Marco teórico y Estado de la

cuestión

Comunicación masiva y
matrices culturales
PRODEAC 2015

Lucía Molina - lulimolina@hotmail.com

Trabajo de investigación

 Objetivo del género:

– presentar los resultados de una investigación.
 Contexto:
– académico.
 Tema:
– aborda problemas relevantes dentro del campo.
 Estilo:
– registro escrito académico. Secuencias descriptivas/expositivas y
explicativas/ argumentativas.
 Estructura:
– Título, Introducción, Marco teórico, Metodología, Estado de la
cuestión, Análisis/Discusión/Desarrollo, Conclusiones, Referencias
bibliográficas, Anexos.
Estructura del trabajo de investigación

 Título: refleja el tema y los objetivos.

 Introducción: presentación de tema y objetivos.

 Estado de la cuestión: reseña de trabajos previos que contengan aportes para el
trabajo.
 Marco teórico: definición del marco teórico y de los conceptos centrales.
 Metodología: mención del paradigma, la metodología, los métodos o
herramientas.
 Análisis/discusión/desarrollo: desarrollo de los problemas principales, o
resultados del trabajo de campo o de análisis a partir de la aplicación de las
herramientas metodológicas y en el encuadre del marco teórico.
 Conclusiones: respuesta a los objetivos, fundamentada en el desarrollo.

 Referencias bibliográficas: mención de los datos de las fuentes citadas.

 Anexos: material extra agregado para contextualización.
Marco teórico/ Metodología/ Estado de la
cuestión

 Estas secciones establecen un vínculo del trabajo con desarrollos de

otros autores que hayan abordado problemas similares.
 Tienen en común la lectura crítica de bibliografía académica.
 Pueden distinguirse según sus funciones:
– Marco teórico/ marco referencial/ marco conceptual/ contexto
conceptual: se enmarca el trabajo en una disciplina, una perspectiva dentro
de la disciplina; se presentan los conceptos teóricos centrales.
– Metodología/ marco metodológico: se mencionan el paradigma, la
metodología, el plan de trabajo, las actividades y/o las herramientas de
análisis o interpretación.
– Estado de la cuestión/ del arte/ del área/ de la situación: se reseñan
críticamente trabajos previos sobre el problema estudiado que contengan
aportes para el trabajo.
 Pueden aparecer diferenciadas o superpuestas (por ejemplo, Marco
teórico-metodológico, Antecedentes y marco teórico).
Marco teórico

 Se enmarca el trabajo en una perspectiva teórica (área, disciplina,

teoría).
 Se exponen y se analizan teorías o conceptos teóricos que se
consideran válidos para el trabajo.
 Se utilizan términos específicos de la disciplina o teoría y
definiciones.
 Los conceptos se caracterizan, se examinan críticamente, haciendo
referencia a la teoría/disciplina/perspectiva en la que se enmarcan.
 Suelen presentarse distintos abordajes (complementarios o
contrapuestos) sobre un mismo problema o eje.
 Se introducen las claves de interpretación para el análisis de casos.
Partes del Marco teórico

TÍTULO Indica que se trata de un marco teórico.

INTRODUCCIÓN Sitúa la investigación en determinada disciplina

y/o determinada corriente dentro de la disciplina.
Indica los ejes temáticos del desarrollo.

DESARROLLO Expone los aportes de la bibliografía.

Está organizado según los conceptos teóricos
que articulan el trabajo.
Muestra la relación de los conceptos teóricos
más generales con el caso particular abordado
en el trabajo.
Estado de la cuestión

 Se presentan los antecedentes sobre el tema o el problema

estudiados.
 Se señalan los trabajos previos útiles para contextualizar, interpretar,
historizar el trabajo.
 Se incluye información sobre qué estudió cada investigación, cómo lo
estudio (perspectiva, metodología) y qué resultados obtuvo.
 Se retoman los aportes que hicieron esos trabajos y al mismo tiempo se
señalan las áreas de vacancia (objetos no estudiados, interrogantes sin
respuesta). Estas justifican la investigación.
 Funciones:
– evidenciar la existencia de un área de investigación;
– mostrar dominio sobre ese campo de conocimiento;
– señalar originalidad en el enfoque del objeto de estudio;
– posicionar al autor como autoridad dentro de ese campo.
4 tipos de Estado de la cuestión:

 Historia: los antecedentes se organizan en función de un eje

cronológico (evolución del pensamiento sobre un tema a lo
largo del tiempo).
 Statu quo: se describe la situación actual de un campo de
conocimiento, priorizando los últimos avances.
 Teoría: se explica el desarrollo de las investigaciones desde la
perspectiva teórica en la que se inscribe el investigador, sin
extenderse en la presentación de otras corrientes (se
superpone con el marco teórico).
 Tema: se abocan a un tema delimitado, enfocado de una
manera determinada dentro de un campo de investigación.
Partes del Estado de la cuestión

TÍTULO Indicaque se trata de un estado de la cuestión.

(Señala el tema).

INTRODUCCIÓN Presenta el tema.

Contextualiza las investigaciones.
Señala la relevancia del análisis.
Indica los ejes temáticos del desarrollo.

DESARROLLO Expone los aportes de la bibliografía.

Está organizado según ejes temáticos.

CONCLUSIÓN Evalúa el estado actual del conocimiento sobre el

tema, señalando las vacancias que cubre el
trabajo.
¿Cómo se cita la bibliografía en el Marco
Teórico y el Estado de la cuestión?

 Normas APA (Asociación Americana de Psicología).

 Cuando se citan las fuentes, debe indicarse la referencia.

 La cita, en el cuerpo del trabajo, ofrece información sobre el autor

y año de publicación (que conduce al lector a las referencias).
Los medios suelen igualar la figura del ocupante irregular a la del
delincuente (Cravino, 2009).
 Las referencias, en una sección al final del trabajo, incluyen la
información completa de cada publicación.
– Cravino, M. C. (2009). Vivir en la villa: relatos, trayectorias y
estrategias habitacionales. Los Polvorines: Universidad Nacional de
General Sarmiento.
¿Cómo retomar las palabras del texto
fuente?

 Cita directa
– Según Cravino, “los medios de comunicación están contribuyendo de esta
forma a una naturalización donde se iguala ocupante irregular a delincuente”
(Cravino, 2009, p.194).
 Cita mixta
– La autora afirma que los medios “están contribuyendo [...] a una
naturalización donde se iguala ocupante irregular [del espacio público] a
delincuente” (Cravino, 2009, p.194).
 Cita indirecta
– Cravino postula que los medios masivos contribuyen a una naturalización en
la que se iguala ocupante irregular a delincuente. (Cravino, 2009, p.194).
 Reformulación
– Los medios suelen igualar la figura del ocupante irregular del espacio público
a la del delincuente (Cravino, 2009).
Referencias bibliográficas

 Bengochea, N. & Levín, F. (2013). El estado de la cuestión. En Natale, L.

(coord.) En carrera: escritura y lectura de textos académicos y profesionales.
Los Polvorines: UNGS.
 Berthier, A.M. (2004). Cómo construir un marco teórico. En Materiales para el
Taller de elaboración de proyectos. Disponible en
http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf [Consulta:
11/09/2015]
 Navarro, F. (2013). La cita bibliográfica. En Natale, L. (coord.) En carrera:
escritura y lectura de textos académicos y profesionales. Los Polvorines:
UNGS.
 Centro de Escritura Javeriano (s/d). Normas APA: Sexta Edición. Disponible en
http://issuu.com/centrodescritura/docs/normas_apa_sexta_edici__n [Consulta:
11/09/2015]