UNIVERSIDAD "FERMIN TORO”

VICE-RECTORADO ACADÈMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÌDICAS Y POLITICAS
ESCUELA DE DERECHO

Derecho Internacional
Privado
Nombre
Josmary Camacho
22.198.290
Barquisimeto 2020
El derecho internacional privado

El derecho internacional privado tiene como objeto propio

escoger la norma jurídica aplicable entre dos o más
normas más jurídicas de países distintos, cuando dichas
normas pretenden regir simultáneamente una situación
concreta. Determinar cuándo, por qué y cómo deben
aplicarse las Leyes extranjeras; se trata de preguntas de
índole distinta, una de naturaleza sustantiva, otra de
carácter procesal, y a pesar de que pueden resolverse de
manera independiente, la experiencia demuestra un
estrecho vínculo en el tratamiento y solución de cada una
de ellas.

•TEORÍA DE LA CORTESÍA INTERNACIONAL

DOCTRINA HOLANDESA DEL SIGLO XVII
•TEORÍA DE LOS DERECHOS ADQUIRIDOS
•TEORÍA DE LA INCORPORACIÓN.
•Teoría De La Delegación Legislativa Doctrina
alemana y francesa
•TEORÍA DEL ELEMENTO DE HECHO EN EL
JUICIO.
APLICACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL.
La circunstancia de su extranjería no le quita su esencia normativa ni su existencia
formal. El tratamiento procesal de este derecho, supone que se le coloque en pie de
igualdad con el derecho nacional, porque respecto de ambos, se tratará de la
aplicación de un quid iuris. “Lo que es la ley, lo que es lo justo”
Sin embargo la aplicación del derecho extranjero, como la del propio, será
irrenunciable y procederán todos los recursos procesales establecidos contra los
errores de derecho. Además, el juez estará obligado a encontrar el contenido y el
alcance del derecho extranjero, saber interpretarlo como lo hubiera hecho el juez del
respectivo ordenamiento jurídico o, en caso de encontrarse en la situación de no
poder aplicar el derecho extranjero indicado por su norma de conflicto, decidir qué
ordenamiento jurídico resolverá el caso en cuestión.
Escuela Estudios realizados Principales exponentes Sistema aplicado
Escuela de  Los glosadores Son aquellos especialistas del (*) BULGARO MARTIN consistía en aclarar palabra por palabra (glosar) lo
Bolonia (Los derecho que en el siglo xi comienza a estudiar el GARCIA que hacia entre líneas y al margen del texto,
Glosadores)  derecho Romano clásico y se limita a glosar, a también escribían "sumas" que eran estudios
comentar cada una de las palabras que completos de la parte del corpus
componía la definición de un determinado (*) HUGO DE ALBERICO
material de derecho romano pero sin ninguna (*) ACUSIO 
actualización
Escuela de Los A partir del siglo XIII comienza a desarrollarse (*) DUMOUNLIN  Tratan de resolver los conflictos que se suscitaban
Estatutarios una nueva teoría sobre el problema de la entre los dos estatutos, el territorial, que imponía el
personalidad y territorialidad de las leyes, es señor feudal, y el personal, o sea, el que reclamaba
decir, una teoría que trata de darle solución a los el individuo como aplicable de acuerdo con la
problemas que se suscitan entre la aplicación del costumbre ya establecida de la ley personal que le
Derecho romano, por una parte, y los estatutos o correspondiese, bien fuese por pertenecer
costumbre locales, por la otra. notoriamente a un grupo o nacionalidad
determinada o bien por simple elección del
interesado.
Escuela de Los Abordaron los textos romanos con mayor (*) BARTOLEO DE Los pos glosadores eran fundamentalmente
Pos- libertad, no se proponían explicar la letra sino SAXOFERRATO (*) CINO analíticos e inductivos, no establecían reglas
Glosadores indagar la razón de ser de es ley. La escuela se DE PISTOIA generales para solucionar los diversos problemas
desarrolla desde el siglo XIII al XV por Cino de estatutarios que podían presentarse, sino que
Pistoia. analizaban cada caso en forma individual,
dividiendo y distinguiendo siempre hasta llevar a la
materia analizada a su mínima expresión, lo
fundamental en el pensamiento de Sassoferrato fue
la distinción por él establecida en cuanto al
contenido favorable o desfavorable de los
estatutos. 
La Escuela Francesa Lo más característico de la escuela es (*) DUMOULIN
la lucha entre Dumoulin, que trata
de extender a toda Francia el
(*) BERTRAND D’
Estatuto de Paris, y Bertrand d
ARGENTRE
´Argentre, noble de Bretaña que
combatía la absorción de esta
provincia (Bretaña por Francia), (*) GOLDSCHMIDT
proclamando para ello, la estricta
territorialidad del derecho y sus
costumbres. Su aforismo es que (*) FROLAN
todas las costumbres son reales,
todos los estatutos son reales.
Dentro de sus exponentes se tiene a
Frolan, que sostenía que "la
persona era la más noble y debía
imperar sobre los bienes, que no
estaban hechos más que para ella";
por su parte Boullenois, dividió a los
estatutos en reales y personales,
subdividiendo a los personales en
universales y particulares y estos
últimos en puros y reales, ya que
para este autor eran estatutos
personales universales aquellas
normas

