 1 1 2 3 4 5 8 9 0 1 2 5 6 7 8 9
UNIDAD I
1. Dia mundial de la tuberculosis
24 de marzo.
2. Importancia de la vacunación
contra el COVID19.
Participación de la comadrona
3. en la reducción de la
mortalidad materna.
UNIDAD II
4. Salud reproductiva y métodos
de planificación familiar.
5. Importancia de la alimentación
adecuada en los niños.
6. La lactancia materna.
UNIDAD III
7. Medidas de prevención de
IRAS y ETAS.
8. Medidas de higiene en la
manipulación de alimentos.
9. Importancia de la vacunación
canina.

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Plan de clase unidad I

Responsable: EEP. Vitalina Pérez
Tema: Dia mundial de la tuberculosis
Objetivo Horario Tema Metodología Ayudas Tiempo Criterios de
especifico Audiovisuales estimado evaluación
Conmemorar el día 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
mundial de la 10 minutos
tuberculosis.
8:10 am -día mundial de la -Participativa Exposición del
Definir la que es la tuberculosis 24 de marzo tema
-que es la tuberculosis
tuberculosis -Expositiva -carteles 20 minutos aprox. Técnica de
-signos y síntomas de la
tuberculosis papa caliente
Enumerar los -diagnóstico -Inductiva Evaluación del
signos y síntomas -tratamiento tema Preguntas
de la enfermedad 20 minutos aprox. directas
Identificar Palabras de
sintomáticos -técnica de -Participantes agradecimiento
respiratorios papa caliente -Pelota 5 minutos aprox.
8:30 am -Evaluación -Instrumento
Referir a los de registro. Firma de
-palabras de agradecimiento
sintomáticos 8:50 am -lapicero asistencia
respiratorios al -Firma de asistencia 5 minutos aprox.
centro de salud. 9:00 am
Objetivo general: Reforzar los conocimientos acerca de la tuberculosis Fecha: 23 y 24 de marzo de 2022
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________

Jefa de servicio supervisor de prácticas E.E.P. Vitalina Pérez

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Tema: Importancia de la vacunación contra el Covid19
Objetivo general: Explicar que es el covid19 y su impacto mundial Fecha: 28 de marzo al 1 de abril de 2022
- proponer acciones 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
preventivas. 10 minutos
8:10 am -oración.
-Justificar la -Participativa Exposición del
importancia de la tema
-que es covid19
vacunación para 8:15 am -Expositiva -carteles 20 minutos aprox.
-síntomas
disminuir el impacto -diagnostico
de la enfermedad -tratamiento -Inductiva Evaluación del Preguntas
en las personas. -prevención tema directas
-importancia de la 20 minutos aprox.
-Reforzar los vacunación.
conocimientos con Palabras de
bases científicas. -preguntas agradecimiento
8:30 am -Evaluación directas. -Participantes 5 minutos aprox.
-Instrumento
8:50 am de registro Firma de
9:00 am -lapicero asistencia
-Firma de asistencia
5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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Dirigido a: comadronas comunitarias
Tema: participación de la comadrona en la reducción de la mortalidad materna en el país.
Objetivo general: actualizar en base a fundamentos científicos los conocimientos que las comadronas poseen.
Fecha: 4 de abril de 2022
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________

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Plan de clase unidad II

Tema: salud reproductiva y métodos de planificación
Objetivo general: Describir la salud reproductiva. Fecha: 6 al 8 de abril de 2022
-Informar sobre los 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
métodos de 10 minutos
planificación 8:10 am -oración.
familiar que el -Participativa Exposición del
servicio de salud tema
-¿qué es salud
brinda de forma 8:15 am reproductiva?
-Expositiva -carteles 20 minutos aprox.
gratuita. -métodos de planificación
familiar. -Inductiva Evaluación del Preguntas
-responsabilidad compartida tema directas
en la planificación familiar. 20 minutos aprox.
8:30 am -Participantes Palabras de

-Evaluación -preguntas -Instrumento agradecimiento
8:50 am directas. de registro 5 minutos aprox.
9:00 am -palabras de agradecimiento -lapicero
Firma de
asistencia
5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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Tema: importancia de la alimentación adecuada para los niños
Objetivo general: cambiar hábitos de alimentación inadecuados. Fecha: 11 al 13 de abril de 2022
Explicar la 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
importancia de la 10 minutos
alimentación 8:10 am -oración.
adecuada. -Participativa Exposición del
tema
-Importancia de la
Listar opciones de 8:15 am alimentación adecuada de
alimentos que los niños.
benefician el -Alimentos recomendados. -Inductiva -muestras de Evaluación del Preguntas
crecimiento y -necesidades nutricionales alimentos tema directas
desarrollo por edades. recomendados. 20 minutos aprox.
adecuado de los -preguntas frecuentes sobre
niños. la alimentación. Palabras de
agradecimiento
8:30 am 5 minutos aprox.
-Evaluación -preguntas -Participantes
8:50 am directas. -Instrumento Firma de
9:00 am de registro asistencia
-Firma de asistencia -lapicero 5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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Tema: La lactancia materna
Objetivo general: Evaluar conocimientos sobre la lactancia materna Fecha: 14 y 15 de abril de 2022
Identificar prácticas 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
inadecuadas sobre 10 minutos
la lactancia 8:10 am -oración.
materna que se -Participativa Exposición del
-Que es la lactancia materna
realizan en las 8:15 am tema
-periodos de lactancia
comunidades. -beneficios
-mitos de la lactancia Estudio de
Recomendar -problemas para amamantar -Inductiva Evaluación del casos.
cambios tema
conductuales 20 minutos aprox.
acerca de la
lactancia materna. Palabras de
8:30 am -Evaluación -estudio de agradecimiento
casos. -Participantes 5 minutos aprox.
8:50 am -palabras de agradecimiento -Instrumento
-lapicero asistencia
5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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Plan de clase unidad III

Tema: Medidas de prevención de IRAs y ETAs
Objetivo general: Recomendar acciones de prevención para IRAs y ETAs Fecha: 18 al 20 de abril de 2022
Definir que son 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
IRAs y ETAs. 10 minutos
8:10 am -oración.
Nombrar medidas -Participativa Exposición del
-que son IRAs
de prevención que 8:15 am tema
Prevención de IRAs y signos
se deben tomar en de peligro.
la temporada de -Recomendaciones
invierno -Que son ETAs -Inductiva Evaluación del Preguntas
-clasificación de las ETAs tema directas
-Prevención de ETAs 20 minutos aprox.
-Recomendaciones.
Palabras de
-preguntas agradecimiento
-Instrumento
9:00 am -Firma de asistencia
-lapicero asistencia
5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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Tema: Normas de higiene en la manipulación de alimentos
Objetivo general: Modificar practicas inadecuadas en la manipulación de alimentos Fecha: 21 y 22 de abril de 2022
Establecer normas 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
de higiene para la 10 minutos
manipulación de los 8:10 am -oración.
alimentos. -Participativa Exposición del
tema
-importancia de la higiene
8:15 am -10 reglas de oro para la
manipulación de alimentos -Inductiva Evaluación del Estudio de
-técnica correcta de lavado tema casos.
de manos. 20 minutos aprox.
Palabras de
8:30 am -Evaluación -estudio de agradecimiento
casos -Participantes 5 minutos aprox.
8:50 am -palabras de agradecimiento -Instrumento
de registro Firma de
5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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Tema: Importancia de la vacunación canina
Objetivo general: Explicar los riesgos de no vacunar a las mascotas. Fecha: 25 de abril de 2022
Definir que es la 8:00 am -Presentación y bienvenida Inicio:
rabia y sus efectos 10 minutos
en el cuerpo 8:10 am -oración.
humano. -Participativa Exposición del
tema
-importancia de la
8:15 am -Expositiva -carteles 20 minutos aprox.
vacunación canina
Recomendar la Que es la rabia
vacunación canina Síntomas -Inductiva Evaluación del Preguntas
para reducir tratamiento tema directas
riesgos. 20 minutos aprox.
Palabras de
-preguntas agradecimiento
-Instrumento
5 minutos aprox.
Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________


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CONTENIDOS

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UNIDAD I
TEMA 1
Conmemoración mundial del día de la tuberculosis

La OMS estipuló que el 24 de marzo sería el Día Mundial de la Lucha contra la
Tuberculosis. Se conmemora que el 24 de marzo de 1882 el doctor Robert Koch
anunció el descubrimiento del bacilo de la tuberculosis.
La tuberculosis
La tuberculosis (TB) es una infección bacteriana causada por un germen

llamado bacilo de koch. La bacteria suele atacar los pulmones, pero puede
también dañar otras partes del cuerpo. La TB se disemina a través del aire,
cuando una persona con TB pulmonar tose, estornuda o habla. Hay más
probabilidades de que usted se contagie con TB si tiene un sistema inmunitario
debilitado.
Tipos
 TBlatente o inactiva: Las bacterias están presentes en su cuerpo, pero no
lo enferman ni lo vuelven contagioso. Su sistema inmune protege al
cuerpo de las bacterias. No puede transmitir la enfermedad.
 TB activa: Las bacterias están presentes y provocan síntomas. Su sistema
inmunológico no pudo combatirlas. Pueda ser capaz de transmitir la
enfermedad.
Causas
La tuberculosis (TB) pulmonar es causada por la bacteria Mycobacterium

tuberculosis (M. tuberculosis). La tuberculosis es contagiosa. Se puede adquirir
por la inhalación de gotitas de agua provenientes de la tos o el estornudo de una
persona infectada. La infección pulmonar resultante se denomina tuberculosis
primaria.
La mayoría de las personas se recupera de la infección de tuberculosis primaria

sin manifestación mayor de la enfermedad. La infección puede permanecer
inactiva (latente) por años. En algunas personas, se activa de nuevo
(reactivación).
Síntomas
La fase primaria de la tuberculosis no causa síntomas. Cuando los síntomas de

tuberculosis pulmonar se presentan, pueden incluir:

