MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

PERSPECTIVAS SOCIOCULTURALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA

ACTUALIDAD
SEGUNDO TETRAMESTRE

DRA. ADRIANA DOMÍNGUEZ SALDÍVAR

T1 ENTORNO
SOCIOCULTURAL
T2 FAMILIA, SOCIALIZACIÓNDRA. ADRIANA DOMÍNGUEZ
Y EDUCACIÓNSALDÍVAR
EVOLUCIÓN DE LA
SOCIOLOGÍA 1770
Saint-
Simon

1920 1820
Weber Comte

SOCIÓLOGOS
PRECURSOR
ES
1910 1883
Marx Spencer

1900
Durkheim
 1. Aplica el Método científico a la Sociología
2. Objeto de estudio: individuo y sociedad
SAINT- 3. La sociedad debe ser utópica: interés colectivo, eliminar las
SIMON sociedades oseosas

1. Propone a la Sociología como Física social • Teológico

COMTE 2. La Sociología evoluciona mediante • Metafísico
estadios • Positivista
3. Utiliza Métodos para estudiar a la sociedad
como las ciencias sociales
4. Le llamó Física social, luego Sociología • Heterogeneidad
1. Cuatro dimensiones • Integración
creciente
SPENCER • Definición
• Reguladoras • Coherencia
2. Tipos de estructuras • Mantenedoras
• Distributivas • Doméstica
• Ceremoniales
• Políticas
3. Instituciones sociales • Eclesiasticas
• Profesionales
• Industriales
 1. Dio un nuevo concepto a la Sociología. Su objeto de estudio son
DURKHEIM
los hechos sociales.
2. Analiza modos de pensar, actuar, sentir externos al sentido
3. Le llamó Ciencias de la educación (confusión con la pedagogía) y
le llamó a esta última estudio de ideologías sobre educación ORDEN Y
ARMONIZACIÓ
1. Hace aportes al ámbito económico N SOCIAL
MARX 2. Analiza la evolución de las instituciones sociales
3. El cambio social está influido por el individuo

1. Le daba importancia al aspecto cultural

WEBER 2. Economía = religión

• Estructuras o procesos sociales • Emigración

• Educar en el siglo XXI • Y más…
• Violencia escolar
• Procesos escolares
• Pobreza
• drogadicción
 EXPLORACIÓN DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
SOBRE SOCIOLOGÍA DEFINICIÓN/
CONCEPTO
Ciencia que estudia, describe y analiza los procesos
de la vida en sociedad.
latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos

La biología y la
sociología se separan
de la filosofía
Durkheim/Tarde ORIGEN SOCIOLOGÍA RAMAS

PERO…¿QUIÉNES
ESTUDIAN
SOCIOLOGÍA?
Sociólogos (desigualdad) Los seres humanos y sus relaciones sociales,
Antropólogos OBJETO DE así como sus transformaciones culturales,
ESTUDIO
Historiadores económicas y políticas a través de la historia.
Linguistas Explicar y transformar la realidad.
Arqueólogos (cultura)
ENTONCES, ¿DESDE DÓNDE ESTUDIAR LA SOCIOLOGÍA?
NO EL PARA QUÉ (ETICA)
George Murdock- ‘ideacional’-
NO A PARTIR DEL OBJETO DE
normas, creencias y actitudes de
ESTUDIO (GENERAL, SE LIMITA A LA
acuerdo con las cuales actúa la
SOCIEDAD)
gente
SINO A PARTIR DE LA FORMA
CÓMO ESTUDIO AL MUNDO
PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA
• Depende desde cómo se ve una situación
Analizar las cosas de la vida social a partir de las REDES DE INTERDEPENDENCIA
Cómo nuestras acciones se ven influenciadas por otras personas y determina
nuestras motivaciones, deseos, comportamientos (Zygmunt Bauman).
Hechos sociales, que superan al ser humano. Lo prueba a través de la mirada sociológica.
Es evidente que los seres humanos influyen sobre otros seres humanos (Durkheim)
 Las sociedades están sometidas a:
Leyes
Comte comprobó que estamos ligados por relaciones necesarias /observar empíricamente los
fenómenos para descubrir y explicar el comportamiento de las cosas.

