EL SECRETO DE LAS

SUPERESCUELAS
El país donde los tigres aprenden a pescar
E n el golfo de Bengala, al sur del país, la
vida de los tigres y de los niños se ha
convertido en un acto heroico. Las frecuentes
e intensas lluvias han convertido las
inundaciones en una rutina. Para un tigre de
Bengala, la rapidez, la fuerza y la elegancia
son cualidades inservibles cuando el agua le
alcanza los bigotes. Lo que un día fue un
problema puntual se ha acentuado con los
caprichos globales del cambio climático. Hoy
el manglar se ha convertido en una singular
Atlántida.
Abul Hasanat sabe lo que es crecer en un país
donde desembocan más de 58 ríos diferentes.
Caudales que crean inundaciones. Inundaciones
que originan desastres. Desastres que han
dejado sin casas y sin recursos a millones de
personas. Bangladés es el noveno país más
poblado del mundo. Hay más de 154 millones
de personas y una superficie que no llega a los
150.000 kilómetros cuadrados.
Shidhulai ha generado un Una escuela-barco
modelo de escolarización que
da sentido a las vidas de más
de 88.000 alumnos en
Bangladés.
Para Abul Hasanat, estaba
claro: «Si los niños no pueden
ir a la escuela a causa del
deterioro en las
infraestructuras de transporte
y por las inundaciones
constantes, la escuela debería
ir a los niños».

Las barcazas de Shidhulai han

inventado
un nuevo modelo de escuela,
adaptando
la estructura física y el plan de
estudios al calendario de
cosechas y, lamentablemente,
también de inundaciones.
las Naciones Unidas. El
modelo de Shidhulai no solo
ha sido reconocido por su
programa educativo para
niños y adultos de todas las
edades, sino que los huertos
solares de los botes los han
convertido en una suerte de
dispensador energético,
flotante y ecológico. Las
escuelas-barco son, de
este modo, una estación de
energía con decenas de
paradas en cada jornada. Así
que en el golfo de Bengala
nadie se sorprende cuando los
tigres
Así aprenden
que en aelpescar.
golfo de
Bengala nadie se sorprende
cuando los tigres aprenden a
pescar.
 Con los pies descalzos
El modelo de Shidhulai no solo ha sido reconocido por su programa
educativo para niños y adultos de todas las edades, sino que los huertos
solares de los botes los han convertido en una suerte de dispensador
energético, flotante y ecológico. Las escuelas-barco son, de este modo, una
estación de energía con decenas de paradas en cada jornada. Cada vez que
echan el ancla suministran lámparas LED para la noche, corriente eléctrica
para utensilios agrícolas y otras labores y, por supuesto, tiempo de escuela.
“Pensaron que era más idóneo contar con todo
aquel que tuviera algo que enseñar y que el resto
necesitara aprender”
Bunker Roy creó una escuela de la nada
desoyendo toda lógica. Su único
objetivo era alfabetizar a aquellos que
habían desaparecido del mapa escolar
de la India.
 La escuela que menos se parece a una
escuela Bunker Roy hizo todo lo
contrario a lo que llevamos a
cabo con regularidad en los
colegios de todo el mundo. En
lugar de seguir al pie de la letra
las instrucciones de los planes
de estudios, se puso a
redactarlas en comunidad.

Era más idóneo contar con los

verdaderos especialistas de
campo: abuelas que
podían leer, escribir o cocinar,
agricultores, mujeres con
fórmulas legendarias para
impermeabilizar las aulas y, todo
aquel que tuviera algo
para enseñar y que el resto
necesitara
Igual que las escuelas-
barco de Shidhulai, las
escuelas de The
Barefoot College
nacieron y crecieron
movidas por los cincos
valores que dan sentido
a su propuesta:
igualdad, decisiones
colectivas,
autosuficiencia y
autoestima,
descentralización y
austeridad.
 Unos pantalones para
Aquaman

La Tienda de suministros para superhéroes de Brooklyn.