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 Dificultad respiratoria
 Dolor en el pecho
 Tos (algunas veces con expectoración de moco)
 Expectoración con sangre
 Sudoración excesiva, especialmente en la noche
 Fatiga
 Fiebre
 Pérdida de peso
 Sibilancias
Pruebas y exámenes
El proveedor de atención médica realizará un examen físico. Este examen puede

mostrar:
 Dedos hipocráticos en manos y pies (en personas con enfermedad

avanzada)
 Inflamación o sensibilidad de los ganglios linfáticos en el cuello u otras
zonas
 Líquido alrededor del pulmón (derrame pleural)
 Ruidos respiratorios inusuales (crepitaciones)
Los exámenes que se pueden ordenar abarcar:
 Broncoscopia
 Tomografía computarizada del tórax
 Radiografía de tórax
 Prueba de sangre para secreción de interferón gamma, como la prueba
QFT-Gold para comprobar la infección de tuberculosis (activa o infección en
el pasado)
 Examen y cultivos del esputo
 Toracocentesis
 Prueba cutánea con tuberculina (también llamada intradermorreacción con
tuberculina o prueba PPD, por sus siglas en inglés)
 Biopsia del tejido afectado (rara vez se hace)
Tratamiento
El objetivo del tratamiento es curar la infección con fármacos que combatan las
bacterias de la tuberculosis. La tuberculosis pulmonar activa se trata con una
combinación de medicinas (por lo regular cuatro). La persona toma las medicinas
hasta que los resultados de los exámenes de laboratorio muestran cuál es la
medicina que funciona mejor.
Cuando las personas no toman sus medicamentos para la tuberculosis de manera

adecuada, la infección puede volverse mucho más difícil de tratar. Las bacterias

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de la tuberculosis pueden volverse resistentes al tratamiento, lo cual significa que

los fármacos ya no hacen efecto.
Si una persona no está tomando los medicamentos de acuerdo con las

instrucciones, es probable que el proveedor de atención médica tenga que vigilarlo
para que tome los medicamentos recetados. Este método se denomina terapia
con observación directa. En este caso, los fármacos se pueden administrar 2 o 3
veces por semana.
Posibles complicaciones
La tuberculosis pulmonar puede causar daño permanente a los pulmones si no se

trata oportunamente. También puede propagarse a otras partes del cuerpo.
Los medicamentos usados para tratar la tuberculosis pueden causar efectos

secundarios como:
 Cambios en la visión
 Lágrimas y orina de color anaranjado o pardo
 Salpullido
 Inflamación del hígado
Se puede hacer un examen de la visión antes del tratamiento, de manera que el

médico pueda vigilar cualquier tipo de cambios en la salud de sus ojos.
Prevención
La tuberculosis es una enfermedad que se puede prevenir, incluso en aquellos que

han estado expuestos a una persona infectada. La prueba cutánea para la
tuberculosis se emplea en las poblaciones de alto riesgo o en personas que
pueden haber estado expuestas a esta enfermedad, como los trabajadores de la
salud.
A las personas que han estado expuestas a la tuberculosis se les deben hacer
pruebas cutáneas tan pronto como sea posible y un examen de control en una
fecha posterior si la primera prueba es negativa.
Una prueba cutánea positiva significa que usted ha estado en contacto con la
bacteria de la TB. No significa que usted tenga la enfermedad activa o que sea
contagioso. Hable con su proveedor de atención médica respecto a cómo evitar
contraer esta enfermedad.
El tratamiento oportuno es muy importante para controlar la propagación de la

tuberculosis desde aquellos que tengan la enfermedad de tuberculosis activa
hacia aquellos que nunca han estado infectados con esta enfermedad.

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Algunos países con una alta incidencia de TB les aplican a las personas una
vacuna llamada BCG para prevenir la tuberculosis. Sin embargo, la efectividad de
esta vacuna es limitada.
UNIDAD I
TEMA 2
Enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

La enfermedad por coronavirus (COVID-19) es una enfermedad infecciosa
causada por el virus SARS-CoV-2.
La mayoría de las personas infectadas por el virus experimentarán una

enfermedad respiratoria de leve a moderada y se recuperarán sin requerir un
tratamiento especial. Sin embargo, algunas enfermarán gravemente y requerirán
atención médica. Las personas mayores y las que padecen enfermedades
subyacentes, como enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades
respiratorias crónicas o cáncer, tienen más probabilidades de desarrollar una
enfermedad grave. Cualquier persona, de cualquier edad, puede contraer la
COVID-19 y enfermar gravemente o morir.
La mejor manera de prevenir y ralentizar la transmisión es estar bien informado

sobre la enfermedad y cómo se propaga el virus.
El virus puede propagarse desde la boca o nariz de una persona infectada en

pequeñas partículas líquidas cuando tose, estornuda, habla, canta o respira. Estas
partículas van desde gotículas respiratorias más grandes hasta los aerosoles más
pequeños. Es importante adoptar buenas prácticas respiratorias, por ejemplo,
tosiendo en la parte interna del codo flexionado, y quedarse en casa y autoaislarse
hasta recuperarse si se siente mal.
SINTOMAS
La COVID-19 afecta a diferentes personas de forma distinta. La mayoría de las

personas infectadas desarrollarán una enfermedad de leve a moderada y se
recuperarán sin necesidad de hospitalización.

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Síntomas más comunes:
 fiebre
 tos
 cansancio
 pérdida del gusto o el olfato.
Síntomas menos comunes:
 dolor de garganta
 dolor de cabeza
 dolores y molestias
 diarrea
 erupción en la piel o decoloración de los dedos de las manos o pies
 ojos rojos o irritados.
Síntomas graves:
 dificultad para respirar o falta de aire

 pérdida del habla o la movilidad, o confusión
 dolor en el pecho.
Por término medio, los síntomas tardan 5 o 6 días en remitir desde que una
persona se infecta con el virus, pero pueden tardar hasta 14 días.
PREVENCION
Para prevenir la infección y frenar la transmisión de la COVID-19, haga lo

siguiente:
 Vacúnese cuando haya una vacuna disponible para usted.

 Manténgase al menos a 1 metro de distancia de los demás, aunque no
parezcan estar enfermos.
 Utilice una mascarilla bien ajustada cuando no sea posible el
distanciamiento físico o cuando se encuentre en lugares mal ventilados.
 Elija los espacios abiertos y bien ventilados en lugar de los cerrados. Abra
una ventana si está en el interior.
 Lávese las manos regularmente con agua y jabón o límpielas con un
desinfectante de manos a base de alcohol.
 Cúbrase la boca y la nariz al toser o estornudar.
 Si se siente mal, quédese en casa y aíslese hasta que se recupere.
TRATAMIENTO DESDE CASA

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La mayoría de quienes se enferman con COVID-19 solo presenta una enfermedad

leve y puede recuperarse en casa. Los síntomas pueden durar unos días, y
quienes tienen el virus podrían sentirse mejor en más o menos una semana. El
tratamiento tiene como objetivo aliviar los síntomas y consiste en el descanso, la
ingesta de líquidos y los analgésicos.
Sin embargo, los adultos mayores y las personas de cualquier edad que tengan
afecciones médicas previas deben llamar a su médico no bien aparecen los
síntomas. Esos factores ponen a las personas en mayor riesgo de enfermarse
gravemente con COVID-19.
SIGNOS DE COMPLICACIONES
Si tú o la persona que tiene COVID-19 presentan signos que advierten que se

trata de una emergencia, se necesita atención médica inmediata.
entre ellos:
 Problemas para respirar

 Dolor u opresión persistente en el pecho
 Confusión repentina
 Labios o cara de color azulado
 Incapacidad para permanecer despierto
 Piel, labios o lecho de las uñas de color pálido, grisáceo o azulado,
según el tono normal de la piel
IMPORTANCIA DE LA VACUNACION CONTRA COVID19
Las vacunas para prevenir la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) tal
vez sean la mejor esperanza para terminar con la pandemia.
La vacuna contra la COVID-19 puede:
 Evitar que contraigas la COVID-19 o que te enfermes gravemente o

mueras a causa de la enfermedad
 Evitar que trasmitas el virus que causa la COVID-19 a otras personas
 Aumentar la cantidad de personas de la comunidad que están
protegidas de la COVID-19, lo cual hace que sea difícil que la
enfermedad se propague y, de esta forma, se contribuye a la inmunidad
colectiva
 Evitar que el virus que causa la COVID-19 se propague y se reproduzca,
lo cual le permite que mute y posiblemente se vuelva más resistente a
las vacunas.
VACUNAS AUTORIZADAS

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Actualmente, se estudian varias vacunas contra la COVID-19 en ensayos clínicos.
 Vacuna contra la COVID-19 de Pfizer-BioNTech. La Administración de

Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) aprobó la vacuna
contra la COVID-19 de Pfizer-BioNTech, que ahora se llama Comirnaty,
Requiere dos inyecciones que se administran con 21 días de diferencia.
Está autorizada para población desde 5 años en adelante
 Vacuna contra la COVID-19 de Moderna. La Administración de Alimentos

y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) aprobó la vacuna contra
la COVID-19 de Moderna, que ahora se llama Spikevax, para prevenir la
enfermedad en personas mayores de 18 años. La vacuna contra la COVID-
19 de Moderna tiene una eficacia del 94 % en la prevención de la COVID-
19 con síntomas. Requiere dos inyecciones que se administran con 28 días
de diferencia. Si es necesario, la segunda dosis puede administrarse hasta
seis semanas después de la primera dosis.
 Oxford/AstraZeneca (vacuna ChAdOx1-S [recombinante]) contra la

COVID-19. No se recomienda a población menor de 18 años. La
dosificación recomendada es la siguiente: dos dosis administradas por vía
intramuscular (0,5 ml cada una) separadas por un intervalo de entre 8 y 12
semanas. La eficacia de la vacuna contra la infección sintomática por el
SARS-CoV-2 fue del 76%
 Vacuna contra la COVID19 sputnik V. "Sputnik V" es la primera vacuna

registrada del mundo basada en una plataforma bien estudiada de vectores
adenovirales humanos. La eficacia de la vacuna es del 97,6%.
VACUNACION EN EL EMBARAZO Y LACTANCIA

Si estás embarazada o amamantando, se recomienda que recibas la vacuna
contra la COVID-19. Recibir la vacuna contra la COVID-19 puede protegerte de
contraer una forma grave de la enfermedad. La vacuna también puede ayudar a
las mujeres embarazadas a crear anticuerpos que podrían proteger a sus bebés.
Las vacunas contra la COVID-19 no provocan la infección por el virus que causa
la enfermedad, ni siquiera en las mujeres embarazadas o sus bebés. Ninguna de
las vacunas contra la COVID-19 contiene el virus vivo que causa la enfermedad.

