NORMAS DE

CONVIVENCIA Y
TRABAJO EN
EQUIPO.

GC-F-004 V.01
Integrantes:
ANTONIO JAIME
MARTINEZ
BELTRAN.

GC-F-004 V.01
 Normas de convivencia. Constituyen el
marco legal que canalizan las iniciativas para
NORMAS favorecer la convivencia, el respeto mutuo,
la tolerancia y el ejercicio efectivo de
DE derechos y deberes. Completa la dimensión
escolar del proyecto educativo. Son normas
CONVIVEN de obligado cumplimiento para todos los
alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto
CIA. dentro del recinto escolar como en lugares
adyacentes, siempre y cuando afecten a la
comunidad educativa.

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 Las normas de convivencia se caracterizan por:
• Son aprendibles y mutables, casi de forma
inconsciente, observando el entorno se asimilan.
• Se cambian y transforman según el tiempo y
CARACTERISTICAS la situación que se vive.
• Pueden estar por escrito o de forma
DE LAS NORMAS consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor
DE CONVIVENCIA. peso; y las habladas son aproximadamente el
60%.
• Deben ser válidas.
• Deben ser eficaz, responder a las
necesidades reales de las personas.
• Pueden ser obligatorias y coercitivas,
porque admiten sanciones y fuerza.

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 La concreción de estas normas se basa en
los valores humanos de respeto a las
ESTAS NORMAS SE personas, lugares y cosas y de
BASAN EN LOS responsabilidad, entendida como respuesta
VALORES HUMANOS personal mediante los modos de actuación
DE RESPETO A LAS El respeto a las normas de convivencia
posibilita:
PERSONAS, LUGARES, • Un trabajo de calidad.
COSAS Y DE • La formación de hábitos de trabajo
RESPONSABILIDAD. saludables.
• La creación de espíritu de
compañerismo positivo, sacando lo mejor
de uno mismo.
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 Sistemas normativos
a) Normas Sociales: costumbres y tradiciones de una
comunidad, lo cotidiano, su modo de vida.
b) Normas Religiosas: regulan el actuar y orientan la
EL INCUMPLIMIENTO conciencia, buscan la santidad y salvación. Constituyen el nivel
inicial de religiosidad.
DE LAS NORMAS DE c) Normas Morales: exigen a la persona conductas que reflejan
la vivencia de valores humanos valores, proponiendo ideales
COMPORTAMIENTO de vida. Pautas que orientan a actuar según ciertos principios,
POSIBILITA LA TOMA regulan el comportamiento.
d) Normas Jurídicas: regulan, garantizan y hacen posible la
DE MEDIDAS vida en un Estado. Tienen carácter obligatorio, se utiliza la
coerción y las sanciones para garantizar su cumplimiento.
CORRECTIVAS. Características:
• Son coercitivas.
• Son heterónomas, impuestas desde fuera (un organismo
o alguien)
• Son temporales, se pueden abolir, modificar o
reemplazar.

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  Ser amable y educado
con todos.
 Aceptar a todos sin
RESPETO A LAS discriminación alguna.
PERSONAS.  Cuidar la salud propia
y la ajena.
 Aceptar a todos como
son.
 Respetar los horarios.
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 • Comportarse debidamente en cada lugar.
• Respetar las zonas de recreo asignadas a
cada curso en los centros educacionales. No

RESPETO A cambiar de patio o subir a las aulas durante el

recreo.
• Mantener limpio el colegio, usando las
LOS papeleras.
• Entrar o salir del colegio por la puerta

LUGARES. peatonal.
• Mantener en la capilla el respeto debido.
• Utilizar el comedor con orden y limpieza.
Comer con corrección. No sacar comida fuera
del comedor.

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 Respetar las
cosas de los
demás, no
RESPETO A
estropearlas, ni
LAS COSAS.
romperlas, y
menos aún
tomarlas sin
permiso. GC-F-004 V.01
 • Asistir asiduamente al colegio. Respetar puntualmente
los horarios de entrada y salida.
• Traer a diario el material necesario.
• Asistir a clases aseados y con ropa adecuada a la
actividad a realizar.
• Entrar y salir justificadamente solo en horario de recreo.
• Transmitir la información importante siempre por
RESPONSABILIDAD escrito.
• Justificar ausencias y retrasos por escrito.
EN LOS CENTROS • Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas
EDUCACIONALES. para colgar fácilmente en los alumnos más pequeños.
• Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro.
• Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que
se entregan, especialmente las notas.
• No usar en el recinto escolar los móviles y juegos
electrónicos de cualquier tipo.
• No traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.
• No introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa.