• Cosas que debemos hacer por sentido común

Perspectiva Sentido común • Dar todo por sentado (Harold Garfinkel,
sociológica 1968)/convención social (dejarla de lado) sino
• Se subordina a un Busca culpar a
discurso responsable
alguien, va a la tomar otra acción (no vivir con presupuesto)
• Tiene múltiples voluntad de las
fuentes de referencia
personas
• Duda de sus premisas:
No duda de sus
siempre analiza… premisas
Reflexionar sobre…
REDES DE INTERDEPENDENCIA
No se hacen preguntas de cómo está construido algo? Sino…
Porque hay pobreza
Porqué todos los ricos no ayudan a los pobres
Porque habrá corrupción/ preguntas sociales
 Ciencia: Estudia, describe y analiza POLÍTIC
SOCIOLOGÍA los procesos de la vida en A
sociedad.

VA
IC LO
CT RE
Á S C
PR O
AS Práctica social N
O
C
ECONOMÍA I
M
S
MODELO
MÉTODO

I
E
N
T
O
S

CULTURA
INFRAESTRUCT
URA
Observar y analizar de forma sistemática la complejidad del desarrollo
social y el grado de organización que los humanos hemos producido a lo
largo de nuestra historia.

SOCIOLOGÍ Métodos de investigación

A
Empírico Análisis crítico
Durkheim
(1895)

SENTIDO…
EN ESTE
• Prácticas culturales
• Acciones de los sujetos y sus repercusiones
• construir instituciones: Estado, sistema
educativo, normas jurídicas
Principios metodológicos o epistemológicos más aceptados en la
comunidad sociológica son los siguientes:
 Reflexión y conocimiento objetivo.
 La sociedad humana se expresa de manera diferente/depende de las
experiencia de la vida.
 Procesos de transformación y cambio social.
 Aceptar que existe no sólo una realidad sino diversas realidades como
múltiples los hechos sociales y las miradas para tratar de entenderlos.
 La realidad es un hecho o fenómeno social determinado y definido por su
medio o contexto.
 La diversidad cultural de las vivencias humanas por medio de la historia, no
dependen sólo de factores biológicos o psicológicos, políticos o económicos,
sino de todos esos factores que interactúan como realidad única, respondiendo a
las necesidades propias de nuestro momento actual.
ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR:
Comprender situaciones sociales: • procesos de cambios de los estudiantes
• la brecha digital
Tomar conciencia de las diferencias
culturales ( opiniones, perspectivas)
Efectos de las medidas políticas
Aumento de autoconocimiento
Reto de la sociología
La educación funge como estrategia de • Analfabetismo
desarrollo social • Desigualdad
• Pobreza
Métodos educativos y sociológicos
Reformas educativas Explicar y entender a la educación en su dimensión
social, que de alguna manera se ve afectada por la
Participación de los sectores sociales unidirecciconalidad y la globalización.
SOCIOLOGÍA…

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3 ES TU PERSPECTIVA
1
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SOCIOLOGÍA SE UTILIZA DE SOCIOLOGÍA? ESTUDIO?
MANERA COTIDIANA SIN
DARNOS CUENTA? PORQUÉ

4 5 6
VIDE
OS
https://www.facebook.com/SociologiaYPolitica/posts/httpwwwyoutubecomwatchvp4n_pz98etc/498169610251012/
Referencias:
Anderson, N. (1993). Sociología de la comunidad urbana. Una perspectiva mundial. 4ª reimpr. México, DF: Fondo
de Cultura Económica. ISBN: 968-16-0596-9
Castillo Romero, J. R. (2012). Sociología de la educación. 1ª ed. Tlalnepalntla: Red Tercer Milenio, S.C. ISBN: 978-
607-733-045-5. Disponible desde
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Educacion/Sociologia_de_la_educacion.pdf
De Azevedo, F. (1988). Sociología de la educación. 12 reimpr. México, DF: Fondo de Cultura Económica. ISBN:
968-16-0794-5.
Luna Arroyo, A. (1987). Sociología de la educación y de la enseñanza. México, DF: Porrúa. ISBN: 968-452207X