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UNIDAD I
TEMA 3
Papel de la comadrona en la reducción de la mortalidad materna y neonatal
La mujer durante el embarazo atraviesa una ruta crítica para la resolución del
mismo.
La muerte materna se define como la defunción de una mujer mientras está

embarazada o dentro de los 42 días siguientes a la terminación de su embarazo,
independientemente del sitio y la duración del mismo, debida a cualquier causa
relacionada con el embarazo o agravada por el mismo, o su atención, pero no por
causas accidentales o incidentales.
Se requiere de la implementación de acciones integradas para preparar o reducir

significativamente la mortalidad materna por medio de la implementación del
modelo de las cuatro demoras, para disminuir la magnitud de dichas demoras.
1. Demoras en la atención Materna neonatal
1ra Demora: falta de reconocimiento de los signos de peligro.
Es importante que la comadrona explique a la madre y su familia cuales son los

principales síntomas de peligro
a. En el embarazo, parto y puerperio

 Hemorragia

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No debe haber hemorragia durante los nueve meses del embarazo. Cuando la
paciente presenta hemorragia vaginal, es anormal y representa riesgo para la vida
de la madre y el niño. Pueden ocurrir por: aborto, embarazo ectópico, placenta
previa, ruptura uterina, desprendimiento prematuro de placenta, entre otros, por lo
cual es necesario referir a un servicio donde pueda recibir el tratamiento
adecuado. Durante la atención del parto se espera normalmente 500cc, pero si
sobrepasa de esa cantidad, se debe considerar como una hemorragia y es una
grave señal de peligro. Puede ocurrir por Desprendimiento prematuro de
placenta.
 Dolor de cabeza intenso y visión borrosa
si el dolor de cabeza no desaparece aun con medicamentos, esto se puede

asociar con hipertensión durante el embarazo.
 Dolor en la boca del estomago
puede representar síntomas de una complicación grave como la ruptura del útero
o signo de alerta de un infarto.
 Fiebre
Indica una infección, lo cual debe ser tratado de forma rápida.
b. En el recién nacido
Los primeros 7 días del recién nacido son los que representan más riesgos, por lo
que es necesario que la comadrona este pendiente de identificar signos de peligro,
dichas señales son:
 Le cuesta respirar
Se debe observar lo siguiente:
 Si la respiración es muy rápida o muy lenta: si tiene menos de 30 o más de

60 respiraciones por minuto.
 Si hace algún ruido cuando respira.
 Si se queja o tiene aleteo nasal.
 Si hay retracción subcostal y jadeo.
 Si la respiración es irregular después de 12 horas de nacido.
 Si representa cambio de coloración en la piel: palidez, color azulado o
morado (cianosis)
Referirlo inmediatamente

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 No respira
El recién nacido no llora y el ritmo cardiaco es ausente. Durante el traslado al

servicio de salud debe actuar de la manera siguiente:
 Colocar al niño en una base plana con el cuello hacia atrás.

 Dar respiración de boca a boca 30 veces por un minuto.
 Observar si el pecho se eleva con un soplo.
 Mantenerlo abrigado.
 Vigilar si responde.
 Sacar las flemas con el dedo sin lastimar la boca.
 Referirlo inmediatamente.
 Flacidez y disminución de movimientos
Observar si algunas partes del cuerpo se observan aguadas o si tiene disminuidos

los reflejos o no tiene fuerza y se mueve poco, si esta débil, inmediatamente se
debe referir.
 Hipotermia
Si el recién nacido esta frio o tiene menos de 36.5 grados de temperatura y

presenta coloración azulada, la comadrona y la madre inmediatamente deben:
 Propiciar el apego materno

 Que al darle de lactar se identifique si la boca del bebe se enciuentra fría
 Abrigarlo con ropa caliente desde la cabeza
 Hipertermia
Se la temperatura es mayor de 38.8 grados centígrados, la madre puede

identificarlo por la boca del niño. Inmediatamente deben:
 Dejar al niño con ropa muy liviana o solo con pañal.

 Preguntar cuanto tiempo tiene de no mamar y si esta mamando se debe a
otra cosa.
 Darle de mamar las veces necesarias.
 Proporcionarle una onza de agua con azúcar, si no mejora, referirlo
inmediatamente.
 Bajo peso al nacer
Es un recién nacido que pesa menos de 5.2 libras o prematuro que nace antes de
los 9 meses, la conducta a seguir es:

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 Abrigarlo
 Posicionarlo o mantenerlo de lado para evitar que las flemas obstruyan sus
vías respiratorias.
 Propiciar el apego a la madre
2da demora: apoyo en la toma de decisiones para búsqueda de ayuda
Luego de reconocer la complicación, es necesario tomar la decisión de actuar lo

más pronto posible
Se deben realizar las siguientes intervenciones:
 Divulgar, promover y promocionar en la comunidad, los planes de

emergencia que les permitan estar preparados para tomar decisiones
oportunas en caso de complicaciones.
 Apoyar en fortalecer a las decisiones de las mujeres de acuerdo al ejercicio
de sus derechos, basándose en información completa, confiables y con
enfoque de género.
 Promover la maternidad y paternidad responsable, voluntaria y consciente.
 Involucrar a la comunidad mediante la organización de comités de
emergencia para el apoyo en la toma de decisiones, principalmente en la
referencia oportuna a un servicio de salud.
Plan de emergencia
a. Comunitario
Es la planificación de la comunidad con la participación de todos los grupos

organizados, promotores, trabajadores de salud y ONGS que existen dentro de
una comunidad.
Se deben tomar ciertos pasos para elaborarlo:
1. Organización para la acción comunitaria: Se debe organizar un comité

de salud dentro de la comunidad
2. Promover el dialogo: Reconocer los problemas y buscar soluciones, es
importante mantener actualizada la sala situacional de la comunidad.
3. Planificando todos juntos: El plan de emergencia debe definirse
conjuntamente, el cual servirá para salvar la vida de la madre y el niño o
personas que estén en peligro. Es importante tomar en cuenta:
 A dónde ir
 Cuanto dinero se tiene listo
 Quien acompaña al paciente

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 Como se traslada
 Quien cuidara de la casa o de los otros hijos
4. Acción y promoción colectiva
Promover el plan de emergencia por todos los medios posibles, ubicar carteles en
puntos clave de la comunidad, etc.
5. Monitoreo y evaluación participativa
Conocer los logros y en base a los resultados, si es necesario volver a planear.
Después de implementado el plan se debe conocer:
 Cuantas personas fueron beneficiadas.

 Que favoreció para que el plan funcionara.
 Que aspectos se deben mejorar.
 Obstáculos encontrados.
 Otros que sean importantes para ver el beneficio logrado con el plan.
b. Plan familiar
En este plan se busca prever todas las posibles complicaciones que se pueden
presentar, las preguntas a plantear son:
 Donde va a nacer el niño (casa, centro de salud, hospital)

 Cuánto dinero se necesita.
 Quien va a recibir al niño (comadrona, doctor)
 Quien la acompañara si necesita ser referida.
 Que medio se utilizara para su transporte.
 Quien va a cuidar a sus hijos y su casa.
 Se ha comunicado con los lideres comunitarios para que el brinden apoyo.
 Ha preparado la ropa para él bebe que va a nacer.
 Otros aspectos que considere necesarios incluir.
3ra demora: acceso a una atención oportuna
Después de establecer el plan, es necesario prever los obstáculos que se podrían

presentar como lo son: vías de comunicación difíciles o inexistentes, alto costo del
transporte, servicios de salud muy lejanos.
Esta demora repercute en el aumento del peligro de la perdida de la vida, al llegar

tardíamente al servicio de salud apropiado.
Intervenciones:

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 Asegurar disponibilidad del transporte de emergencia.