GC-F-004 V.01
 Normas del Comportamiento Social. Los
COMPORTAMIENTO hábitos de conducta social son conservados y
SOCIAL. trasmitidos de generación en generación.
Ellos constituyen modos de actuar, formas de
cortesía y respeto, manifestaciones de la
cultura que se han acentuado sólidamente
en nuestra conducta.
En los lugares públicos, los espectáculos, la
calle, los medios de transporte, etc., es
necesario observar las normas de
convivencia que facilitan y hacen más
agradables el trato humano con los que nos
rodean. Es en estos lugares donde existe la
oportunidad de demostrar que hemos
adquirido correctos hábitos de conducta
social. GC-F-004 V.01
 Estos hábitos de conducta son
Cuidar las formas de conducirse socialmente
instalaciones y su formación requiere un especial
escolares, los  cuidado por parte de los padres,
medios de transport maestros, organizaciones sociales
e con el concurso entusiasta de los
, lugares públicos, órganos masivos de comunicación
calles y avenidas, e instituciones culturales del país.
parques y jardines,
en fin la  Solo cuando logremos la
propiedad social,es manifestación masiva de estas
una manifestación hermosas formas de conducta
de desarrollo de la social en la calle, en los cines, en
conciencia social y los parques, museos, bibliotecas,
una demostración vehículos públicos, etc. por solo
de los valores citar algunos, podremos afirmas
educativos que que hemos cumplido con uno de los
hemos incorporado más caros objetivos de nuestra
GC-F-004 V.01
EN LA
CALLE Y
EN LOS
TRANSPO
RTES
PUBLICOS
.
GC-F-004 V.01
 En la calle y en los transportes
mantendremos un tono de voz
adecuado y nos abstendremos
de hacer llamadas ruidosas
que puedan molestar a otras
personas.
 Cuando transitamos por las
calle, no será correcto
detenernos a mirar por las
ventanas o puertas abiertas.
 Siempre que sea necesario
adelantarnos a otra persona
por una acera estrecha,
pediremos permiso para
hacerlo. En todos los casos,
será correcto ceder el paso
amablemente.
 Cederemos la parte interior de
la acera a la compañera o la
persona de mayor edad.
Ayudaremos a las compañeras
a bajar y subir las aceras,
cruzar la calle, etc.
• Es costumbre saludar a los conocidos, en la calle y
lugares públicos estamos alejados bastara con un ademán.
Son de mal gusto las llamadas ruidosas a distancia.
• No molestemos el paso de los transeúntes integrando
grupos de conversación en medio del flujo de las personas.
• Si nos vemos obligados a pasar entre personas
detenidas, pediremos permiso. La solicitud para pasar no nos
autoriza a empujar a los demás. La delicadeza no estará solo
en las palabras sino en toda nuestra conducta.
• Ayudaremos a las compañeras y personas mayores
cargadas de paquetes, libros, etc. De igual forma actuaremos
con aquellas a las cuales se les caiga un objeto. Esto siempre
será una manifestación de simpatía y solidaridad.
• Brindaremos atención a la persona que lo solicite o la
guiaremos a quien pueda ayudarla.
• Al montar en el ómnibus al mismo tiempo que ancianos
y mujeres no les disputaremos la entrada.
GC-F-004 V.01
 Es
Es correcto
correcto ceder
ceder el
el asiento
asiento del
del ómnibus
ómnibus a
a la
la
mujer, a
mujer, a los
los ancianos
ancianos y y las
las personas
personas
impedidas. Esta
impedidas. Esta conducta
conducta siempre
siempre será
será
demostración
demostración del
del desarrollo
desarrollo del
del sentimiento
sentimiento de
de
• Procuraremos no molestar con los objetos que llevamos.
solidaridad
solidaridad para
para con
con los
los demás.
demás. Cuidemos de no llevar carga excesiva.
 Es
Es de
de obligada
obligada cortesía
cortesía agradecer
agradecer las
las • Si tropezamos de modo involuntario, debemos
demostraciones de
demostraciones de respeto,
respeto, afecto
afecto yy
consideración
consideración por
por parte
parte de
de los
los que
que la
la reciben.
reciben.
disculparnos y tratar de reparar el daño o molestia causado.
 Durante
Durante el
el viaje,
viaje, es
es agradable
agradable conversar
conversar con
con
• La cola en un restaurante, un cine o parada de ómnibus,
nuestros
nuestros amigos,
amigos, pero
pero de
de ningún
ningún modo
modo etc., es una norma de vida colectiva y requiere organización y
levantar
levantar el
el volumen
volumen dede la
la voz
voz hasta
hasta el
el punto
punto de
de
molestar
molestar aa los
los demás
demás viajeros.
viajeros. respeto. Es en extremo delicado forzar el turno que nos
 No
No es
es correcto
correcto sintonizar
sintonizar el
el receptor
receptor de
de radio
radio
corresponde.
en
en los
los transportes
transportes públicos.
públicos. Las
Las normas
normas de
de • En lugares públicos cuidaremos de la postura de nuestro
cortesía
cortesía se
se basan
basan también
también en
en el
el respeto
respeto a
a los
los
demás.
demás. cuerpo. No es correcto sentarse o recostarse de forma
 Antes
Antes de
de abrir
abrir o
o cerrar
cerrar la
la ventanilla,
ventanilla, descompuesta o poner los pies en los muros, paredes, etc.
preguntemos si
preguntemos si a
a las
las personas
personas cercanas
cercanas les
les
molesta
molesta el
el aire
aire o
o el
el calor.
calor. Recordemos
Recordemos que
que el
el
• La intimidad propia de las demostraciones del
transporte
transporte colectivo
colectivo eses de
de uso
uso común.
común. sentimiento amoroso no se corresponde con su ostentación
 Si
Si ocupamos
ocupamos elel asiento
asiento que
que da
da al
al pasillo,
pasillo, nos
nos pública.
mostraremos
mostraremos atentos
atentos yy facilitaremos
facilitaremos con
con
gentileza la
gentileza la salida
salida de
de la
la persona
persona que
que ocupe
ocupe lala
• El piropo es una forma común de expresar la admiración
ventanilla.
ventanilla. y simpatía por el sexo opuesto. Pero las buenas costumbres
 En
En el
el ómnibus
ómnibus o
o en
en cualquier
cualquier vehículo
vehículo público,
público, están reñidas con el piropo soez y de mal gusto, que provoca
cuidaremos
cuidaremos de
de no
no ocupar
ocupar más
más espacio
espacio que
que el
el
imprescindiblemente
imprescindiblemente necesario
necesario y
y de
de no
no irritación mas que complacencia.
molestar
molestar a
a nuestros
nuestros vecinos
vecinos de
de viaje
viaje con
con
posturas
posturas incorrectas.
incorrectas.