 Escuela Burgundus proclama la (*) BURGUNDUS

territorialidad de las leyes
excepto las referentes a
Flamenco- Holandesa (*) RODENBURG
estado y capacidad. Se
aplica la extraterritorialidad
de la ley en cuanto estado y (*) VOET (*) HUBER
capacidad como una
necesidad de hecho y como
cortesía o conveniencia
internacional.
Escuela Alemana Los países conviven en una comunidad internacional, (*) LUTERO
que la aplicación del derecho extranjero no es una regla
de cortesía sino como una obligación, la cual surge de
la existencia de un mínimo de equivalencia entre las (*) CARLOS MARX
diversas instituciones jurídicas de los estados, cuando
ese mínimo peligra por instituciones desconocidas o
(*) SAVIGNY
violatorias, surgen las leyes positivas rigurosamente
obligatorias, con lo que se bautiza el orden público.
Escuela Estatutaria Los autores estatutarios comienzan a utilizar por (*) JACOBO
Italiana primera vez las categorías. Habrá reglas jurídicas muy BALDUINI
separadas sistemáticamente en el Derecho Romano (que
era el objeto de su estudio), pero que desde un análisis
de Derecho Internacional Privado eran agrupables.
Denominaron a cada una de estas agrupaciones
categorías, que permiten un tratamiento jurídico
unitario de instituciones muy diferenciadas
Escuela Esta Escuela está caracterizada por el territorialismo de  (*) STORY
Norteamericana  las leyes y por la aplicación de disposiciones extranjeras
en razón de la cortesía internacional. La obra de Story,
estudia con sentido crítico las opiniones doctrinales de (*) LORENZEN
las Escuelas antecesoras, pero no deja de sufrir la
influencia de algunos representantes de ellas, y sostiene
(*) DULY (*)
que todas las leyes son territoriales sin que puedan tener
RIGHTSPOR
aplicación más allá de las fronteras n donde han sido
dictadas, de manera que si alguna vez tienen aplicación
fuera de ellas
Esta teoría surge en el mundo sacudido por tres
grandes hechos: A) En 1517 Europa se divide en el
aspecto religioso con la publicación de la Tesis de
Lutero; B) En 1789 se produce la Revolución
francesa en el ámbito político; C) En 1848 se agrieta
el mundo económico y político con el “Manifiesto
Comunista” de Marx.
Las normas procesales son aquellas que regulan el
proceso, mientras que las sustantivas son aquellas
que el juez utiliza para resolver el fondo del asunto.
Esta distinción, que se mantiene vigente, surge en la
obra del glosador Jacobo Balduini. Tiene
importancia en el Derecho Internacional Privado por
cuanto el juez siempre aplica en materia procesal la
lex fori, y en materia sustantiva puede aplicar la lex
fori o normativa extranjera.
En realidad es el juicio, la relación jurídica, la que
exige la aplicación de un derecho que no puede ser
propio, por último, critica a los Vested Rightspor la
condición subjetiva con que está revestido el concepto
del Duly.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://vlexvenezuela.com/tags/aplicacion-derecho-extranjero-1005718
 http://www.enciclopedia-juridica.com/d/aplicacion-judicial-del-derecho-extranjero/aplic
acion-judicial-del-derecho-extranjero.htm
 http://saia.uft.edu.ve/moodle/mod/assign/view.php?id=589903
 http://saia.uft.edu.ve/ead/mod/page/view.php?id=764988 -Derecho Internacional
Privado, Contreras Vaca (1998) - Apuntes de Derecho Internacional, ELSY ZAPATA
TRUJILLO (2002)
 http://trabajofinalderechointernacional.blogspot.com/2010/05/escuelas-de-derecho-
internacional.html