 Mantener la competencia técnica del proveedor de salud o comadrona
 Organizar los planes de emergencia
 Desarrollo de servicios con capacidad resolutiva en la comunidad.
4ta demora: recibir atención oportuna y de calidad.
Es necesario otorgar una atención oportuna, integral y de calidad por parte del
personal con conocimientos, habilidades y buenas actitudes, en un ambiente
agradable.
Intervenciones:
Capacitación constante del proveedor de salud para fortalecer la atención y

garantizar las competencias técnicas que le permitan ofrecer una atención de
calidad, enfocada en un parto limpio y seguro, atención oportuna en el post parto y
una detección temprana de signos de peligro.
Proporcionar el cumplimiento de la referencia oportuna.
Mantener actualizada a la comadrona em la aplicación de las intervenciones en las

4 demoras monitoreando la atención que provee, con énfasis en el periodo de post
parto porque es el periodo de mayor riesgo.
Medidas de higiene antes, durante y después de atender el parto
Lavado de manos
En general, lo mejor es lavarse las manos con agua y jabón. Los jabones
antibacterianos de venta libre no son más eficaces para matar gérmenes que el
jabón común.
Toma estas medidas:
 Mójate las manos con agua limpia y corriente, ya sea tibia o fría.
 Aplica bien el jabón y haz espuma.
 Frótate las manos vigorosamente durante al menos 20 segundos.
Recuerda frotar todas las superficies, incluso el dorso de las manos, las
muñecas, los espacios entre los dedos y debajo de las uñas.
 Enjuágate bien.
 Sécate las manos con una toalla limpia o sécalas al aire.
Limpieza del equipo
Se deben realizar las siguientes actividades para mantener el equipo libre de

agentes contaminantes que puedan propiciar la propagación de infecciones que
pueden poner en riesgo la salud de las pacientes y los bebes.

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a. Utilizar guantes y gabacha para protegerse,

b. Preparar en una palangana una solución con 9 partes de agua y 1 de cloro.
c. Sumergir el equipo en la solución anterior inmediatamente después de su
uso por 15 0 20 minutos.
d. Hervir el equipo en un recipiente con tapadera de uso exclusivo para esta
actividad. Durante 20 minutos
e. Quitar el agua y dejar secar.
f. Empacarlo en doble bolsa de tela o manta, las cuales deben estar
debidamente limpias.
g. Guardar en el maletín de emergencias y colocar en un lugar limpio y
seguro.
UNIDAD II
TEMA 1

La salud reproductiva implica la posibilidad de tener una sexualidad satisfactoria y
segura, así como la libertad de tener hijos si y cuando se desea. Esta concepción
de la salud reproductiva supone el derecho de las personas a elegir
métodos anticonceptivos seguros, eficaces, asequibles y aceptables, y de tener
acceso a servicios de salud apropiados que permitan los embarazos y los partos
sin riesgos y den a las personas las máximas posibilidades de tener hijos sanos.
El Ministerio de salud, pone al alcance del usuario y de forma gratuita una amplia
gama de métodos anticonceptivos para apoyar a la población en salud
reproductiva.
¿Qué son los métodos anticonceptivos?
Los métodos anticonceptivos son todos aquellos capaces de evitar o reducir las
posibilidades de un embarazo. Te aconsejamos utilizarlos desde la primera
relación sexual y durante toda tu vida fértil.
¿Cuáles son los métodos anticonceptivos?
Preservativo: Es una funda de látex finita, elástica y lubricada que se coloca en el

pene cuando está erecto, y se desenrolla hasta su base. Se debe que apretar la
punta del preservativo antes de desenrollarlo para que no quede aire, porque si
queda aire puede romperse. Es necesario usarlo en toda la relación sexual, desde
la erección, porque antes de la eyaculación salen gotitas de líquido preseminal
que tienen espermatozoides. Retíralo del pene antes de perder la erección para
que no salga el semen de su interior. Usa siempre un nuevo preservativo para

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cada práctica. Es el único método que a la vez evita el embarazo y protege del
VIH/Sida y de otras infecciones de transmisión sexual.
Pastillas combinadas: Son pastillas que contienen dos hormonas similares a las
producidas por el cuerpo de las personas con capacidad de gestar (estrógeno y
progesterona). Si se toman todos los días en el mismo horario son muy efectivas
para prevenir embarazos porque impiden la ovulación. En general vienen en cajas
de 21 pastillas. Se toman por 21 días seguidos, se descansa 7 días y luego se
empieza otra caja. También se presentan en cajas de 28 pastillas. En este caso,
se toman todos los días hasta terminar la caja y sin pausa se empieza una nueva.
No se recomiendan en algunas situaciones de salud que serán evaluadas por un

profesional de la salud.
Pastillas de una sola hormona: Minipíldora Pastillas de progestágeno

(Levonorgestrel 0.03 mg). Tienen sólo un tipo de hormona: progestágeno
(levonorgestrel). Actúan modificando el moco del cuello uterino, lo que dificulta que
suban los espermatozoides. Se toma una pastilla cada día a la misma hora. Al
terminar una caja, se empieza otra al día siguiente. En general no se presenta el
sangrado todos los meses. Se recomiendan para personas que están
amamantando en forma exclusiva. Pastillas anovulatorias de progestágeno
(desogestrel 0, 075mg). Son pastillas que cambian el moco del cuello del útero y
también impiden la ovulación. Se recomiendan a quienes estén amamantando o a
quienes, por razones de salud, no puedan recibir estrógenos. Se toman todos los
días hasta terminar la caja y se comienza con otra al día siguiente. En general no
se presenta el sangrado todos los meses.
Anticonceptivos inyectables: Tienen hormonas que evitan la ovulación. Hay

inyectables que se colocan una vez al mes y otros cada tres meses. El efecto es el
mismo que con las pastillas, pero no tienes que tomarlas todos los días. Para que
sea efectiva la inyección mensual debes aplicártela siempre en la misma fecha,
por ejemplo “todos los días 4 de cada mes”. La inyección trimestral tienes que
aplicártela cada 3 meses, también en el día calendario con la que se empieza: 4
de enero, 4 de abril, 4 de julio, etc. Es importante que recuerdes la fecha de
colocación.
Dispositivo Intrauterino (DIU): Es un pequeño objeto de plástico recubierto de un

hilo de cobre que se coloca dentro del útero. Provoca cambios en el interior del
útero que hacen que el espermatozoide no sea capaz de fecundar al óvulo. Hay

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distintos modelos. Lo coloca un/a profesional de la salud. Si bien la realización de

un papanicolaou (PAP) es importante para la prevención del cáncer cérvicouterino,
no es requisito para la colocación del DIU como tampoco la realización de
ecografías ni tener el consentimiento de la pareja. Puede colocarse en el post
parto o post aborto. Puede ser usado por la mayoría de las personas con
capacidad de gestar, incluso por adolescentes o quienes no tuvieron hijos/as. Es
efectivo durante cinco o diez años, según el modelo y puede ser retirado en
cualquier momento que se desee. Es importante hacer controles periódicos y
recordar la fecha de colocación y de retiro.
Anticoncepción de Emergencia (AHE): Es un método anticonceptivo que se

utiliza después de una relación sexual sin protección: si no usaste otro método
anticonceptivo o falló el que estabas usando. También se usa en caso de una
violación sexual. Es de emergencia porque es la última opción para prevenir un
embarazo. Es más efectiva cuanto antes la tomes, especialmente dentro de las
primeras 12 horas. Podés tomarla hasta cinco días después, pero disminuye la
efectividad. La anticoncepción de emergencia retrasa la ovulación y espesa el
moco cervical uterino, así evita que se junten el óvulo y el espermatozoide. Si el
óvulo y el espermatozoide ya se unieron las pastillas no tienen efecto y el
embarazo continúa, sin ningún daño para el embrión. No son abortivas. No tienen
contraindicaciones y pueden tomarse todas las veces que sean necesarias.
Vienen en dos presentaciones: de una o dos pastillas. Las podés retirar sola, solo
o en pareja en hospitales públicos o centros de salud. Tenés derecho a recibirla
todas las veces que la solicites.
Ligadura Tubaria: s un método anticonceptivo irreversible que se realiza a través

de una cirugía en las trompas uterinas (que conectan al útero con los ovarios y
permiten que el espermatozoide se junte con el óvulo). Es para quienes deciden
no quedar embarazadas o ya tuvieron hijos/as y no quieren tener más. La realizan
profesionales médicos/as. Después de la ligadura se sigue ovulando y
menstruando como siempre y el placer sexual no cambia.
Vasectomía: Es un método anticonceptivo irreversible que se realiza a través de

una cirugía sencilla en los conductos deferentes que transportan los
espermatozoides del testículo al pene. Es para quienes deciden no tener hijos/as o
ya tuvieron y no quieren tener más. Después de la vasectomía se sigue
eyaculando como siempre, no afecta a las erecciones y el placer sexual no
cambia. El aspecto del semen es el mismo, pero no contiene espermatozoides. La
vasectomía comienza a ser efectiva luego de los primeros tres meses de realizada
o de las primeras 20 eyaculaciones, por eso es recomendable usar otro método en
ese período e ir al control médico para comprobar efectividad.

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Implante subdérmico: Es una varilla muy pequeña, finita y flexible que se coloca
en el brazo (debajo de la piel), con anestesia local. El implante libera una hormona
(progestágeno) en forma continua que inhibe la ovulación. Una vez colocado te
brinda protección por tres años. Puede retirarse cuando lo desees. Te
recomendamos agendar la fecha de colocación y cuándo debe retirarse. Existen
también otros implantes con progestágenos que pueden estar compuestos por
varias varillas, lo que modificará la duración de la eficacia anticonceptiva (de 3 a 5
años según el dispositivo) Pueden usarlo la mayoría de las personas, incluso
aquellas que no pueden tomar estrógenos y quienes están amamantando.
UNIDAD II
TEMA 2
La malnutrición perjudica profundamente el crecimiento y el desarrollo de los

niños. Si no tenemos en cuenta este problema, los niños y las sociedades tendrán
dificultades para alcanzar su pleno potencial. Tener una baja concentración de
hierro y una dieta rica en azúcar pueden causar problemas de conducta, como no
prestar atención, tener poca memoria y la hiperactividad. Los niños también
pueden tener cambios en el estado de ánimo, así como un mayor riesgo a
tener ansiedad y depresión durante la adolescencia.
Llevar una dieta saludable puede ayudar a prevenir afecciones como el asma y
el estrés emocional. Los niños que se alimentan bien también tienden a estar más
activos. Esto los puede ayudar a mantener un peso saludable y a evitar los
problemas de salud ligados a la obesidad.
ALIMENTOS INDICADOS PARA NIÑOS
Proteínas. Escoge mariscos, carnes sin grasa y de ave, huevos, frijoles,

guisantes, productos de soja, y frutos secos y semillas sin sal.
Frutas. Alienta a tu hijo a comer diferentes frutas
Verduras. Sirve una variedad de verduras, incluidas las de color verde oscuro,
rojo y naranja, frijoles y guisantes, almidonadas y otras.

