WISC-IV: Escala Wechsler de Inteligencia para Niños-IV

(Figuras incompletas)

• Derly Calderón - 427585

• Valentina Pacheco - 427588
• Daniela Medina – 427345
• Laura Torres – 427563
• Elizabeth Santos - 427497
 ¿Qué es?

La escala Wechsler de Inteligencia para Niños-IV, es

un instrumento clínico de aplicación individual, que
es utilizados para la evaluación de la inteligencia en
niños de 6 a 16 años de edad.
 ¿Para qué sirve?
Es una subprueba suplementaria de Razonamiento
perceptual. Está diseñada para medir percepción y
organización visual, concentración y reconocimiento de los
detalles esenciales de los objetos (Cooper, 1995; Kaufman,
1994;Sattler, 2001).
• Esta subprueba de Figuras Incompletas,
consta de 38 reactivos, incluyendo 13
reactivos nuevos y 25 que se conservaron de
WISC-III.
 ¿Cómo funciona?
En cada uno de los reactivos que se le presentan
al niño, este ve un dibujo al que le falta algún
elemento esencial y se le pide que nombre o que
señale el elemento faltante dentro de un tiempo
determinado.
 Calificación
Se anota SC: Señaló de manera correcta.
Se anota SI: Señaló de manera incorrecta.
• El niño que no sepa la palabra palabra exacta lo
podrá hacer con un sinónimo o escribiendo. Siendo
correcta equivaldrá a 1 punto.
• Si señala lo que hace falta pero verbaliza la palabra
incorrecta se puntúa con 0 puntos.
• Si señala correctamente y dentro de 20 segundos
se califica con 1 punto.
• Si contesta de forma incorrecta o no lo hace
dentro de los 20 segundos se calificará con 0
puntos.
• Puntuación natural total máxima: 38 puntos.
 ¿Cómo se aplican los reactivos?
Para presentar la subprueba, se le dice al niño: Voy
a mostrar algunos dibujos. En cada uno de ellos
hace falta una parte. Observa cuidadosamente
cada dibujo y dime que falta.
 Ejemplo: Reactivo 1: Zorro
• Observa este dibujo. ¿Qué parte le fata?

• Respuesta correcta (oreja), proceda con el siguiente reactivo.

• Respuesta incorrecta (o sin respuesta), Señale el lugar de la
oreja faltante y diga: Mira, le falta la oreja. Continúe con el
siguiente reactivo.
 Reactivos 3-38
• Se abrevia o se elimina la pregunta ¿Qué parte le
falta?
• Se hacen interrogatorios, pero no se proporciona las
respuestas correctas en caso de que el niño conteste
de forma incorrecta.
• Si el menor no responde dentro de los 20 segundos
o lo hace de forma incorrecta en menos de 20
segundos se continúa con el siguiente reactivo.