Plan de Redacción

Plan de Redacción

• Este es el segundo ítem de la PSU de Lenguaje,

correspondiente a la Primera Sección: Indicadores de
Producción de Textos.
• La instrucción que aparece en el Modelo PSU DEMRE
2019:
• Las preguntas 11 a 25 van encabezadas por una frase que
puede servir de título para un texto virtual, seguida de
enunciados numerados que contienen cada uno una
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de
las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
Aspectos que ayudan a la resolución del ítem
• Los indicios lingüísticos: son marcas de la forma
de redacción que se presentan en el texto y que nos
señalan cómo establecer cierto tipo de relación
entre los enunciados.
• Entre los indicios lingüísticos más importantes
podemos destacar los temporales y los
gramaticales. (Hacer la pregunta al título ¿Qué es?
¿Qué significa? ¿Quién es? muchas veces nos dará
como respuesta el primer enunciado. (Identificación)
•  
Existen indicios textuales que contribuyen a la rápida y
pronta resolución del ítem. Entre ellos contamos:

• TEMPORALES: Expresiones como “al comienzo”, “antes”,

“en primer lugar”, “nacimiento”, “orígenes”, “principio”,
“surgió”, nos señalan un orden de temporalidad en la
escala cronológica. Por lo tanto, son indicios que apuntan
a que con ellos debemos empezar, generalmente, el
ordenamiento del ejercicio.
• Expresiones como “actualmente”, “a futuro”, “época
actual” “contemporánea”, “actualidad”, “hoy en día”,
“solución”, nos señalan un orden de temporalidad en la
escala cronológica. Por lo tanto, son indicios que apuntan
a que con ellos debemos terminar, generalmente, el
ordenamiento del ejercicio.
Ejemplo:
• 1. “El acero símbolo de la civilización”
1.Propiedades: gran dureza, resistencia y flexibilidad.
2.Fabricación contemporánea de aceros al manganeso, al cromo, al
vanadio, etc., especiales para la industria, la mecánica, la
tecnología científica.
3.Aleación de hierro, carbón y pequeñas cantidades de otros metales.
4.Fabricado ya en la antigüedad, principalmente para forjar espadas y
armaduras.
5.Los altos hornos, instalaciones donde se funden los materiales para
producir acero: invención de la Edad Media.
•  
A)3-1-4-5-2 B) 2-4-1-5-3 C) 1-2-3-4-5 D) 5-3-1-2-4
E) 4-5-2-3-1
• Un plan de redacción ideal consta de introducción, desarrollo y
conclusión. En este sentido, los aspectos más relevantes son
la introducción y la conclusión, pues son los indicadores
que nos permiten saber con cuál enunciado empieza o
termina el ejercicio. O sea, si sé con cuál enunciado debo
comenzar el orden de la secuencia, no tengo que revisar las
demás secuencias. A su vez, si soy capaz de determinar con
cuál enunciado empieza y con cuál termina la secuencia,
tengo el ejercicio resuelto, pues generalmente no se dan dos (o
más) secuencias que empiecen y terminen con iguales
enunciados.
• Normalmente, deben ir incluidos en la conclusión: los ejemplos,
los casos más particulares de un tema, las desventajas, las
soluciones de problemas; es decir, toda aquella información,
que de acuerdo a nuestro esquema de teoría de conjuntos,
pertenezca a otro subconjunto mayor.
• Ejemplo:
• 2. “Frases Proverbiales”
1.Pues no hay nada peor que “ver la paja en el ojo ajeno y no la viga
en el propio”
2.En fin, lo principal es ser oportuno y cauteloso, ya que “por la boca
muere el pez”
3.La sabiduría popular no sólo se halla en los libros, sino también en
las costumbres y tradiciones.
4.Lo mejor es andarse con cuidado, “despacio por las piedras” y que
no lo tilden de sabiondo.
5.Aunque hay que tener cautela, porque “bueno es cilantro, pero no
tanto”.
A)4-5-1-2-3 B) 4-3-5-1-2 C) 3-2-4-5-1
D) 3-5-4-1-2 E) 3-4-1-2-5
• 3. “La Pantalla Grande: Cine”
1.El cine como medio de comunicación.
2.El cine como arte.
3.Su lengua equivale a un conjunto de signos.
4.Informa, entretiene y expresa ideas.
5.Opera por medio de la decodificación de
signos.
A)1-2-3-4-5 B) 2-1-3-4-5 C) 1-4-3-5-2
D) 4-3-2-5-4 E) 1-3-2-5-4
• No debes olvidar que todos los planes de redacción son de
orden deductivo. Como por ejemplo:
•  
• Pasado – presente o futuro:
• Se supone que el tiempo sigue una orden lineal, que va
desde lo más antiguo (o pasado) hasta lo más reciente
(presente), o en su defecto, hasta lo que sucedería (futuro).
•  
• Ejemplo de esquema:
•  
1.El hombre y la guerra.
2.La guerra en la antigüedad.
3.Las cruzadas: religión, política y comercio.
4. Las dos guerras mundiales.
5.La guerra por televisión: el Golfo Pérsico.
• Mayor – menor
• Los elementos que sean presentados en forma de
cantidades deben respetar el orden de lo mayor a lo menor.
Bajo esta forma encontraremos a lo múltiple, a lo plural,
que debe anteceder a los objetos particulares (singulares).
•  
• Ejemplo de esquema:
•  
1.Los juegos deportivos.
2.Las Olimpíadas.
3.Los campeonatos mundiales.
4.Los campeonatos de fútbol.
5.Sudáfrica 2010, el último mundial de fútbol.
• Problema - solución
• Los enunciados que presentan características de
problemas (o dificultades, desventajas) deben ir antes
que la solución.
•  
• Ejemplo de esquema:
1.La pobreza.
2.La relación entre la baja calidad de la educación y la
pobreza.
3.La desigualdad de oportunidades.
4.La educación. Medio para romper el círculo de la
pobreza.
• Causa – efecto
• Las causas (o antecedentes) deben ir antes
que los efectos (o consecuentes).
•  
• Ejemplo de esquema:
1.El cáncer al aparato respiratorio: mayores
probabilidades en los fumadores.
2.Evidencia científica que comprueba la relación.
3.La tasa de mortalidad de cáncer en Chile.
4.El desgaste del organismo.
5.El costo personal y material de este mal.
 Síntesis de Estrategias