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Granos. Escoge los granos integrales, como pan integral, avena, palomitas,
quinua y arroz integral o silvestre. Limita los granos refinados, como pan, fideos y
arroz blancos.
Lácteos. Alienta a tu hijo a comer y beber productos lácteos descremados o con

bajo contenido de grasa, como la leche, el yogurt, el queso o las bebidas de soja
fortificadas.
CONSUMO DE ALIMENTOS POR EDADES
De 2 a 4 años: pautas diarias para niñas
Calorías De 1000 a 1400, según el nivel de crecimiento y de actividad
Proteína De 2 a 4 onzas (de 57 a 113 g)
Frutas De 1 a 1,5 tazas
Verduras De 1 a 1,5 tazas
Granos De 3 a 5 onzas (de 85 a 142 g)
Lácteos De 2 a 2,5 tazas
De 2 a 4 años: pautas diarias para niños
Calorías De 1000 a 1600, según el crecimiento y el nivel de actividad

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Verduras De 1 a 2 tazas
Lácteos De 2 a 2,5 tazas
De 5 a 8 años: pautas diarias para niñas
Verduras De 1,5 a 2,5 tazas
Lácteos 2,5 tazas
De 5 a 8 años: pautas diarias para niños
Proteína De 3 a 5,5 onzas (de 85 a 156 g)
Frutas De 1 a 2 tazas
Verduras De 1,5 a 2,5 tazas
Lácteos 2,5 tazas
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA ALIMENTACION
1. ¿Por qué es importante que los niños tengan una comida saludable?

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Porque les ayuda a crear desde pequeños hábitos alimentarios adecuados que les
permitirá alimentarse equilibrada, adecuada y saludablemente previniendo
enfermedades que pueden desencadenarse por hábitos de alimentación
inapropiados.
2. ¿No comer bien puede afectar el rendimiento académico de los niños?
Claro que sí, una alimentación adecuada garantiza el cubrimiento de todas las
necesidades de calorías y nutrientes en el niño, una alimentación inadecuada
puede generar un déficit de calorías, vitaminas o minerales que juegan un papel
fundamental en el desempeño mental y en el proceso de aprendizaje.
3. ¿Cuántas veces debe comer un niño?
Un niño debe comer 5 veces al día así: Desayuno, Medias nueves, almuerzo,
onces y cena.
4. ¿Cuál es la comida más importante para los niños?
Todas son importantes, pero el desayuno es fundamental ya que es la primera

comida y sirve como combustible para arrancar el día y tener un buen desempeño
físico y mental.
5.¿Cuánta verdura y cuánta fruta deberían consumir los niños en edad

escolar?
Los niños deben consumir al menos 3 a 4 porciones de fruta al día así: una en
desayuno, otra en medias nueves y otra en las onces de la tarde. De verdura,
deben consumir al menos 2 porciones así: una en almuerzo y otra en la hora de la
cena.
6. ¿Cómo podría desarrollarse una buena dieta para niños?
Una buena dieta en los niños es aquella que incluye todos los grupos de alimentos
en cantidades balanceadas (cereales y tubérculos, frutas, verduras, lácteos,
carnes), aquella que incluye alimentos naturales y que omite al máximo alimentos
con calorías “vacías” como son paquetes, dulces, comidas rápidas que solo
aportan grasas, colesterol y azúcar a la dieta pero que tienen poco valor nutritivo.
7. ¿Por qué es importante reducir las chucherías en niños?

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Porque éstos son los alimentos que se denominan con calorías “vacías”, aportan
calorías de grasa, colesterol, azúcar, pero no aportan vitaminas o minerales.
Además, en general interfieren con el apetito de los niños impidiendo que
consuman una dieta balanceada ya que en algunos casos reemplazan alimentos
que potencialmente pueden tener un mayor valor nutricional.
UNIDAD II
TEMA 3
La lactancia materna
La lactancia materna es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién nacido
a través de sus senos, que segregan leche inmediatamente después del parto, que
debería ser el principal alimento del bebé.
Periodos de lactancia:
De 0 a 6 meses: Se llama calostro a la leche materna que se producen durante los
dos o tres primeros días tras el parto. Esta leche contiene una mayor cantidad de
proteínas y minerales. En adelante, la leche va reduciendo su porcentaje de proteínas y
aumenta el contenido en grasas y lactosa. Durante este periodo la leche materna debe
ser el único alimento del bebé, excepto si necesita algún tipo de suplemento
vitamínico. No es necesario que el bebé tome agua u otro tipo de líquidos: según la
OMS la propia leche materna contiene un 88 por ciento de agua, por lo que es
suficiente para saciar al lactante. La leche materna tendrá variaciones durante este
periodo en cuanto a su composición y cantidad, adaptándose a las necesidades del
recién nacido. En este periodo no hay que establecer un horario para amamantar, sino
que el bebé tiene que ser alimentado cuando lo necesite. Generalmente se dan entre
10 y 12 tomas diarias que duran entre 10 y 20 minutos.

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Desde los seis meses en adelante:
A partir de los seis meses: el niño comenzará a necesitar más alimento que el
proporcionado por la leche materna. Esta sigue siendo igual de necesaria, y el aporte
mínimo diario no debe bajar de los 500 mililitros. Las tomas suelen ser de cuatro o
cinco por día hasta el primer año, y a partir de entonces se irán reduciendo de forma
progresiva, ya que en este periodo se complementa con otro tipo de alimentos blandos,
modificando gradualmente su consistencia. Tanto la AEPED como la OMS
recomiendan que la lactancia materna se mantenga un mínimo de dos años.
BENEFICIOS DE LA LACTANCIA MATERNA
Beneficios para la madre

-Se genera un vínculo afectivo. Debido al acercamiento entre madre e hijo.
-Es económico, ya que se tiene en cantidades ilimitadas, disponibles a libre
demanda para él bebe; los padres que alimentan a sus bebes con fórmulas
comerciales tienen un gasto económico bastante elevado, ya que los precios de
las fórmulas son altos, y según la demanda de alimentación de cada bebe, tienen
corta duración, a diferencia de la lactancia materna, que mientras más demanda
existe, el cuerpo la produce en las cantidades requeridas. aunque es importante
tomar en cuenta que la madre debe consumir cantidades necesarias de vitaminas,
y minerales para que él bebe reciba la nutrición adecuada.
-Es practico, permite a la madre alimentar al bebe mientras se encuentra
acostada en ocasiones cuando él bebe despierta en la madrugada, evitando así,
levantarse a preparar formula. Además, permite salir libremente a cualquier lugar
sin la necesidad de llevar termo, fórmula y biberones, ya que la leche materna se
encuentra siempre disponible, al alcance del bebe, en las cantidades necesarias y
en la temperatura adecuada.
-Evita tener que lavar biberones. Ya que no es necesario utilizar un biberón para
alimentar al bebe, y esto a su vez garantiza mayor seguridad de higiene ya que no
requiere procesos complicados de limpieza.
-Contribuye a la pronta recuperación en el periodo de puerperio y hace que el
útero recupere su tamaño de forma rápida debido a las endorfinas que se

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producen en el momento de amamantar, contribuyendo así, a una recuperación

eficaz.
-Contribuye a la prevención de cáncer de mama, ya que cuando no se
amamanta al bebe, los depósitos de leche materna pueden estancarse en los
senos y de esta forma, generar complicaciones de salud que afectaran más
adelante conforme pasa el tiempo.
Entre los beneficios para el lactante se pueden mencionar:
-Es la primera vacuna natural que recibe el lactante, ya que posee información
genética de los anticuerpos que la madre posee, transmitiendo inmunidad al bebe
contra ciertas enfermedades.
-Es la mejor fuente de alimento para el lactante, posee todos los nutrientes que
él bebe necesita conforme a los requerimientos nutricionales en cada etapa; la
leche materna se va adaptando conforme pasan los meces, en consistencia y de
acuerdo a las necesidades nutricionales del bebe.
-Reduce el riesgo de constipación e infecciones intestinales en él bebe, ya

que posee la consistencia adecuada y es fácil de asimilar y de procesar en el
intestino.
-Disminuye el riesgo de desarrollar diabetes o problemas alimenticios como
la obesidad, ya que posee la cantidad de grasas y azucares adecuados para un
buen funcionamiento de los órganos del cuerpo del lactante, a diferencia de las
fórmulas comerciales, que, en ocasiones, contienen grandes cantidades de
azucares, grasas, químicos y preservantes artificiales, que pueden causar
afecciones de salud en el lactante.
-Disminuye el riesgo de padecer caries en los dientes, debido a que no posee
azucares artificiales, como lo es el caso de las fórmulas comerciales.
Mitos de la lactancia materna
1. No tengo suficiente cantidad de leche para amamantar a mi bebé.

FALSO El pecho produce la cantidad de leche en función de las demandas del
bebé, siempre y cuando el número de tomas sea adecuado y la postura de
succión sea correcta.
2. La lactancia deforma el pecho.

