Orientación
Es la habilidad relacionada con la orientación espacial y temporal
que permite que la información se organice de acuerdo a un
sistema lógico.
Beneficios:
 Mayor eficacia en la realización de tareas.
 Mejor manejo del tiempo (reloj, calendario, agenda) y
espacio (brújula, mapa, croquis).
 Mejor organización y seguimiento de instrucciones.
 Comprensión de secuencias de información, como redacción
o problemas matemáticos.
Estrategias
1. Involucrarse en actividades que requieran leer un mapa,
identificar puntos cardinales, lugares específicos o llegar a
una dirección.
2. Implementar el uso de agenda como hábito constante.
3. Practicar y remunerar la puntualidad en las actividades que
realice: llegar temprano, salir a tiempo, entregar tareas,
cumplir un compromiso, dormir, hacer alguna actividad,
etc.
Orientación
Es la habilidad relacionada con la orientación espacial y temporal
que permite que la información se organice de acuerdo a un
sistema lógico.
Beneficios:
 Mayor eficacia en la realización de tareas.
 Mejor manejo del tiempo (reloj, calendario, agenda) y
espacio (brújula, mapa, croquis).
 Mejor organización y seguimiento de instrucciones.
 Comprensión de secuencias de información, como redacción
o problemas matemáticos.
Estrategias
1. Involucrarse en actividades que requieran leer un mapa,
identificar puntos cardinales, lugares específicos o llegar a
una dirección.
2. Implementar el uso de agenda como hábito constante.
3. Practicar y remunerar la puntualidad en las actividades que
realice: llegar temprano, salir a tiempo, entregar tareas,
cumplir un compromiso, dormir, hacer alguna actividad,
etc.
4. Analizar los objetivos que se esperan obtener en una
actividad y trabajar en la programación de tiempos
preciosos para lograrlo.
5. Realizar una priorización de actividades y horarios a través
de acuerdos.
6. Llevar el horario en un lugar visible donde se especifique los
tiempos para ejecutar las actividades cotidianas y trabajar
en eficientar dichos tiempos.
7. Involucrarse en actividades deportivas en las que el tiempo,
espacio, ritmo y secuencia sean importantes, por ejemplo el
futbol, natación, voleibol, tenis de mesa o karate.
8. Practicar actividades relacionadas con la música, como tocar
un instrumento musical, cantar y escuchar música.
9. Promover la realización de inventarios, logísticas,
procedimientos, metodologías que lleven a organizar y
eficientar tiempos y distancias.
10. Practicar actividades de redacción.
11. Analizar distractores (tablet, televisión, videojuegos, celular,
juguetes) que provoquen desorganización en momentos
claves (tarea, exámenes, proyecto importante, etc.) e idear
cómo evitarlos otorgándole un tiempo y espacio para ellos
sin interferir en las tareas programadas y relevantes.
4. Analizar los objetivos que se esperan obtener en una
actividad y trabajar en la programación de tiempos
preciosos para lograrlo.
5. Realizar una priorización de actividades y horarios a través
de acuerdos.
6. Llevar el horario en un lugar visible donde se especifique los
tiempos para ejecutar las actividades cotidianas y trabajar
en eficientar dichos tiempos.
7. Involucrarse en actividades deportivas en las que el tiempo,
espacio, ritmo y secuencia sean importantes, por ejemplo el
futbol, natación, voleibol, tenis de mesa o karate.
8. Practicar actividades relacionadas con la música, como tocar
un instrumento musical, cantar y escuchar música.
9. Promover la realización de inventarios, logísticas,
procedimientos, metodologías que lleven a organizar y
eficientar tiempos y distancias.
10. Practicar actividades de redacción.
11. Analizar distractores (tablet, televisión, videojuegos, celular,
juguetes) que provoquen desorganización en momentos
claves (tarea, exámenes, proyecto importante, etc.) e idear
cómo evitarlos otorgándole un tiempo y espacio para ellos
sin interferir en las tareas programadas y relevantes.