Nombre:

María Magdalena García Paulino

Matricula:
16-6358

Facilitador:
Yenmy Medrano.

Asignatura:
Práctica docente 3
 INTRODUCCIÓN

En las actualizaciones de revisión de datos podremos observar

los avances y logros alcanzados a la fecha en el proceso de
revisión y actualización curricular, por nivel y por ciclo, ventajas
que proporciona a la sociedad dominicana esta revisión
y actualización curricular a la educación Dominicana y a la
sociedad, con relación a la jornada extendida se presentaran 5
ventajas y 5 desventajas de la aplicación de ésta en el sistema
educativo de Rep. Dom. a corto, mediano y largo plazo, la
importancias de saber elaborar una planificación para poder
obtener una competencia en los conocimientos de los alumnos y
también evaluaremos los conocimientos.
 
 1- ELABORA Y CITA 10 VENTAJAS QUE PROPORCIONA
 A LA SOCIEDAD DOMINICANA LA REVISIÓN
Y ACTUALIZACIÓN  CURRICULAR  A LA EDUCACIÓN
DOMINICANA Y A LA SOCIEDAD. (PUEDE CONSULTAR
PERSONAS RELACIONADAS AL QUEHACER
EDUCATIVO)
Ventajas
1) Tener estudiantes más críticos. 
2) Tener un currículo más flexible.
3) Lograr estudiantes con capacidad pensante e investigativo.
4) Logar que los estudiantes sean adaptados al campo laboral.
5) Reducción del desempleo, ya que los estudiantes están
preparados para incursionar en el mercado laboral.
6) El desarrollo de una clase práctica.
7) La implementación de un aprendizaje por competencias.
8) El desarrollo de actividades prácticas.
9) Oportunidades de mayor significatividad y funcionalidad
en los aprendizajes para la vida, a lo largo de toda la vida y
para todas las personas.
10) Construcción de Estancias Infantiles. Los cuales son centr
os especializados donde se promueve la formación integral de
los niños y las niñas desde los 45 días de nacidos.
2- RESPECTO A LA JORNADA EXTENDIDA, ESCRIBE 10
VENTAJAS  Y 5 DESVENTAJAS DE LA APLICACIÓN DE
ÉSTA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE REP. DOM. A CORTO,
MEDIANO Y LARGO PLAZO. REVISAR Y CITAR  LA BASE
LEGAL DE ÉSTA. (VISITAR UN CENTRO EDUCATIVO DE TU
LOCALIDAD Y QUE TE   PROPORCIONEN INFORMACIÓN AL
RESPECTO) INCLUIR EVIDENCIA DE LA VISITA. RECUERDA
QUE AUNQUE LOS ESTUDIANTES NO ESTÉN EN LAS
AULAS, EL PERSONAL ADMINISTRATIVO SI ESTÁ.
Ventaja:
1.Promueveel desarrollo de las capacidades humanas a través de las
competencias.
2. Promueve la Inserción Escolar.
3.Oportunidades de mayor significatividad y funcionalidad en los aprendizajes
 para la vida, a lo largo de toda la vida y para todas las personas.
4. Nuestras niñas, niños, jóvenes y personas adultas puedan recibir
cada vez más y mejores oportunidades educativas.
5. Genera impactos positivos y ganancias en los niveles de
aprendizaje del estudiante.
6. Más horas en la escuela puede traer como beneficios la
reducción de los embarazos de adolescentes y las tasas de
delincuencia juvenil. 
7. Jornada escolar puede obtener importantes mejoras en la
equidad, ya que los impactos de la misma tienden a ser mayores en
las escuelas más desfavorecidas y en los estudiantes más pobres.
8. Más tiempo para el desarrollo de los aprendizajes.
9. Los niños de escasos recursos reciben alimentación.
10. El desarrollo de los talleres ayuda a los aprendizajes.
11. La implementación del uso de la tecnología.
12. Les permite a los padres y madres trabajar sin preocupación.
13. Las horas de clases cuentan con un tiempo más extendido de
45 a 50 minutos.
 DESVENTAJAS

1. Los niños y niñas no comparten con su familia.

2. El niño no tiene tiempo para jugar o recrearse.
3. El mayor tiempo del día permanece en la escuela.
4. La cantidad de comida suministrada en algunos casos
no es suficiente para sostener a un niño.
5. Dificultad de algunos docentes no especializados en
(talleres).
6. Agotamiento del personal que labora por la cantidad de
horas sin descansar.
3-Realizar una planificación para una
clase de 45 minutos, la misma debe
ser de tu área de formación. Le dejaré
en plataforma un esquema para hacer
la misma. 
Modelo de una planificación
PLANIFICACIÓN

Asignatura:  Tal… o cual CIENCIAS SOCIALES.