FALSO El principal cambio del pecho se produce durante el embarazo,
independientemente de que la madre dé el pecho o no. En todas las mujeres el

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pecho va cambiando en función de la edad, la grasa corporal y factores genéticos,

aunque no den el pecho.
3. Durante la lactancia tengo que beber mucha agua, mucha leche y comer más
de lo habitual.
FALSO Es recomendable que la madre siga una dieta variada y equilibrada, que
beba líquido según su sed.
4. Si tomo alimentos que producen gases como judías, coliflor, etc., le pasaré los
gases a mi bebé.
FALSO Los alimentos que consume la madre no producen ni gases ni cólicos en
el bebé.
5. No debo tomar alimentos con ajo, cebolla o picante mientras doy el pecho.
FALSO Los cambios en el sabor de la leche, según los alimentos ingeridos por la
madre, favorecerán que el bebé acepte los nuevos sabores cuando se introduzca
la alimentación complementaria.
6. Hay que organizar un horario para dar el pecho. Si no, le estoy

malcriando. FALSO Es preferible alimentar a demanda sin un horario fijo. De esta
manera el bebé decide cuándo quiere comer.
7. Se debe dar siempre de los 2 pechos en cada toma. FALSO El primer pecho se
debe vaciar bien antes de ofrecer el otro, para que el bebé obtenga la leche más
rica en grasas, que sale al final. Algunos bebés solo toman un pecho en cada
toma.
8. Si tengo el pecho pequeño produciré poca leche. FALSO

Las mamas están compuestas de tejido glandular (donde se produce la leche),
tejido graso y tejido conectivo de soporte. El tamaño de la mama depende más de
la cantidad de grasa, que del tejido glandular.
9. Tengo los pezones planos o invertidos, no podré dar el pecho. FALSO

En la mayoría de los casos son pezones planos elásticos, que con una buena
técnica van saliendo poco a poco y permiten que la lactancia sea eficaz.
10. Los sustos, disgustos o problemas te pueden cortar la leche. FALSO

De forma transitoria, en situaciones de estrés elevado, se puede dificultar la salida
de la leche. En estos casos hay que poner al bebé al pecho con frecuencia, para
vaciar bien el pecho y evitar que la retención de leche termine disminuyendo la
producción.
11. Lo normal es que dar el pecho duela. FALSO

Al inicio de la lactancia, hasta que se consigue una adecuada adaptación y una
correcta succión, puede ser molesto. Posteriormente, si existe dolor, indica que
hay algún problema (infección, mal agarre, etc.).

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12. Mi hijo quiere comer más frecuentemente, me estoy quedando sin

leche. FALSO Existen episodios de mayor demanda de leche por parte del bebé
que se denominan “baches de lactancia”. También en ocasiones el bebé hace más
tomas por sed.
13. Durante la lactancia no puedo quedar embarazada. FALSO

Para que durante la lactancia materna no se produzca un embarazo, es necesario
que se cumplan las siguientes condiciones: que el bebé sea menor de 6 meses,
que solo tome pecho, con tomas frecuentes tanto de día como de noche, y que no
se haya reanudado la regla después del parto. Si esto se cumple, la eficacia de la
lactancia materna para prevenir el embarazo es de hasta el 98%.
14. Tengo que lavarme el pecho antes y después de cada toma. FALSO
Es suficiente la ducha diaria con agua y el jabón habitual y lavarse las manos en
cada toma. El lavado excesivo del pezón elimina los aceites protectores naturales,
favoreciendo la aparición de grietas y eccemas.
15. Si me quedo embarazada de nuevo, debo suspender la lactancia. FALSO

Es posible llevar a cabo la lactancia materna durante todo el embarazo y después
amamantar a los dos lactantes (lactancia en tándem).
UNIDAD III
TEMA 1
Medidas de prevención contra IRAs y ETAs
Infecciones Respiratorias Agudas (IRAs)

La Infección Respiratoria Aguda (IRA) constituyen un grupo de enfermedades que
se producen en el aparato respiratorio, causadas por diferentes microrganismos
como virus y bacterias, que comienzan de forma repentina y duran menos de 2
semanas. Es la infección más frecuente en el mundo y representa un importante
tema de salud pública en nuestro país. La mayoría de estas infecciones como el
resfriado común son leves, pero dependiendo del estado general de la persona
pueden complicarse y llegar a amenazar la vida, como en el caso de las
neumonías.
Prevención de IRAs
• Evite el contacto con personas con gripa. Los enfermos deben utilizar tapabocas
y mantener las manos limpias con un correcto lavado de manos con agua y jabón.
• Si es un bebé menor de seis meses, suministre solamente leche materna en

mayor cantidad, por lo menos 10 veces al día.

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• Si el niño tiene seis meses o más, proporcione alimentos recién preparados, de

alto contenido nutricional y energético (frutas, verduras y carnes), y sígale dando
leche materna.
• Evite contacto con fumadores.
• Para aliviar la tos y el dolor de garganta dé a su hijo bebidas aromáticas o té. Si

es mayor de dos años suminístrele miel.
• Mantenga las fosas nasales destapadas, en lo posible aplique con frecuencia

suero fisiológico por ambas fosas nasales limpiando las secreciones.
• Cuando el niño salga a cambios bruscos de temperatura, protéjalo y cúbrale la

nariz y la boca.
Recomendaciones
• Enseñe a sus hijos a estornudar: Ponga un pañuelo desechable sobre nariz y

boca al toser o estornudar, bótelo y lávese las manos.
• No suministre medicamentos, antibióticos o jarabes para la tos a menos que

sean formulados por el médico.
• Lávese las manos cuando tenga contacto con secreciones o enfermos con gripa.
• Ventile a diario la casa y habitación de los enfermos.
• Verifique que su esquema de vacunación (niños, niñas, escolares y adultos) esté

completo para su edad.
• La hidratación es la clave para controlar la enfermedad y evitar así mayores

complicaciones.
Signos de alarma en infantes
Hay que estar atentos en los niños y niñas menores de 5 años las siguientes
manifestaciones:

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- Aumento en la frecuencia respiratoria o respiración rápida
- Se le hunden las costillas al respirar.
- Presenta ruidos extraños al respirar o “le silba el pecho”.
- No quiere comer o beber y vomita todo.
- Fiebre, que no cede con la administración de medicamentos.
- irritabilidad
- Decaimiento y somnolencia.
- Ataques o convulsiones.
¿Qué es una ETA?
Es una enfermedad de carácter infeccioso o tóxico provocada por el consumo de agua

o alimentos contaminados con microorganismos o parásitos, o bien por sustancias
tóxicas que aquellos producen; afectando la salud del consumidor en forma aguda o
crónica, a nivel individual o grupal.
Las ETA pueden clasificarse en infecciones, intoxicaciones o toxinfecciones
(infecciones mediadas por toxina)
 La infección trasmitida/causada por alimentos: resulta de la ingestión de

alimentos que contienen microorganismos patógenos vivos. Por ejemplo: E.
coli, Salmonella, Shigella, el virus de la Hepatitis A, Triquinellaspirallis.
 La intoxicación causada por alimentos ocurre cuando las toxinas
producidas por hongos o bacterias están presentes en el alimento ingerido en
cantidades que afecten la salud. Por ejemplo: toxina botulínica, enterotoxina de
Staphylococcus.
Las toxinas, generalmente, no poseen olor o sabor y son capaces de causar la
enfermedad incluso después de la eliminación de los microorganismos
 La Toxiinfección causada por alimentos se produce por la ingestión de
alimentos que contienen microorganismos patógenos y que son capaces de
producir toxinas una vez que son ingeridos. Por ejemplo:
Clostridiumperfringens, cólera, gastroenteritis por C.

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Para las personas sanas, la mayoría de las ETA son enfermedades pasajeras, que
duran un par de días y no presentan complicaciones para la salud. Para los grupos de
riesgo (niños menores de 5 años, adultos mayores de 60, mujeres embarazadas e
inmunodeprimidos), pueden ser más severas, dejar secuelas e, incluso hasta provocar
la muerte.
Los alimentos, el agua e inclusive el hielo, pueden estar contaminados con

microorganismos peligrosos
Prevención de ETAs
• Usar agua segura o potabilizarla antes del consumo
• Lavar bien las frutas y hortalizas antes de consumirlas
• Seleccionar alimentos seguros, por ejemplo, no consumir leche si no está

pasteurizada
Recomendaciones
Una cocción correcta elimina los microorganismos peligrosos. Si se alcanza en
todo el alimento una temperatura de 70ºC, se garantiza su seguridad.
• Evitar que los alimentos queden crudos en su interior, sobre todo los trozos
grandes de carnes, pollos enteros, carnes molidas, pescados y huevos.
• Recalentar la comida completamente superando los 70ºC de temperatura.

Los alimentos crudos pueden contener microorganismos peligrosos, factibles de
transferirse a los alimentos cocidos y a los listos para consumir durante su
preparación y almacenamiento.
• Separar siempre los alimentos crudos de los cocidos y de los listos para
consumir.
• Conservar los alimentos crudos en recipientes cerrados y separados del resto,

eligiendo distintas zonas de la heladera para su almacenamiento.
• Utilizar tablas, cuchillos y platos diferentes para manipular los alimentos crudos y
cocidos.
Algunos microorganismos pueden multiplicarse muy rápidamente en los alimentos

si se conservan a temperatura ambiente.

