Comunicación interpersonal
Es el intercambio de información que suele darse entre personas
que comparten un espacio físico, es decir, que cohabitan y por
ende se ven en la necesidad de emitir y recibir mensajes para
normar u organizar la convivencia.
Tanto la agresividad como la timidez producen alteraciones en
diferentes procesos: comunicación, socialización, adaptación
escolar, entre otros, dificultando las relaciones del niño con el
medio social e incidiendo de forma inadecuada en su desarrollo
personal. Detectar esto a tiempo facilitará su manejo
permitiéndole al niño la posibilidad de rectificar y aprender otros
comportamientos.
Estrategias para manejo de agresividad
1. Ofrecer a los niños ambientes familiares y sociales armónicos,
sin violencia.
2. Observar el comportamiento del niño y corregir a diario pero
con actitud respetuosa, amorosa, sin gritos y violencia física.
3. Resolver los conflictos cotidianos de manera sosegada pacífica
y respetuosa.
4. Criterio de unidad de ambos padres, es decir, que en la
educación del niño no exista inconsistencia.
5. Elogiar las conductas adecuadas de los hijos.
6. Fomentar el gusto televisivo por productos no violentos e
instructivos.
Comunicación interpersonal
Es el intercambio de información que suele darse entre personas
que comparten un espacio físico, es decir, que cohabitan y por
ende se ven en la necesidad de emitir y recibir mensajes para
normar u organizar la convivencia.
Tanto la agresividad como la timidez producen alteraciones en
diferentes procesos: comunicación, socialización, adaptación
escolar, entre otros, dificultando las relaciones del niño con el
medio social e incidiendo de forma inadecuada en su desarrollo
personal. Detectar esto a tiempo facilitará su manejo
permitiéndole al niño la posibilidad de rectificar y aprender otros
comportamientos.
Estrategias para manejo de agresividad
1. Ofrecer a los niños ambientes familiares y sociales armónicos,
sin violencia.
2. Observar el comportamiento del niño y corregir a diario pero
con actitud respetuosa, amorosa, sin gritos y violencia física.
3. Resolver los conflictos cotidianos de manera sosegada pacífica
y respetuosa.
4. Criterio de unidad de ambos padres, es decir, que en la
educación del niño no exista inconsistencia.
5. Elogiar las conductas adecuadas de los hijos.
6. Fomentar el gusto televisivo por productos no violentos e
instructivos.
7. Facilitar la recreación sana, a través de la práctica de
ejercicio físicos y con la utilización del juego como medio
terapéutico y de socialización.
8. Fomentar el autocontrol: dígale al niño qué conductas
quiere que siga y cuáles que evite, en caso de violación de
normas o incumplimiento de órdenes, establezca un sitio
determinado donde le sea posible al niño relajarse, sedarse,
estar en calma, después de calmarse que regrese a lo que
estaba haciendo, elógielo y busque una conducta apropiada
que reafirmar.
9. Permitir que los niños aprendan de su propia experiencia.
Estrategias para manejo de timidez
10. Permitirle libertad de acción.
11. Invitarlo a la realización de juegos y actividades.
12. Asignarle roles de liderazgo dentro del grupo.
13. Proporcionarle conocimiento y ayuda ante tareas difíciles o
que desconozca.
14. Ante situaciones angustiantes proporcionarles cariño y
protección.
15. Aprobar o retribuir intento de comunicación con coetáneos
o adultos.
16. Juegos y actividades recreativas, musicales. Los juegos
seleccionados, deben cumplir el objetivo de desarrollar la
socialización, la expresión corporal, la capacidad de
representación (dramatización), la comunicación.
17. Involucrar al alumno en actividades extracurriculares que le
exijan un esfuerzo y tengan una recompensa, de esta
manera va reforzando sus habilidades y autoestima.
7. Facilitar la recreación sana, a través de la práctica de
ejercicio físicos y con la utilización del juego como medio
terapéutico y de socialización.
8. Fomentar el autocontrol: dígale al niño qué conductas
quiere que siga y cuáles que evite, en caso de violación de
normas o incumplimiento de órdenes, establezca un sitio
determinado donde le sea posible al niño relajarse, sedarse,
estar en calma, después de calmarse que regrese a lo que
estaba haciendo, elógielo y busque una conducta apropiada
que reafirmar.
9. Permitir que los niños aprendan de su propia experiencia.
Estrategias para manejo de timidez
10. Permitirle libertad de acción.
11. Invitarlo a la realización de juegos y actividades.
12. Asignarle roles de liderazgo dentro del grupo.
13. Proporcionarle conocimiento y ayuda ante tareas difíciles o
que desconozca.
14. Ante situaciones angustiantes proporcionarles cariño y
protección.
15. Aprobar o retribuir intento de comunicación con coetáneos
o adultos.
16. Juegos y actividades recreativas, musicales. Los juegos
seleccionados, deben cumplir el objetivo de desarrollar la
socialización, la expresión corporal, la capacidad de
representación (dramatización), la comunicación.
17. Involucrar al alumno en actividades extracurriculares que le
exijan un esfuerzo y tengan una recompensa, de esta
manera va reforzando sus habilidades y autoestima.