Capacitación

Profesor Convenio
Área Formación Docente
y Coordinación Pedagógica
A. Contexto convenios 2018
• Encargados
• Antecedentes 2018
 Cantidad de estudiantes convenio.
 Resultados encuesta docente.
 Resultados ensayos PSU y avances por área.

B. Clima de aula y buenas prácticas docentes

 Convenio

Corresponde a los servicios entregados por Cpech a una contraparte contratante.

Este servicio puede ser realizado en una sede Cpech o en una sede de la
contraparte (colegio, por ejemplo).

Los servicios ofrecidos en Convenios son los siguientes:

1. Programa +NEM (para 1º Y 2º medio)

2. Programa PSU (para 3º y 4º medio)

Estos programas se ofrecen para las áreas de lenguaje y matemática (excepciones CB y SH).

Antecedentes
 Estudiantes convenio

Estudiantes convenio 2017-2018

80000

70000

60000
Cantidad de estudiantes

50000

40000

30000

20000

10000

0
2017 2018
Sede 634 552
Colegio 5971 9839
Cpech 68532 72567
Total Convenios 6605 10391

662 contrapartes
a nivel nacional

Antecedentes
 Estudiantes convenio
¿Cómo evalúan a nuestros profesores?

1. Resultados encuesta docente 2017-2018

Comparativo encuesta docente

2017-2018 4° medio convenios

100
98
96
94
92 item 1: Organización de la enseñanza
90 item 2: Estrategia didáctica
%

88 item 3: Compromiso con la enseñanza

86 item 4: Experticia
84 item 5: Relación con los estudiantes
82 item 6: Recomendación
80
item1 item2 item3 item4 item5 item6
E. 2017 90.7 90.1 90.7 93.2 91.2 92
E. 2018 92.5 91.5 92.4 94.1 92.9 93.3
 Estudiantes convenio

Comparativo encuesta docente Comparativo encuesta docente

2017-2018 4° medio lenguaje 2017-2018 4° medio matemática
100 100
98 98
96 96
94 94
92 92
90 90
%

%
88 88
86 86
84 84
82 82
80 80
item1 item2 item3 item4 item5 item6 item1 item2 item3 item4 item5 item6
E. 2017 90.7 91.7 91 94 91.5 92.3 E. 2017 88.3 86 88.3 91.1 89 90.3
E. 2018 94.3 93.9 93.7 95.8 93.9 94.7 E. 2018 89.6 87.9 90.2 92 91.1 91.3

item 1: Organización de la enseñanza

item 2: Estrategia didáctica
item 3: Compromiso con la enseñanza
item 4: Experticia
item 5: Relación con los estudiantes
item 6: Recomendación
Estudiantes convenio

Comparativo encuesta docente

2017-2018 3° medio

100
98
96
94
92
90
%

88
86
84 item 1: Organización de la enseñanza
82 item 2: Estrategia didáctica
item 3: Compromiso con la enseñanza
80
item1 item2 item3 item4 item5 item6 item 4: Experticia
E. 2017 85.4 83.8 85.6 88.2 85.6 88.3 item 5: Relación con los estudiantes
E. 2018 90.2 88.5 89 91.5 89.6 91.1 item 6: Recomendación
 Estudiantes convenio

Comparativo encuesta docente Comparativo encuesta docente

2017-2018 3° medio lenguaje 2017-2018 3° medio matemática
100 100

95 95

90

%
90
%

85 85

80 80
item1 item2 item3 item4 item5 item6 item1 item2 item3 item4 item5 item6
E. 2017 86.8 85.9 86.2 88.8 86.3 89.2 E. 2017 84.1 81.7 85 87.6 84.8 87.4
E. 2018 92.3 91.3 90.9 92.9 91.2 93 E. 2018 88.3 85.8 87.2 90.3 88.1 89.4

item 1: Organización de la enseñanza

item 2: Estrategia didáctica
item 3: Compromiso con la enseñanza
item 4: Experticia
item 5: Relación con los estudiantes
item 6: Recomendación
 Estudiantes convenio