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• Mantener refrigerados los alimentos perecederos (preferentemente, bajo los 5º

C)
• Mantener bien caliente la comida lista para servir (arriba de los 60º C)
• No descongelar los alimentos a temperatura ambiente
• No comprar alimentos que no hayan sido adecuadamente conservados o

refrigerados. Transportar los alimentos en forma refrigerada en una conservadora
y protegidos del sol.
UNIDAD III
TEMA 2
Medidas de higiene en la manipulación de alimentos.
Así como son importantes los hábitos de higiene personal, la higiene de los
alimentos es uno de los aspectos vitales para tener un buen estado de salud.
Cuando los alimentos no son manipulados adecuadamente, pueden contaminarse

y transmitir microorganismos, como bacterias, hongos y parásitos. Otra fuente de
enfermedades es el manejo inadecuado de productos químicos como los
insecticidas, herbicidas, detergentes u otros tóxicos, que pueden contaminar los
alimentos.
Los alimentos contaminados pueden causar enfermedades y algunas veces,

intoxicaciones alimentarias. Cuando sospeche de alguna enfermedad, hay que
acudir lo antes posible al establecimiento de salud más cercano.
Hoy en día, el consumo de alimentos fuera del hogar es una práctica común tanto
en las ciudades como en las regiones rurales, por lo que es necesario conocer y
poner en práctica algunas normas elementales de higiene para evitar

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enfermedades y hasta la muerte por consumo de alimentos en condiciones no

adecuadas.
"Reglas de Oro" de la OMS para la preparación higiénica de los alimentos
Las 10 reglas de oro ofrecen asesoramiento que pueden reducir el riesgo de que los
patógenos de los alimentos será capaz de contaminar, para sobrevivir o
multiplicarse.
1. Elegir los alimentos tratados con fines higiénicos
Mientras que muchos alimentos están mejor en estado natural (por ejemplo, las
frutas y las hortalizas), otros sólo son seguros cuando están tratados. Así,
conviene siempre adquirir la leche pasteurizada en vez de cruda, y si es posible,
comprar pollos (frescos o congelados) que hayan sido tratados por irradiación
ionizante. Al hacer las compras hay que tener en cuenta que los alimentos no sólo
se tratan para que se conserven mejor, sino también para que resulten más
seguros desde el punto de vista sanitario. Algunos de los que se comen crudos,
como las lechugas, deben lavarse cuidadosamente.
2. Cocinar bien los alimentos
Muchos alimentos crudos (en particular, los pollos, la carne, la leche no

pasteurizada) están a menudo contaminados por agentes patógenos. Estos
pueden eliminarse si se cocina bien el alimento. Ahora bien, no hay que olvidar
que la temperatura aplicada debe llegar al menos a 70º C en toda la masa de éste.
Si el pollo asado se encuentra todavía crudo junto al hueso, habrá que meterlo de
nuevo en el horno hasta que esté bien hecho. Los alimentos congelados (carne,
pescado y pollo) deben descongelarse completamente antes de cocinarlos.
3. Consumir inmediatamente los alimentos cocinados
Cuando los alimentos cocinados se enfrían a la temperatura ambiente, los

microbios empiezan a proliferar. Cuanto más se espera, mayor es el riesgo. Para
no correr peligros inútiles, conviene comer los alimentos inmediatamente después
de cocinados.
4. Guardar cuidadosamente los alimentos cocinados
Si se quiere tener en reserva alimentos cocinados, o simplemente, guardar las

sobras, hay que prever su almacenamiento en condiciones de calor (cerca o por
encima de 60º C) o de frío (cerca o por debajo de 10º C). Esta regla es vital si se
pretende guardar comida durante más de cuatro o cinco horas. En el caso de los

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alimentos para lactantes, lo mejor es no guardarlos, ni poco ni mucho. Un error

muy común al que se deben incontables casos de intoxicación alimentaria es
colocar en el refrigerador una cantidad excesiva de alimentos calientes. En un
refrigerador abarrotado, los alimentos cocinados no se pueden enfriar por dentro
tan deprisa como sería de desear. Si la parte central del alimento sigue estando
caliente (a más de 10º C) demasiado tiempo, los microbios proliferan y alcanzan
rápidamente una concentración susceptible de causar enfermedades.
5. Recalentar bien los alimentos cocinados
Esta regla es la mejor medida de protección contra los microbios que puedan
haber proliferado durante el almacenamiento (un almacenamiento correcto retrasa
la proliferación microbiana pero no destruye los gérmenes). También en este caso,
un buen recalentamiento implica que todas las partes del alimento alcancen al
menos una temperatura de 70º C.
6. Evitar el contacto entre los alimentos crudos y los cocinados
Un alimento bien cocinado puede contaminarse si tiene el más mínimo contacto

con alimentos crudos. Esta contaminación cruzada puede ser directa, como
sucede cuando la carne cruda de pollo entra en contacto con alimentos cocinados.
Pero también puede ser más sutil. Así, por ejemplo, no hay que preparar jamás un
pollo crudo y utilizar después la misma tabla de trinchar y el mismo cuchillo para
cortar el ave cocida; de lo contrario podrían reaparecer todos los posibles riesgos
de proliferación microbiana y de enfermedad consiguiente que había antes de
cocinar el pollo.
7. Lavarse las manos a menudo
Hay que lavarse bien las manos antes de empezar a preparar los alimentos y
después de cualquier interrupción (en particular si se hace para cambiar al niño de
pañal o para ir al retrete). Si se ha estado preparando ciertos alimentos crudos,
tales como pescado, carne o pollo, habrá que lavarse de nuevo antes de
manipular otros productos alimenticios. En caso de infección de las manos, habrá
que vendarlas o recubrirlas antes de entrar en contacto con alimentos. No hay que
olvidar que ciertos animales de compañía (perros, pájaros y, sobre todo, tortugas)
albergan a menudo agentes patógenos peligrosos que pueden pasar a las manos
de las personas y de éstas a los alimentos.
8. Mantener escrupulosamente limpias todas las superficies de la

cocina
Como los alimentos se contaminan fácilmente, conviene mantener perfectamente

limpias todas las superficies utilizadas para prepararlos. No hay que olvidar que

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cualquier desperdicio, migaja o mancha puede ser un reservorio de gérmenes. Los

paños que entren en contacto con platos o utensilios se deben cambiar cada día y
hervir antes de volver a usarlos. También deben lavarse con frecuencia las
bayetas utilizadas para fregar los suelos.
9. Mantener los alimentos fuera del alcance de insectos, roedores

y otros animales
Los animales suelen transportar microorganismos patógenos que originan

enfermedades alimentarias. La mejor medida de protección es guardar los
alimentos en recipientes bien cerrados.
10. Utilizar agua pura
El agua pura es tan importante para preparar los alimentos como para beber. Si el
suministro hidráulico no inspira confianza, conviene hervir el agua antes de
añadirla a los alimentos o de transformarla en hielo para refrescar las bebidas.
Importa sobre todo tener cuidado con el agua utilizada para preparar la comida de
los lactantes.
Lavado de manos
Seguramente te lavas las manos varias veces al día, pero ¿sabes cómo lavarse
las manos correctamente? Existe un método buenísimo para obtener unas manos
realmente limpias, ¿lo conoces? Si no, no te preocupes: estos pasos del lavado de
manos están aquí para mostrarte cómo hacerlo.
Cómo lavarse las manos en 5 sencillos pasos
Sigue los pasos del uno al cinco para un lavado de manos higiénico y tus manos
quedarán perfectamente limpias. Hemos incluido, también, algunas maneras
divertidas y sencillas de enseñarle a los niños la forma correcta de lavarse las
manos.
Paso 1: Moja tus manos
Estos pasos del lavado de manos comienzan mojándolas completamente en agua.

No existe una temperatura ideal para el lavado de manos, solo asegúrate de que
sienta bien en tu piel.

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Paso 2: Aplica jabón
Una vez que tus manos estén mojadas, aplica jabón. Necesitas lo suficiente para
cubrir por completo tus manos, por delante y por detrás para un correcto lavado de
manos.
Paso 3: Cómo lavarse las manos por completo
Para lograr un lavado de manos higiénico, tardarás al menos 20 segundos en

llevar a cabo cada uno de estos seis pasos.
 Empieza frotando tus palmas una contra otra en un movimiento circular.

 Frota la parte trasera de tu mano con tu otra palma, intercalando los dedos
mientras enjabonas hacia adelante y hacia atrás. Haz lo mismo del otro
lado.
 Luego frota tus manos con las palmas una contra la otra, intercalando tus
dedos mientras lo haces.
 Enlaza tus dedos y mueve tus manos lado a lado, frotando tus dedos por
detrás contra la otra palma.
 Coge tu pulgar con tu otra mano y gira tu mano para frotarlo. Repite con el
otro pulgar.
 Finalmente, frota la punta de tus dedos circularmente en ambos sentidos
sobre tu otra palma. Repite con la otra mano.
Paso 4: Enjuaga tus manos
Ahora enjuaga todo el jabón de tus manos con agua hasta que no quede nada.
Paso 5: Seca tus manos
Finalmente, seca tus manos completamente con una toalla. Alternativamente, seca
tus manos con un papel de hogar resistente, para mantener los gérmenes a raya y
poder deshacerte de ellos eficazmente tirándolos a la basura.
¿Cuándo se debe lavar las manos?
Hay varios momentos a lo largo del día en los que necesitas lavarte las manos. Un
correcto lavado de manos incluye lavarse las manos:

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 Antes de comer o de preparar alimentos

 Después de tocar alimentos crudos como verduras y carne (especialmente
pollo)
 Después de ir al baño
 Después de estar en contacto con mascotas u otros animales
 Después de sacar la basura
 Después de cambiar el pañal del bebé
 Después de toser, estornudar o sonar tu nariz
 Antes y después de cuidar a alguien que está enfermo, o después de curar
una herida o corte
Ahora que ya sabes cómo lavarse las manos de la manera más higiénica, puedes
compartir tus conocimientos con tu familia y amigos para que también aprendan
los pasos para lavarse las manos.
UNIDAD III
TEMA 3
Importancia de la vacunación canina
Existen enfermedades conocidas como Zoonosis que pueden ser transmitidas de

las mascotas a los humanos si no existe una correcta pauta de vacunación. Es el
caso de la rabia o la leptospirosis. Ambas enfermedades son potencialmente
mortales en las mascotas.
La rabia es una de las zoonosis más antiguas e importantes debido a su letalidad.