• Considerando que este ítem mide la capacidad de

producir textos, debes comprender que el objetivo
es ordenar una serie de ideas que funcionarían
como la idea principal de cada uno de los párrafos
de el texto que estás planificando escribir.
• Por lo tanto, tus acciones deben orientarse a
construir con los enunciados del ejercicio una
Progresión del Tema (indicado en el Título).
• Para hacer esta progresión temática, debes utilizar
los 3 Modelos de Organización: DEDUCTIVO,
CRONOLÓGICO Y CAUSAL.
 Ahora vamos paso a paso:

• Leer el Título
• Hacer un barrido (lectura rápida) por los enunciados, buscando SI HAY UNA
IDEA MÁS AMPLIA QUE EL TÍTULO.
• Si no existe esta idea más general que el TEMA, el enunciado de inicio es
aquel que DEFINE e INTRODUCE el Tema a los potenciales lectores.
• Una vez que encuentras el primer enunciado, comienzas a aplicar las reglas
de los Modelos de Organización: DEDUCTIVO, CRONOLÓGICO Y CAUSAL.
• Ahora debes buscar SECUENCIAS SEGURAS, siguiendo estas reglas:
• a) De lo General a lo Específico > Modelo Deductivo
• b) De lo más Antiguo a lo más Reciente > Modelo Cronológico
• c) Desde las Causas a las Consecuencias > Modelo Causal
• Al mismo tiempo, debes poner atención en las correferencias (sustitución
léxica, pronominalización, elipsis) y utilizarlas para buscar secuencias
seguras que continúen con un mismo tema o idea.
• Por último, debes corroborar tu organización de las ideas con las
alternativas y escoger la correcta.