La única tienda del mundo donde puedes consultar el
mapa que señala las guaridas secretas de los peores
supervillanos de la historia y, después, terminar los
deberes en la trastienda.
 Gama de productos para los
superhéroes

Un cañón de aire, un láser de partículas, Un cañón

de aire, un láser de partículas, el kit básico para crear
tu identidad secreta, ventosas trepaedificios −«la
solución definitiva para los superhéroes que no
pueden volar»−, un inductor de truenos, una pistola
de protones, pirañas cibernéticas, aletas, guantes
mutantes, fluido para clonar, antifaces, capas de todo
tipo de largos y cortes −siguiendo las tendencias−
En la misma tienda donde los X-Men tienen
descuento como organización, decenas de niños
acuden a participar en un programa único de
tutorización personalizada durante todo el día.
Voluntarios de todas las edades tienen una cita
con aprendices, uno por uno, para completar
juntos las tareas de la escuela. Aquí aprenden a
escribir su propia novela o a descubrir cuáles son
sus talentos, esto es, sus superpoderes.
 Piratas
educativos

El escritor Dave Eggers tuvo la

disparatada idea de abrir una tienda
para piratas en San Francisco. En
realidad, la tienda de suministros
para piratas era solo una tapadera.
El objetivo de Dave era ayudar en
los estudios a todos aquellos niños
más vulnerables del barrio. Quería
asegurarse de que no desperdiciaran
una de las mejores oportunidades de
su vida. Pero que lo hicieran siendo
ellos mismos y descubriendo su
 la singular tienda piratas rebosaba de niños. Tenía lugar un proyecto educativo de atención
personalizada único en todo el mundo. También había ojos de cristal, parches, gabanes,
mapas del tesoro, palas, botellas de ron −sin alcohol− y recambios de patas de palo a
diferentes alturas. Todos estos elementos, además de ser imprescindibles para convertirse
en el peor pirata posible, componían la escena de una eficaz tapadera para el
aprendizaje. Una tapadera que funcionó con gran éxito ante los incrédulos ojos de los
estudiantes más desmotivados. Los niños del barrio no podían rendirse al encanto de ir a
pasar la tarde y, de paso, aprender en una tienda para piratas-
 Tras esta primera idea, años
más tarde la propuesta de
Eggers dio origen a cientos
de espacios diferentes en
todo el mundo.

Un proyecto educativo que

aglutina las experiencias de la
organización 826 Valencia, con
cientos de espacios educativos
pintorescos, pero
fundamentados y eficaces.
 Un modelo de crecimiento 4 X 4
Aporta información relativa a los factores y
procesos que intervienen en el crecimiento
personal de los estudiantes, todo aquello que
pueda mostrarnos evidencias, ayudando de
este modo a planificar de manera más
eficiente la acción pedagógica. Contribuye a
que tomemos
decisiones inteligentes en la transformación de
nuestra escuela. Por ejemplo en la escuela de
los piratas,FUENTE
se apoyó PSICOLÓGICA
en las teorías del
FUENTE PEDAGÓGICA
aprendizaje por descubrimiento y sobre juego.
Muestran las metodologías de enseñanza más
eficaces y ayudan a tomar decisiones
didácticas. En la experiencia de tiendas de
piratas y superhéroes, se basaron en un
modelo de tutorización personal que ha
ayudado a miles de niños a terminar sus
estudios y sacar lo mejor de sí mismos.
Rompió con el modelo de apoyo para los
deberes. El aprendizaje cooperativo fue la
palanca de cambio para tomar Decisiones.
 FUENTE EPISTEMOLÓGICA

Contribuye a separar los conocimientos

esenciales, a buscar su estructura interna y
las relaciones que existen entre ellos con los
avances en la ciencia, en la India, se
analizaron las competencias más necesarias.
Alinearon
contenidos tan variados como producción
textil, alfabetización, alfabetización digital,
instalación de paneles solares, fontanería o
cocina hindú.
FUENTE SOCIOLÓGICA
Permite determinar las formas culturales
o contenidos (conocimientos, valores,
destrezas, normas, etc. Cuya asimilación
es necesaria para que el estudiante pueda
devenir un miembro activo de la
sociedad y agente de creación cultural.
Los desastres de inundaciones en los
manglares
inspiraron a Abul Hasanat a crear sus
escuelas en forma de barca. Las escuelas
“El modelo 1. La organización de los contenidos, la
4x4 que metodología y a la evaluación.
propongo es
un mapa útil 2. El modo en que aprendices y
que guía el profesores se relacionan.
crecimiento y
la innovación 3. La planificación y organización del
centro. Las escuelas funcionan a través
educativa, de la organización de los contenidos, la
para metodología y a la evaluación.
convertir la
necesidad del 4. Uso de los espacios.
cambio en
oportunidad
de mejora”
 ¿Cómo cambia la
escuela?
2. Conecta con tu
entorno.

1. Desempolva tu
proyecto educativo.

3. Entrevista a tu
comunidad
educativa.
4. Descubre cuál es el
5. Sueña tu
superpoder de tu escuela.
 7. ¿Cómo es el
6. Crea tu propia cámara
ADN de tu escuela?
del tiempo.

8. Rediseña tu
proyecto educativo.

9. Crea tu propio mapa 10. Continua leyendo.

4x4 de escuela21.