Pues causa una muerte cada 9 minutos en todo el mundo. La leptospirosis, es una
zoonosis emergente en los humanos y en los perros producida por una bacteria

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que puede estar presente en la orina de ciertos animales como roedores, perros,
vacas y cerdos. Su transmisión se produce por el contacto directo con la orina del
animal infectado o con agua y/o ambientes contaminados con dicha orina. No hay
que olvidar que la leptospirosis canina presenta cerca de un 50% de mortalidad en
perros.
Una correcta pauta de vacunación es esencial para mantener a la mascota y al

resto de la familia a salvo de estas enfermedades. Por lo que es muy importante
llevar a cabo las revacunaciones anuales de las mascotas. Con ello ayudarán a
mantener un nivel de inmunización adecuado frente a múltiples enfermedades. La
vacunación implica un compromiso social. Vacunando a las mascotas se protege a
toda la sociedad ya que compartimos Una Única Salud (One Health).
Rabia
Virus mortal que se transmite a las personas mediante la saliva de animales

infectados.
La rabia suele contagiarse por la mordedura de un animal. Los principales

animales que propagan la rabia son los perros, murciélagos, coyotes, zorros,
zorrillos y mapaches.
Es necesario buscar atención médica inmediata después de una mordedura o si

se sospecha que hubo una mordedura. No hay un tratamiento específico para la
rabia. Una vez que aparecen los síntomas, casi siempre es fatal. Una vacuna
puede evitar la infección.
Requiere diagnóstico médico
Los síntomas incluyen fiebre, dolor de cabeza, exceso de salivación, espasmos

musculares, parálisis y confusión mental.
Las personas pueden sufrir:
Áreas de dolor: músculos
Todo el cuerpo: fatiga, fiebre, malestar, mareos o pérdida de apetito
Psicológicos: alucinación, delirio o miedo
Muscular: espasmos musculares o parálisis con músculos débiles
Sensitivo: hormigueo o sensibilidad a la luz
Comportamiento: agresión o irritabilidad
Gastrointestinales: náusea o vómitos

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También comunes: ansiedad, babeo, coma, confusión, convulsiones, cuello rígido,

dificultad para tragar, dolor de cabeza, muerte cerebral, pupila dilatada o salivación
excesiva
El tratamiento consiste en medidas preventivas
Es necesario buscar atención médica inmediata después de una mordedura o si

se sospecha que hubo una mordedura. No hay un tratamiento específico para la
rabia. Una vez que aparecen los síntomas, casi siempre es fatal. Una vacuna
puede evitar la infección.
CONCLUSIONES

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la población enfrenta gran numero de amenazas para la salud, que pueden

prevenirse con modificaciones en las conductas y practicas cotidianas.
La educación en salud es una herramienta que nos permite empoderar a la

población sobre su salud y de esta forma lograr reducir la morbilidad y mortalidad.
La alimentación adecuada, la vacunación y la higiene son la base de la prevención

de enfermedades. Gran numero de los casos de morbilidad y mortalidad podrían
evitarse poniendo en práctica las medidas antes mencionadas.
RECOMENDACIONES

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Modificar conductas y practicas que ponen en riesgo su salud y la de su familia.
Buscar información verídica y científica que permita ampliar los conocimientos en

salud para lograr poner en practica las medidas adecuadas en prevención de
enfermedades.
Alimentarse adecuadamente y acudir regularmente al centro de salud para

completar esquemas de vacunación, y en casa tener también las medidas
preventivas adecuadas.
BIBLIOGRAFIA
Dia mundial de la tuberculosis

Organización Panamericana de la Salud.
Guatemala 2012.
Fondo rotatorio de la OPS/OMS.
Disponible en:
http://new.paho.org/gut/index.php?
option=com_content&task=view&id=107&Itemid=213
Enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

MayoClinic.org

lOMoARcPSD|14031475
1998-2022 Mayo Foundation for Medical Education and Research (MFMER). All
rights reserved
Recuperado de:
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/coronavirus/symptoms-
causes/syc-20479963
Reducción de la mortalidad materna

Guatemala, diciembre de 20013
Consultado en:
https://www.paho.org/gut/dmdocuments/OPS-OMS_RMM_PC-SMa.pdf
política Nacional de las comadronas de los cuatro pueblos indígenas (2015-

2025)
Julio René Rodríguez
Recuperado de:
http://bvs.gt/eblueinfo/GP/GP_002.pdf
Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable.

Disponible en http://www.msal.gob.ar/saludsexual/programa.php

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ANEXOS

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Agenda taller
Lugar: Centro de Atención Permanente Villa Canales

Fecha: 23 y 24 de marzo de 2022
Actividad responsables Tiempo estimado
Palabras de Bienvenida Lcda. Kimberly Martínez 5 minutos
Oración Voluntario (a) 5 minutos
Metodología expositiva del tema E.E.P. Vitalina Pérez 20 minutos
Técnica de “la papa caliente” para

evaluación de conocimientos. E.E.P. Vitalina Pérez 20 minutos
Palabras de agradecimiento E.E.P. Vitalina Pérez 5 minutos
Firma de asistencia E.E.P. Vitalina Pérez 5 minutos

Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

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Tema: importancia de la vacunación contra el COVID19
Fecha: 28 de marzo al 1 de abril de 2022
Palabras de Bienvenida Lcda. Kimberly Martinez 5 minutos
Técnica de preguntas directas para


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

Tema: participación de la comadrona en la reducción de la mortalidad materno infantil

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Lcda. Sandra Molina

Palabras de Bienvenida Trabajadora social 5 minutos
Técnica de “la telaraña” para


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

Tema: Salud reproductiva y métodos de planificación familiar
Fecha: del 6 al 8 de abril de 2022

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Palabras de Bienvenida Lcda. Kimberly Martínez 5 minutos


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

Tema: Importancia de la alimentación adecuada para los niños.
Fecha: 11 al 13 de abril de 2022

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Palabras de Bienvenida E.E.P. Vitalina Pérez 5 minutos


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

Fecha: 14 y 15 de abril de 2022

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Lcda. Brenda
Palabras de Bienvenida 5 minutos
Técnica de estudio de casos para


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller


lOMoARcPSD|14031475
Palabras de Bienvenida Lcda. Brenda 5 minutos


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

Tema: Normas de higiene en la manipulación de alimentos

lOMoARcPSD|14031475
Lcda. Brenda
Técnica de estudio de casos para


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________
Agenda taller

Tema: importancia de la vacunación canina

lOMoARcPSD|14031475
Lcda. Brenda


Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________

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LISTADO DE PARTICIAPNTES

Fecha: 23 y 24 de marzo de 2022
responsable: Vitalina Pérez E.E.P.
NOMBRE FIRMA
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________
Jefa de servicio Supervisor de prácticas E.E.P. Vitalina Pérez
Tema: Importancia de la vacunación contra COVID19

Fecha: 28 de marzo al 1 de abril de 2022
NOMBRE FIRMA

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Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________
Jefa de servicio Supervisor de prácticas E.E.P. Vitalina Perez
Tema: participación de la comadrona en la reducción de la

Mortalidad materno infantil
Dirigido a: Comadronas del distrito
NOMBRE FIRMA

lOMoARcPSD|14031475
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________

Tema: salud reproductiva y métodos de planificación familiar

NOMBRE FIRMA
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________
Tema: importancia de la alimentación adecuada para niños

NOMBRE FIRMA

lOMoARcPSD|14031475
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________

Fecha: 14 y 15 de abril del 2022
NOMBRE FIRMA

lOMoARcPSD|14031475
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________

NOMBRE FIRMA
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________
Tema: normas de higiene en la manipulación de alimentos


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NOMBRE FIRMA
Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________
Tema: Importancia de la vacunación canina

NOMBRE FIRMA

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Vo.Bo. _________________ Vo.Bo. __________________ F.___________________
Sesión educativa con comadronas

Del distrito de Villa Canales

Programa Educativo Dirigido A Usuarios Del Centro de Salud de Villa Canales

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Programa educativo dirigido a usuarios del centro de salud de

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Diagnostico Educativo y programa educativo

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El presente, es un programa educativo dirigido a usuarios del servicio de salud del

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También se tomo en cuenta que es necesario mantener a las comadronas en

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Desarrollar sesiones educativas que permitan al usuario recibir educación en salud

Fomentar la importancia de la prevención para la reducción de morbilidad y

Modificar practicas inadecuadas que ponen en riesgo la salud de la población.

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Actualmente la población le ha restado importancia a la tuberculosis debido

Además, se identificó que se han dejado de tomar las medidas preventivas

Villa Canales cuenta con la bendición de tener varias comadronas que

Se ha observado muchas mujeres embarazadas a corta edad, por lo que se

El servicio de salud cuenta con un programa de seguridad alimentaria

Se determinó en base a preguntas directas que se realizaron a las usuarias

Se acerca la temporada de lluvias y surge la necesidad de educar a la

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En los alrededores del centro de Atención Permanente Villa Canales,

En las comunidades del municipio de Villa Canales, las personas tienen

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Dia mundial de la tuberculosis 24 de marzo.

Salud reproductiva y métodos de planificación familiar

Medidas de prevención de IRAS y ETAS

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Universidad Rafael Landívar

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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

OBJETIVO TEMA METODOLOGIA AYUDAS FECHA RESPONSABLE

Concientizar sobre el impacto Dia mundial de la 23 de marzo

Recomendar medidas de salud Salud reproductiva y -Carteles y 6 al 8 de

Transformar hábitos alimenticios Importancia de la 11 al 13 de

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Aplicar la lactancia materna 14 y 15 de

OBJETIVO TEMA METODOLOGIA AYUDAS FECHA RESPONSABLE

Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo. _____________________ F. ________________________

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CRONOGRAMA DE SESIONES EDUCATIVAS

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

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Plan de clase unidad I

Vo.Bo. _____________________ Vo.Bo.________________________ F. _________________________

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Plan de clase unidad I

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