Comparativo encuesta docente

2017-2018 +NEM

100
98
96
94
92
%

90
88
86
84
82 item 1: Organización de la clase y responsabilidad
item1 item2 item3 item4
item 2: Construcción del diálogo y metacognición
E. 2017 92.4 90.7 93.4 93.6
item 3: Liderazgo y relación con los alumnos
E. 2018 90.7 89.3 91.6 91.8
item 4: Recomendación
 Estudiantes convenio

Comparativo encuesta docente Comparativo encuesta docente

2017-2018 +NEM lenguaje 2017-2018 +NEM matemática
100 100

95 95

90 90
%

%
85 85

80 80
item1 item2 item3 item4 item1 item2 item3 item4
E. 2017 91 89.9 91.8 92.6 E. 2017 93.4 90.9 94.6 94.3
E. 2018 90.8 90.6 92.9 92.7 E. 2018 89.7 87.2 89.6 89.9

item 1: Organización de la clase y responsabilidad

item 2: Construcción del diálogo y metacognición
item 3: Liderazgo y relación con los alumnos
item 4: Recomendación
 Estudiantes convenio

Prom LC y MT por ensayo 2018 (4° medio)

600

500

400
Puntajes

300

200

100

0
E.014 E.024 E.034 E.044 E.054 E.064
LC 411 469 502 481 536 495
MT 372 433 461 439 447 461
Avance LC 49 75 61 111 59
Avance MT 55 80 60 68 75

Antecedentes
 Clima de aula y buenas prácticas
docentes

Conversatorio
convenio

Objetivo

Analizar algunos elementos relacionados con las buenas prácticas docentes que
inciden de forma importante en la configuración del clima de aula, especialmente
con estudiantes vulnerables.

Temas:
 Relación profesor Cpech – estudiante convenio
 Buena práctica docente
 Clima de aula

Conversatorio
convenio

Clima de aula

“La labor relacional debe preceder a la enseñanza de conocimientos, con

el objetivo de dar lugar a la creación de vínculos personales como
elemento de mejora del clima de aula”

Conversatorio
convenio

Clima de aula

¿Cómo se construye?

Se construye a partir de normas, hábitos, ritos, comportamientos y prácticas

sociales que emergen de las relaciones que profesores y alumnos establecen
entre sí.

También se construye a partir de la percepción

del estudiante sobre su acogida por los demás,
su pertenencia a la institución, la relación
con el profesor y con sus compañeros.

Conversatorio
convenio

Clima de aula

Considerando nuestro contexto

¿Qué estrategias puedo desarrollar que me permitan crear un buen clima de aula en los
cursos de convenio que realizo?

¿Qué características deben prevalecer en mi desempeño profesional para una práctica

exitosa en nuestros cursos de convenio?

Conversatorio
convenio

Clima de aula

La relación entre los estudiantes en la sala de clases es fundamental, en este

sentido, la responsabilidad de que aprendan a relacionarse es del profesor:

“los profesores eficaces en la mejora de las habilidades sociales y del

comportamiento del alumnado, proporcionarán un impulso fundamental a la
adquisición de competencias académicas y la enseñanza de contenidos
académicos” (Comellas, 213)

Conversatorio
convenio

¿Qué actitudes esperamos del profesor Cpech para desarrollar

buenas prácticas en sus cursos de convenio?

1. Una actitud de escucha activa respecto de sus estudiantes.

2. Utilizar sus propias emociones como recurso educativo (gestión de las propias
emociones).

3. Apoyo explícito y en público a sus estudiantes ya que estos necesitan sentirse valorados y
apoyados.

4. No crear estereotipos sobre sus estudiantes ya que les puede afectar en su propia
autoestima.

5. Cumplir con las normas propias del establecimiento donde se encuentra.

6. Promover la adquisición de habilidades sociales y de comportamiento de los estudiantes.

Conversatorio
convenio

Y para terminar…

¿Cuáles son los compromisos que asumo como

docente Cpech de cursos de convenio para
desarrollar mejores prácticas educativas?

Conversatorio
 Capacitación
Profesor Convenio
Área Formación Docente
y Coordinación Pedagógica