GC-F-004 V.01
ALGUNAS
NORMAS
SANITARIA
S.

GC-F-004 V.01
 ordenanzas sanitarias botar
papeles o echar desperdicios a
la calle o lugares públicos. La
calle es parte del ambiente
social cuya limpieza e higiene
debemos cuidar.
 Cuidemos de no realizar ninguna
actividad que estropee o
ensucie las aceras jardines y
calles.
 Deben utilizarse los recipientes
situados para echar papeles,
desperdicios, colillas, etc.,
cuando se transite por la calle.
Si no tenemos a mano estos
auxiliares de limpieza,
utilicemos en lo posible
nuestros bolsillos. La calle es
parte del ambiente donde
vivimos y conservarla limpia y
bien cuidada será un deber
elemental para con los que nos
rodean.
 Está prohibido fumar en los
teatros, cines y vehículos
públicos. Es una regla higiénica
de obligatorio cumplimiento y
La conducta social en los espectáculos
 Llegaremos a los espectáculos con tiempo para
acomodarnos antes de que los mismos comiencen.
De esta forma disfrutaremos completamente del acto,
seremos disciplinados y no molestaremos a los
demás.
 Si en caso de justificada necesidad, no podemos
esperar a un intermedio para levantarnos, pediremos
permiso y saldremos de nuestros asientos con sumo
cuidado. Es correcto disculparse cortés y
discretamente.
 Cuando una persona vaya a tomar asiento, lo más
correcto es levantarse. Facilitaremos los mejores
asientos a nuestras compañeras y nos
preocuparemos por su comodidad.
 Evitaremos los comentarios durante el desarrollo del
espectáculo. Excepcionalmente lo haremos, y en
estos casos en voz muy baja, sin molestar a los
demás.
 Son de mal gusto y denotan mala educación las
expresiones emotivas estridentes dentro de teatros y
cines. Aunque en los espectáculos deportivos las
manifestaciones estrepitosas de simpatía se han
hecho usuales, las chifladuras y demostraciones
despreciativas hacia equipos y jugadores son
contrarias a los sentimientos de solidaridad humanaGC-F-004 V.01
La
conducta
social en
las
bibliotecas
, museos y
exposicion
es.
GC-F-004 V.01
 • Acudiremos al personal especializado, para
• Una conducta obtener cualquier información adicional y lo
correcta en bibliotecas, haremos en el tono de voz que esos lugares
museos, exposiciones se requieran.
manifiesta por un • En los museos y exposiciones, debe
discreto interés, que no mantenerse una distancia prudencial respecto a
llame la atención ni las piezas que se exponen. Nunca debemos
provoque molestia a los tocarlas. Tampoco apoyarnos o recostarnos a
demás. los estantes donde estén colocadas.
• Dentro de la • Dentro de museos y galerías, en el caso de
biblioteca, debemos visitas dirigidas, mostraremos respeto y
movernos lo menos atención al guía. Procuremos no obstaculizar la
posible: evitaremos todo observación de las personas que visitan el lugar
ruido y conversación. conjuntamente con nosotros.

