Introducción a la

psicología del Aprendizaje

Conceptos y problemas clave
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
Es lo que se va Es un conjunto de Es el conocimiento ¿Que es el Es una forma de
adquiriendo a conocimientos que que uno adquiere aprendizaje? obtener
Trabajo grupal - ¿Qué es el aprendizaje?
través del tiempo,
con los estudios y
se va adquiriendo a
lo largo del tiempo,
desde menor edad 
hasta la vejez  (uno
Capacidad que
información desde
el nacimiento hasta
experiencias que se cada dia es un nunca deja de posee un ser para el último día de su
viven dia a dia ya nuevo aprendizaje aprender) . Uno adquirir vida. El aprendizaje
que hay distintas en nuestra vida aprende a través de conocimientos es aprender cosas
maneras de diferentes métodos sobre un tema nuevas, el
aprender y con un como : escuchando, determinado, conocimiento que
ritmo distinto ya leyendo, a través utilizando uno adquiere, la
que no todos somos de la vista como diferentes técnicas. persona evoluciona,
iguales.  videos, reportajes o es algo que está
exposiciones. Etc. presente día a día.
Mientras más
estudios, más
aprende así
teniendo más
conocimientos. 
Definición “oficial”

• “Es un cambio perdurable en la

conducta o en la capacidad de
comportarse de cierta manera, el cual
es el resultado de la práctica o de
otras formas de experiencia”
(Schunk, 2012)
El aprendizaje implica un cambio

• Adquirir la capacidad para

hacer algo diferente
• Es inferencial: se evalúa en
base a lo que la gente dice,
escribe o realiza.
• Las personas pueden aprender
habilidades, conocimientos,
creencias o conductas sin
demostrarlo en el momento.
El aprendizaje perdura a lo largo del tiempo

• Hay que excluir los cambios

temporales en la conducta
• Los cambios de poca duración no
implican aprendizaje
• El aprendizaje puede no ser
permanente debido al olvido
• ¿Cuánto tiempo debe durar un
cambio para que sea considerado
aprendizaje?
El aprendizaje ocurre por medio de la
experiencia

• ¿Cuál es la diferencia entre

maduración y aprendizaje?
• Las personas estan predispuestas
genéticamente
• El desarrollo de conductas
específicas depende del entorno
• Ejemplo: El lenguaje
Precursores filosóficos del aprendizaje

• ¿Cómo adquirimos
conocimientos?
• ¿Cómo podemos aprender
algo nuevo?
• ¿Cuál es la fuente del
conocimiento?
• Epistemología:
• Estudio del origen, la
naturaleza, los límites y
métodos del conocimiento
 Racionalismo vs
empirismo
Racionalismo: El conocimiento se deriva
de la razón (pensamiento), sin la
participación de los sentidos.

Platón, Descartes, Kant

Empirismo: La única fuente del

conocimiento es la experiencia
(Aristóteles)

Principio de asociación
Principio de atomismo

Locke, Berkeley, Hume y Mill

 Estudio psicológico del aprendizaje

Laboratorio psicológico de WUNDT (1879)

- Escicion con la filosofía
- Psicología como estudio de la mente
- Método fisiológico: estimulos controlados
y medición de respuesta
- Pocos resultados rescatables
- Formación de la primera generación de
investigadores en psicología.
Estudios psicológicos del aprendizaje

• Ebbinghaus (1885)
• Estudios sobre la memoria
• Principios de asociación
• El recuerdo de la información
aprendida depende de la
frecuencua de exposición al
material.
Estructuralismo vs funcionalismo
Estructuralismo
• La mente es un conjunto de
asociaciones o ideas
• Es necesario estudiar estas ideas o
asociaciones de forma individual
• Método: instrospección
• Exponentes: WundT, Ebbinghaus,
Titchener
• Introspección es demasiado subjetiva
Funcionalismo
• Los procesos mentales y las conductas
ayudan a los organismos a adaptarse a
su entorno
• Es necesario entenderlas en su
contexto
• Método: Experimentos en la vida
cotidiana
• Exponentes: James, Dewey y Angell
• Funcionalismo es demasiado amplio