NUEVOS ALUNMOS: LAS CARACTERISTICAS, SOCIALES Y

CULTURALES DE LOS DESTINATARIOS DE LA ACCION

EDUCATIVA

INTEGRANTES
MARIA FERNADA
MA.LURDES
MARIA GUADALUPE
AZAHEL
DANA
ALEJANDRO DIMAS
DESAFIOS

 Muchos educadores no poseen las competencias actitudes y

conectivas necesarias para responder a los desafíos propios de la
formación de las nuevas generaciones.
 Si es cierto que la cultura de nuestro tiempo tiende a privilegiar la
visión no alfabética y debilitar el peso de la visión alfabética como
medio de acercamiento al conocimiento que hace mas difícil la tarea
de la escuela y el maestro.
 El trabajo docente en estas condiciones implica un desafío particular
que pone a prueba todo el sistema de competencias ampliado.
 El nuevo docente deberá ser capaz de comprender , apreciar, y
hacer ¨dialogar¨ las culturas incorporadas por los alumnos de las
instituciones escolares.
PROBLEMAS

 Estos desfases están en el origen de algunos problemas de

comunicantes que dificultan tanto de producción de un orden
democrático.
 Las instituciones educativas tienen que tomar nota de esta realidad y
trasformar sus dispositivos en especial aquellos que regulan las
relaciones de autoridad entre profesores , directivos y alumnos ,las que
organizan el orden y la disciplina y aquellas que estructuran los
procesos de toma de decisión.
 Perdida de monopolio en el campo de las agencias significativa en el
origen de cris de autoridad pedagógicos como un efecto de institución.
 El problema es que hoy el maestro tiene que construir su propia
legitimidad entre los jóvenes y adolecentes
 Confito o una distancia entre la cultura o la sociedad.
PROBLEMAS

 El conflicto natural entre las nuevas generaciones y sus

docentes no es solo cuestión de valores sino que remite difícil
cuestión de coexistencia dedos modos de aprobación.

 La cultura de estos tiempos tiende a privilegiar la visión no

alfabética y a debilitar el peso de la alfabética.
CONCLUCION

 Los maestros se encuentran en estos tiempos con varios desafíos

y problemas muchos de ellos ya mencionados, la sociedad va
cambiando y por ende la educación también, esto lleva a que la
relación entre alumnos y maestros se regule. Habrá que
reconocer que los adolescentes y jóvenes tienen derechos
específicos y habrá que diseñar los mecanismos institucionales
que garantizan su ejercicio