GC-F-004 V.01
El trabajo en equipo, la
unión conlleva al éxito
Cuando se trabaja en
equipo, se aúnan las
aptitudes de los miembros
y se potencian sus
esfuerzos, disminuye el
tiempo invertido en las
labores y aumenta la
eficacia de los resultados.

GC-F-004 V.01
El trabajo en equipo se define como
la unión de dos o más personas
organizadas de una forma
determinada, las cuales cooperan para
lograr un fin común que es la ejecución
de un proyecto.
Nace como una necesidad de tener
relaciones con otras personas y de
complementariedad para lograr retos que
no se alcanzarían individualmente. Se
origina también de la idea de agilizar y
mejorar algunas condiciones que
obstaculizan el desarrollo de tareas
diarias y la consecución de objetivos en
las organizaciones.
Cuando se trabaja en equipo, se aúnan
las aptitudes de los miembros y se
potencian sus esfuerzos, disminuye el
tiempo invertido en las labores y aumenta
la eficacia de los resultados.
Un grupo de personas se transforma en equipo
en la medida en que alcanza cohesión. Para ello
se han de crear lazos de atracción interpersonal,
fijar una serie de normas que dirijan el
comportamiento de todos miembros, donde la
figura de un líder es fundamental, promover una
buena comunicación entre el conjunto de
integrantes, trabajar por el logro de los objetivos
comunes y establecer relaciones positivas.
La cohesión de un equipo de trabajo se expresa a
través del compañerismo y el sentido de
pertenencia al grupo que manifiestan sus
componentes. Cuanta más cohesión exista, mejor
trabajarán sus miembros y más productivos serán
los resultados de sus acciones.
GC-F-004 V.01
 Las empresas se replantean su forma de trabajar…
Hoy en día, lograr y mantener el éxito en las organizaciones
Los roles del trabajo en requiere capacidades o talentos de muchos profesionales, no
equipo se pueden definir sólo de un empleado en particular, por ello, esta forma de
trabajar basada en la cooperación de un conjunto de
por tanto siguiendo personas, en la que todos los participantes aportan
el esquema de las ‘5c’: conocimientos, forman un todo y son responsables de las
metas comunes, es la más recurrida en cualquier tipo de
 Complementariedad empresa.
Se puede afirmar que es la mejor manera de fomentar un
 Comunicación buen clima laboral ya que potencia la motivación de los
empleados y, por ende, la retención del talento, uno de los
 Coordinación mayores retos hoy en día en las organizaciones.
 Confianza Por otra parte, la competitividad del panorama laboral actual,
así como su dinamismo y flexibilidad, ha provocado que
 Compromiso muchas empresas exitosas de todo el mundo hayan tenido
que replantearse sus estrategias internas y formas de trabajo
para permanecer en el mercado.

GC-F-004 V.01
 Saber trabajar en equipo está muy solicitado
Las empresas, valoran cada vez más, además de la formación de
los candidatos o que sean expertos en un determinado campo,
Las empresas han otros aspectos imprescindibles para ser competitivos y ofrecer un
servicio que tenga un valor añadido. A nivel de un auxiliar o a nivel
descubierto que a de un responsable buscan implicación, proactividad, liderazgo y
través del trabajo buena gestión de equipos.
grupal se consiguen Frases como “se valorarán competencias de buen trabajo en
equipo” se incluyen dentro de los conocimientos exigidos, se
mejores resultados, habla de “incorporación al equipo” en la mayoría de puestos
más rápida y ofertados, es decir, es un requisito requerido para la incorporación
al mundo laboral.
eficazmente, por tanto,
Según los datos recogidos en el estudio Randstad Workmonitor,
la implantación de somos conscientes de la importancia del trabajo en equipo y del
equipos de trabajo es aumento de rendimiento que éste produce, pero también,
detectamos la necesidad de que se fomente dentro de las
un hecho. organizaciones.
“El espíritu de equipo es lo que da a muchas empresas una
ventaja sobre sus competidores”, manifestaba George Clements.
Pero y tú, ¿consideras esta modalidad de trabajo productiva?

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GC-F-004 V.01