Duración de la clase:  45 minutos
Tanda:  Vespertina
Institución:  Centro educativo Guananico
Unidad: 
Tema:  Geografía General. (Continente Europeo)

Intenciones de logro:
Ø  De enseñanza -Ubicar en tiempo y espacio los continentes.
-Reconocer la importancia de la geografía
como ciencias sociales.
Ø  De aprendizaje Conocer los diferentes continentes y
ubicación geográfica de estos.
Saber diferencial los continentes.
Contenidos :
Ø  Conceptuales ·         Geografía como ciencia. Conceptos
básicos. El espacio geográfico. Ramas.
·         Limites, países, relieve, hidrografía,
clima, recursos naturales, población,
diversidad cultural, economía de: Europa
Ø  Procedimentales  Análisis del contenido relacionado con la
geografía y su objeto de estudio.
Observación de un globo terráqueo para
identificar las líneas que forman el sistema de
coordenadas geográficas.
 Lectura e interpretación de mapas del
continente europeo.
 Investigación y discusión de las diversas
razones por las que el planeta se ha dividido en
continentes.
Ubicación del continente europeo en un
mapamundi e identificación de sus límites,
utilizando el sistema de coordenadas
geográficas.  
Ø  Actitudinales   Identificación de la relación de
proporcionalidad de la superficie entre los
continentes.
  Identificación de las características físico-
geográficas de los continentes y reconocimiento
de las semejanzas y diferencias entre ellos.
  Identificación de los países que componen el
continente y lectura sobre las grandes ciudades
de cada continente.
 Elaboración de maquetas y dibujos de las
principales características del relieve e
hidrografía de los continentes.
 Observación en mapas de la distribución
poblacional de los continentes y
cuestionamientos sobre las razones de como se
ha distribuido.
Metodología:
Ø  Expositiva La maestra habla del tema a tratar, y de
una forma expositiva desglosa lo que se
pretende trabajar con relaciono al tema

Ø  Interrogativa La maestra de forma racional elabora

preguntas a los estudiantes y de esa forma
medir que tanto conocen del tema a
trabajar

Ø  Participativa Los estudiantes participan e interactúan y

de forma organizada debaten el tema en
cuestión

Estrategias:
Ø  Ideas previas La maestra recoge las ideas y
conocimientos que traen los estudiantes
del tema a trabajar y así poder tener un
punto de partida

Ø  Interrogación didáctica La maestra hace preguntas, ¿Qué conocen

del continente? ¿Cómo es?  ¿Dónde está
ubicado? ¿Cuáles son sus países?
Ø  Recurrencia

Ø  Abordaje de error La maestra en conjunto con los/as

estudiantes hacen aclaraciones sobre las
confusiones existentes, ya que no todos
conocerán o hablaran del tema

Ø  Ejemplificación La maestra crea ejemplos y mostrara a los

estudiantes para que estos puedan tener
un conocimiento con más claridad.

Actividades

Ø  Actividad grupal Ubicar en el mapamundi presentado por la

maestra el continente europeo y
mencionar algunos países del mismo

Ø  Tarea domiciliaria Realizar el mapa de Europa y diferenciar

con el color rojo las capitales del
continente y del color amarillo los países
Recursos didácticos Mapamundi, enciclopedias, video, imágenes,
internet.
Secuencia didáctica:
Ø  Inicio: 5 MINUTOS Oración, motivación reflexiva, canción de
entrada
Ø  Desarrollo: 25 MINUTOS ¿Qué hablamos en la clase pasada?
-los niños comentan  las siguientes actividades.
¿Qué es geografía?
¿Cuáles son las ramas de la geografía?
La maestra les muestra el mapa del continente
europeo.
Comentar.
Los niños realizan Actividades de evaluación. En
el mapamundi de Europa que tienes pegado en
tu cuaderno escribe el nombre de cada país y su
capital, con su color

Ø  Cierre:  5 Minutos ¿Que hicimos?

¿Cómo lo hicimos?
¿Qué te gusto?
¿Qué aprendiste?
Bibliografía consultada Libros de geografía mundial, malla curricular,
mapamundi, internet. YouTube, Etc.

Páginas Web: https

://luisamariaarias.wordpress.com/2013/01/02/mapas-
fisicos-politicos-y-mudos-de-europa/comment-page-
1/
https://www.youtube.com/watch?v=wlspkLpwt7E
DESCRIBIR 5 SITUACIONES QUE COMO DOCENTES
IMITARÍAS Y 5 SITUACIONES QUE EVITARÍAS.

Situaciones que imitarías:

1. Comprar recursos para compartirlo con los niños
necesitados.
2. Paciencias tener paciencias cuando los niño están
inquieto.
3. Charlar con los padres de los niños.
4. Buscar solución ir al distrito o donde sea con tal de que
a los niños se le dé la educación que merecen.
5. Decorar el curso con recursos llamativos para motivar a
los niños
SITUACIONES QUE EVITARÍA
COMO DOCENTE:
1.Gritarles a los niños.
2.Mostrar cara de tristeza delante de los niños.

3.Dejar el aula sola mientras se examinan.

4.Nunca dar la espalda mientras imparte clases.

5.Que los niños fumen.

 2. Qué te pareció la película.
Me pareció muy bien, un ejemplo para muchos profesores,
porque ser docente no es solo ir a dar clase para ganar un sueldo,
ser docente es compartir conocimiento adquirido con amor y
vocación. Con amor podemos cambiar muchas personas, hacer
que tengan un mejor futuro y hasta podemos cambiar el
pensamiento de los padres de cada niño.
3. Conoces algún hecho similar al de la
película. Descríbelo. 
No
4- Qué aprendizaje obtuviste al observarla.

Detrás de la pizarra me enseña que no solo es llegar al aula a impartir una clase, sino
que nuestro trabajo como docentes  va mucho mas allá de eso, debemos interesarnos
por el entorno que nos rodea, tanto en la escuela como en la comunidad, para darnos
cuenta de dónde vienen los niños y qué problemas quizá tiene en sus hogares que no
los dejan progresar académicamente para así brindarles apoyo y que estos puedan
salir adelante a pesar de las adversidades que puedan presentárseles en la vida. 
  Aprendí además que la actitud y disposición de enseñar del docente es fundamental,
debemos hacerlo con amor, siendo flexibles con los niños, demostrándoles que
pueden confiar en nosotros porque somos mas que sus maestros. Esta película me
enseñó también  que no siempre encontramos el lugar ideal para trabajar pero
depende de nosotros mejorar ese espacio; que lo mas importante en este proceso es
la motivación y el entusiasmo con que hagamos las cosas para que nuestro trabajo no
se vuelva tedioso y para que a los estudiantes también les guste lo que hacen en
clases. Además, que es importante la enseñanza de valores en el aula, y que el
integrar a la familia y la comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje es
fundamental para que los niños avancen, pero sobre todas las cosas me enseñó que...

"La mejor recompensa de un docente no es el dinero que gana, sino las huellas que
deja en el camino y en el corazón de sus alumnos".
5. Describe 3 actividades de las que la
maestra implementó para dar la clase. 
 Utilizo recursos, tales como dibujo, árbol, el que
utilizaba identificando los valores y frases.
También realizo cuentos con los niños.
Utilizo rota folio.

Llevo planta al curso para explicar la fotosíntesis .

.
6-Comparte la película con algunos colegas.
Puede hacer un listado de las personas con
quien compartiste. 
Dulce .
Katty.
Rossi Madera
Elena
Conclusión.

Luego de dar término a este trabajo se han podido dar respuesta a

las interrogantes desarrolladas en el mismo y conocer las ventajas
del nuevo diseño curricular con respecto a la jornada extendida y
las desventajas que esta modalidad representa..

El tema de la educación sin lugar a dudas es esencial tratarlo con

cautela para que se puedan resolver inquietudes y problemas de
nuestra sociedad, el proceso de actualización curricular ha traído
consigo cambios importantes que repercutirán en beneficios de la
sociedad, la utilización de un nuevo currículo representa la
posibilidad de cambiar la metodología de enseñanza que se viene
realizando en las escuelas a través de los años. Para la realización
de este trabajo se tomara en consideración lo que enfatiza la Ley
General de Educación 66-97, la ordenanza 1-95.
ANEXOS